相逢《穗宜閣》：一杯茶敬日常，一陣風散塵勞，一段字慰初心。時光淺淺，歲月安然，愿所有疲憊的時刻，都有溫柔恰逢其時。

董宇輝說：“對于學習，不要給孩子講大道理，你跟他說考個好高中好大學，以后找個好工作，他聽不明白的，他看不懂父母為什么苦口婆心的。

要勸他好好學習，他覺得打工比學習輕松很多，要用孩子的話說給孩子聽，給孩子選擇的機會?！?

這句話，是不是說到很多父母心坎里了？咱們總忍不住拿自個兒的人生經(jīng)驗去給孩子“鋪路”，可一不留神就忘了，孩子根本跟咱們不在一個“頻道”上。

你跟他說“十年后的好工作”，他聽著就跟動畫片里演的未來世界一樣，太遙遠了，摸不著邊兒。

其實你細想想，孩子哪是討厭學習啊，他們是煩透了咱們沒完沒了的嘮叨和說教。就像你硬塞給一個口渴的人一壺熱水，他第一反應肯定是推開。

可見，光有好心不夠，還得用對方法。

咱們要是換種說法，你信不信，孩子的小眼神可能立馬就不一樣了：

把“你必須好好學習！”變成“我們來比賽，看誰先解出這道題？”

把“考不上大學就完了！”變成“你看這個發(fā)明家的故事，是不是像偵探小說一樣精彩？”

說到底，教育這事兒啊，真不是急著把我們懂的道理灌給孩子，而是咱耐下性子，蹲下來，用他的眼睛看世界。

什么是用他的眼睛看？就是孩子抱怨單詞難記，咱就和他玩卡片游戲；覺得歷史枯燥，咱就一起找有趣的動畫片。

有了這個心態(tài)，方法就來了。比如，給孩子選擇的權利。當然了，這可不是說咱就啥都不管了。

就像教孩子學騎車，咱們既要放手讓他體驗平衡的樂趣，也得在身后默默護著。

咱們可以問他：“你想先做數(shù)學還是先背古詩？”這種小小的自主權，會讓他感覺被尊重。

有時候，孩子需要的不是一個總在講大道理的“老師”，而是一個能聽懂他心思的“大朋友”。

所以當他考試失利時，一句“我小時候也考過不及格”遠比“你為什么不努力”更讓他覺得溫暖。

而當你真正成為這樣一個同行者，便會發(fā)現(xiàn)，最有力的教育往往就發(fā)生在不經(jīng)意間：可能是一次共同觀察螞蟻搬家的午后，也可能是一起討論科幻電影里的科學原理的夜晚。

就在這些不經(jīng)意的瞬間里，沒有大道理，只有心靈的共鳴。 所以啊，咱們都放輕松點。

孩子成長的路上，最需要的不是我們催著他跑多快，而是我們能彎下腰，走進他的世界里，陪他一起走。

畢竟，當我們開始用孩子的語言對話，教育這件事，才算真的開始了。