某乎上有這么個提問，每次刷到都能發(fā)現(xiàn)新回答：

圖片來源：知乎

即便學(xué)霸君已經(jīng)畢業(yè)工作有些年頭了，但光是看見「組會」這兩個字，還是打心底泛起一陣惡寒。是啊，為什么害怕呢？

有人是對天天被催成果感到厭倦，有人是對籌備匯報感到心力交瘁，有人是難以承受來自同門審視的壓力，也有人干脆「道心破碎」選擇擺爛……

不過，有那么一個原因或許是影響最深、傷害最大、最令人發(fā)自內(nèi)心感到恐懼的——

來自導(dǎo)師無休止的言語攻擊和羞辱。

是「高標(biāo)準(zhǔn)」，還是「純霸凌」？

近日，科學(xué)網(wǎng)報道了一起發(fā)生在挪威最高學(xué)府——奧斯陸大學(xué)（University of Oslo）的霸凌案件。

2016 年，?rep G?zen 從七十余名競爭者中殺出重圍，成為了奧斯陸大學(xué)的一名研究員。

圖片來源：奧斯陸大學(xué)官網(wǎng)

這位來自土耳其伊斯坦布爾的優(yōu)秀學(xué)者，主攻生物物理學(xué)與軟物質(zhì)科學(xué)，她在哈佛大學(xué)做了博后，隨后進(jìn)入奧斯陸大學(xué)擔(dān)任 PI，甚至在職期間爭取到了 6000 萬挪威克朗（約 4256.4 萬人民幣）的研究經(jīng)費……

無論怎么看，都堪稱科研人的「巔峰開局」了。

圖片來源：?rep G?zen 博后課題組官網(wǎng)

但是，接下來就要說「但是」了。

?rep G?zen 手下的四名博士生陸續(xù)開始對她發(fā)起指控——

自 2020-2022 以來，她至少對學(xué)生們進(jìn)行了二十多次公開的言語攻擊和羞辱，違反了《工作環(huán)境法》禁止對他人施加「不當(dāng)行為」的規(guī)定。

圖片來源：Khrono

據(jù)報道，學(xué)生們對 ?rep G?zen 的手段深有體會——否定他人，樹立權(quán)威。「缺乏基本科學(xué)素養(yǎng)」「不配稱為研究」這樣的批評詆毀已是家常便飯，一名外籍博士生更因語言差異被她指責(zé)為「理解遲鈍」「拖油瓶」；

她要求一位博士生每天將自己的成果給她「交作業(yè)」，并在檢查這些成果后表示「不再信任你」「浪費我的時間」「從我的辦公室出去」；

「典中典」的自然是組會——

某次組會上，一名學(xué)生報告不夠充分，她直接摔門而出：「如果你們就想在這看看圖片，那我退出，你們自己享受吧」。

如果說以上是「精神傷害」，接下來還有「真實傷害」——

據(jù)報道，她曾以「貢獻(xiàn)不足」為由，強(qiáng)行將一位博士生的論文一作移除，僅僅挪到致謝部分提及，可明明大部分工作都是這名學(xué)生做的……

更搞笑的是，?rep G?zen 的霸凌行為還不只針對學(xué)生。

據(jù)報道，她曾因?qū)嶒炇以O(shè)備訂購延遲，在郵件中攻擊支持團(tuán)隊「故意拖延、能力低下」；還曾描述同事的工作方式是「躁郁癥」……

2023 年，奧斯陸大學(xué)依據(jù)《國家雇員法》，正式對 ?rep G?zen 下達(dá)了解雇通知。但面對這些指控，?rep G?zen 完全不覺得自己做錯了什么——

她覺得，自己之所以這樣做，都是為了「學(xué)術(shù)高標(biāo)準(zhǔn)」！

事后，?rep G?zen 還將解雇自己的校方告上法庭。她認(rèn)為，自己對學(xué)生的批評是「學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)」，而校方解雇使她「言論自由受侵害」。

圖片來源：Khrono

好在最終，2024 年 9 月，法院判決校方的解雇合法，駁回了 ?rep G?zen 的起訴。

在法庭上，總檢察長 Magnus-Johan F?r? 嚴(yán)厲指出：「她把舉報制度當(dāng)成了武器……這是對維權(quán)機(jī)制的惡意濫用。」

