近日，有媒體報(bào)道一個(gè)案子，是家長起訴學(xué)校和英語老師的，如下：

前面我已經(jīng)寫過一篇文章介紹過了。

這個(gè)案件發(fā)生在去年，今年法院才宣判，駁回了家長的全部訴訟請(qǐng)求。

案件是這樣的：

去年2月，春季開學(xué)才十幾天，江蘇一個(gè)六年級(jí)女生在家里服藥輕生了，留下遺書，內(nèi)容如下：

這涉及到了英語老師。

一開始，家長在警方見證下，與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，學(xué)校出2萬元撫慰金，家長不追究此事了。

后來，家長反悔，起訴學(xué)校和英語老師，要求賠償。

前幾天，法院審理認(rèn)為，英語老師沒有打沒有罵，讓學(xué)生去辦公室也是和幾個(gè)學(xué)生一起去，而且是因?yàn)閷W(xué)生沒做作業(yè)，遺書里說到的“嘲笑”也無法確定是老師嘲笑，所以英語作業(yè)沒有過錯(cuò)，所以駁回家長全部訴訟請(qǐng)求。

在法院判決之后，家長不能接受，在抖音上開直播，攻擊英語老師。

朋友轉(zhuǎn)幾個(gè)視頻給我看，我看了之后，覺得這個(gè)事情，家長心情可以理解，讓人同情，畢竟一個(gè)孩子沒了。

但是，家長確實(shí)沒有道理。

看看家長給自己起的賬號(hào)名稱，“被老師奪走生命的孩子……”，這明顯是不接受法院判決。但是，她又沒去提起上訴。

也就是說，雖然在法庭上不占理，但卻不接受法院判決。這顯然是沒道理的。

我歸納了家長的一些說法，很多都是不講道理的說法，有些說法，會(huì)讓其他老師也引以為戒，會(huì)影響老師的工作心態(tài)。

下面盤點(diǎn)一下家長的說法：

1.家長說，“嘲笑”是指老師嘲笑，而不是家長嘲笑——學(xué)校與家長對(duì)誰嘲笑有相反理解，都認(rèn)為是對(duì)方嘲笑。

家長在視頻里氣憤地怒吼，說要連起來讀，“回來了”是指從辦公室回來，從辦公室回來，能回到家嗎？

可是，孩子的遺書是分行的，“回來”是另起一行的，而如果要連起來讀，說應(yīng)該從開頭連起來讀，也是可以的，而如果從開頭連起來讀，完全可以指從學(xué)?；氐郊摇?/p>

此外，我認(rèn)為老師不可能嘲笑學(xué)生胖的，相反倒是家長有可能開玩笑地說孩子胖，被孩子誤認(rèn)為是嘲笑。

2.家長說老師以前教語文，現(xiàn)在教英語，質(zhì)疑老師沒有資格教英語，教不好英語。

這個(gè)問題，是家長理屈詞窮的表現(xiàn)，因?yàn)檫@與案件沒有關(guān)系。

而且老師先教語文，又教英語，不代表老師不能教英語，即便老師沒有英語老師資格證，可以教英語也是正常的，大學(xué)生好多都能教小學(xué)英語。

退一步說，老師教什么科目，是學(xué)校安排的，學(xué)校是根據(jù)老師的能力安排的，質(zhì)疑也應(yīng)該去質(zhì)問學(xué)校，而不是質(zhì)問老師。

再退一步說，同一個(gè)班里，其他學(xué)生能學(xué)會(huì)，其他學(xué)生做作業(yè)了，這顯然說明是學(xué)生個(gè)人原因，而不是老師的原因。

3.家長說英語老師罰抄上百遍，說孩子在五年級(jí)時(shí)被打怕了。

罰抄的問題，先不說是真是假，首先與本案無關(guān)，其次，說罰抄上百遍也得有證據(jù)。說實(shí)話，我不相信現(xiàn)在還有老師罰抄上百遍，說發(fā)表十遍我相信，一個(gè)單詞寫十遍，這是有可能的。

至于在五年級(jí)被打怕了，這與案件更是風(fēng)馬牛不相及，只要英語老師沒打，就與英語老師沒有任何關(guān)系。

4.家長說英語老師沒有家訪，沒有打電話給她，導(dǎo)致她不了解女兒的情況。

這個(gè)當(dāng)然與案件也沒有關(guān)系。

而且，關(guān)于家訪，也沒要求老師家訪每一個(gè)學(xué)生，也沒要求老師要打電話給每一個(gè)家長?；蛟S老師覺得不需要家訪，或許老師的家訪還沒有安排到這個(gè)學(xué)生，畢竟才開學(xué)不長時(shí)間。

另外，說老師沒家訪沒打電話，自己就不了解女兒情況，這等于是說，自己沒有主動(dòng)去了解孩子的情況。一個(gè)媽媽，還需要老師家訪、打電話才知道孩子的情況，這絕對(duì)不能說是合格的媽媽。

老師在學(xué)校盡職盡責(zé)，就無可厚非。家長需要在家里盡職盡責(zé)，而且也應(yīng)該主動(dòng)向老師了解孩子的情況。

5.家長說，老師宣稱把她孩子帶到辦公室補(bǔ)課，這是假的。

老師在回應(yīng)中說：

從未單獨(dú)叫許諾來辦公室，每次都是叫好幾個(gè)同學(xué)一起，“一共就叫她來過三四次”，主要是花幾分鐘輔導(dǎo)作業(yè)或詢問原因。

輔導(dǎo)作業(yè)是不是真的，其實(shí)其他學(xué)生可以證明，不過，這一點(diǎn)與案件還是沒有關(guān)系，即便不是補(bǔ)課，讓學(xué)生去辦公室，也不是過錯(cuò)。而且如果是讓學(xué)生去辦公室補(bǔ)寫作業(yè)，這也可以叫補(bǔ)課，叫輔導(dǎo)作業(yè)。

6.家長說老師舉報(bào)她的視頻下架，雇傭水軍攻擊她。

關(guān)于老師舉報(bào)她的視頻，人家當(dāng)然有理有據(jù)，你在視頻里攻擊老師，老師憑什么不可以舉報(bào)？甚至報(bào)警都可以。

法院已經(jīng)判決老師無錯(cuò)，你不服，可以上訴。在視頻里攻擊老師，說老師奪去自己孩子生命，這是可以報(bào)警處理的。

關(guān)于老師雇水軍攻擊，我認(rèn)為老師才沒那個(gè)閑工夫呢，而且也沒有必要，公道自在人心，法院判決在那里，孩子遺書在那里，誰都能看出來老師無錯(cuò)。所以網(wǎng)友打抱不平，給老師說句公道話，這很正常。

7.家長說，她孩子課間要上廁所，把孩子叫到辦公室就不對(duì)。

這話恐怕連教育部都會(huì)反對(duì)。如果課間不能讓學(xué)生去辦公室，那就等于學(xué)生在課堂上聽多少是多少了，不存在什么課后輔導(dǎo)了。其實(shí)老師還愿意有這樣的規(guī)定呢，可以少操很多心，但是這不符合教育教學(xué)原則。

學(xué)生課間上廁所，不是每個(gè)課間都要去的，而且如果學(xué)生提出上廁所，老師肯定會(huì)給學(xué)生去的。所以這不是理由。

總之，家長這些話，講出來都沒什么道理，并不能獲得別人的支持。失去孩子確實(shí)讓人同情，在網(wǎng)上發(fā)泄一下情緒，也可以理解，但是網(wǎng)上不是法外之地，是有說話規(guī)則的，攻擊老師，涉嫌違法。