圖片來源：Khrono

回顧整起事件，究竟是「高標(biāo)準(zhǔn)」還是「純霸凌」，公道自在人心；

但細(xì)數(shù) ?rep G?zen 一樁樁一件件的「罪行」，學(xué)霸君卻不由得感慨——人家搜羅用來起訴的罪狀，恐怕只是許多碩博的日?！?/p>

「學(xué)術(shù)霸凌」也是霸凌

關(guān)于導(dǎo)師霸凌的事件，學(xué)霸君實在已經(jīng)報道得夠多了。

從當(dāng)年強(qiáng)迫學(xué)生「叫爸爸」、逼學(xué)生跳樓自殺的王攀，到今年上海交通大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院被舉報故意拖延學(xué)生畢業(yè)的邵某峰，這些年來，類似的故事從來就沒有間斷過。

圖片來源：搜狐新聞

其中的道理，學(xué)霸君也是快要講爛了。

學(xué)術(shù)圈「權(quán)責(zé)不對等」的積弊早已不是一天兩天，除非建立起一套更公平、公開的學(xué)術(shù)利益分配機(jī)制，否則這樣的霸凌和不公就永遠(yuǎn)不會根除。

但 ?rep G?zen 的故事也能給大家提個醒：霸凌就是霸凌，哪怕加上「學(xué)術(shù)」的前綴，它也依然是霸凌。

一篇來自

Nature

而他們的霸凌行為也并不是什么「無理由的作惡」，反而恰恰是讓原本平庸的他們登上頂峰的手段。

圖片來源：Nature

調(diào)查指出，對于一位學(xué)者來說，霸凌行為能夠以多種相互關(guān)聯(lián)的方式影響他的職業(yè)生涯和研究興趣。

常見的學(xué)術(shù)霸凌行為，例如濫用權(quán)力、欺壓虐待和貶低他人等，最直接的后果便是對受害者帶來巨大的精神壓力，迫使他們停擺甚至放棄自己的研究生涯，從而有效地消除學(xué)術(shù)環(huán)境中的競爭；

而當(dāng)這些霸凌者們爬到學(xué)術(shù)界更高的層次，他們還可以采用同樣的策略培養(yǎng)出一批「親信」，排擠掉一批「對手」，并逐漸鞏固他們不可動搖的地位。

這絕不是夸大其詞或危言聳聽：據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，越是那些平庸的學(xué)者，越是傾向于采取霸凌的手段來清除那些潛在的競爭；

圖片來源：格羅寧根大學(xué)

顯然，當(dāng)同個機(jī)構(gòu)中的其他學(xué)者在科研工作上有著更好的表現(xiàn)時，霸凌者們選擇了通過破壞他人的職業(yè)生涯而非公平競爭來爬到更高的層次。

道理講完了，作為科研牛馬的我們，又該如何應(yīng)對這些霸凌行為呢？

2021 年，

Science Careers

圖片來源：

Science

第一，識別和確定自己是否在遭受霸凌。如果感受到自己不受尊重、被貶低、悲傷、沮喪或憤怒，那么就該相信自己的直覺。

第二，盡量從周圍的環(huán)境中尋求支持或幫助；而倘若真的面臨最壞的局面，不妨認(rèn)真考慮離開，而非等待著自己被徹底摧毀。

第三，提升自己的身心防御能力。提醒自己，霸凌者不能支配自己的感受，不必讓他們的話影響自己。

第四，盡可能記錄自己遭遇的霸凌情況，記下日期、時間、地點、目擊者和事件，以備留作可能的證據(jù)。

第五，堅定自己的決心，行動起來，明確地對自己反對的霸凌行為說不，并認(rèn)真做好離開的準(zhǔn)備。

學(xué)霸君承認(rèn)，科研從來不是一件輕松的工作，科研人也應(yīng)當(dāng)具備足夠的抗壓能力和更高的自我要求；

但是，來自科研目標(biāo)的壓力是一碼事，來自導(dǎo)師的無端攻擊和侮辱卻是另一碼事。

還是那句話，霸凌就是霸凌，它無論如何都是不合理的，誰也不能假借「學(xué)術(shù)」的由頭偷換概念。

也許我們一時無力反抗那些惡劣的霸凌行為，但至少我們也要記得：

有錯的是 Ta，不是自己。

參考內(nèi)容：

1.https://www.manoharan.seas.harvard.edu/people/irep-gozen

2.https://www.med.uio.no/ncmbm/english/news-and-events/profiles/irep-gozen.html

3.https://www.nature.com/articles/s41562-022-01311-z

4.https://www.nature.com/articles/s41562-022-01311-z-CR3

5.https://www.science.org/content/article/dealing-bullies-and-jerks-science

6.https://www.theguardian.com/education/2025/apr/12/cambridge-university-accused-of-bullying-cover-up-as-internal-survey-revealed?utm_source=chatgpt.com

題圖來源：圖蟲創(chuàng)意

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