最近，關(guān)于就業(yè)市場的討論總能引起廣泛共鳴。當社會步入發(fā)展新階段，許多傳統(tǒng)行業(yè)崗位增長放緩，每一位大學生和家長都在思考：什么樣的大學，能給孩子一個更有保障的未來？在探尋這個問題的答案時，湖南工商大學的做法讓人眼前一亮。這所學校似乎找到了一條獨特的路徑——當大家都在為“找工作”發(fā)愁時，湖南工商大學已經(jīng)開始系統(tǒng)地培養(yǎng)學生“創(chuàng)造工作”的能力。

而踏入湖南工商大學的校門，創(chuàng)業(yè)熱浪裹挾著青春氣息撲面而來 —— 上午八點，創(chuàng)客空間早擠滿討論方案的身影，此起彼伏的交談聲中，有人在修改商業(yè)計劃書，有人調(diào)試產(chǎn)品模型，陽光透過玻璃窗灑在貼滿便利貼的靈感墻上，映照著一張張充滿斗志的臉龐?！?strong>大家都說我們的創(chuàng)客基地具有鮮明的工商大學特色。” 學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地負責人笑著說。

作為一所特色鮮明的多科性大學，湖南工商大學早就洞察到年輕人的創(chuàng)業(yè)需求，把培育青年創(chuàng)業(yè)人才當成重要方向，搭建起了全鏈條的創(chuàng)業(yè)生態(tài)，讓不少創(chuàng)業(yè) “金種子” 在這里長成了 “金果子”。

針對學生創(chuàng)業(yè)的顧慮，學校出臺了不少實在的政策。不僅整合了國家、省、市的各類創(chuàng)業(yè)資源，編制了通俗易懂的《大學生創(chuàng)業(yè)政策指南》，稅收減免、項目補貼、融資幫扶這些紅利，學生都能一鍵查詢了解。更貼心的是，學校允許本科生最長保留學籍 6 年創(chuàng)業(yè)，還能把雙創(chuàng)成果算進學分，徹底打破了學業(yè)和創(chuàng)業(yè)的時間沖突，讓學生能放心去試錯。

在師資方面，湖南工商大學組建了 300 多人的創(chuàng)業(yè)導師團，既有校外的企業(yè)家、投資專家，也有校內(nèi)深耕行業(yè)的老師，從技術(shù)到管理，全方位給創(chuàng)業(yè)學生支招。

除了政策和師資，學校的孵化服務也做得很到位。圍繞創(chuàng)業(yè)項目的全生命周期，提供了場地設備、法律咨詢、市場推廣、財務代理等 16 項一站式服務，讓創(chuàng)業(yè)者能專心搞核心業(yè)務。

依托湘江實驗室的科研資源，湖南工商大學還打造了 “新型研發(fā)機構(gòu) + 高校創(chuàng)孵 + 園區(qū)加速” 的模式，把師生的研發(fā)成果直接導入孵化基地，實現(xiàn)從理論到實踐的無縫銜接。截至 2025 年，這里已經(jīng)孵化了 178 個在校師生創(chuàng)業(yè)團隊、92 家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，還有 34 家校友企業(yè)和 17 家產(chǎn)學研合作企業(yè)，其中 23 家企業(yè)年產(chǎn)值突破千萬元，更有 80% 的出孵企業(yè)選擇留在湖南發(fā)展，既解決了自身就業(yè)，還帶動了地方經(jīng)濟。他們不僅在實現(xiàn)個人價值，更在實實在在地為地方經(jīng)濟發(fā)展注入活力，創(chuàng)造著更多就業(yè)機會。從這個角度看，學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)超越了培養(yǎng)學生個體的層面，正在為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展貢獻重要力量。

當很多人還在為就業(yè)焦慮時，在湖南工商大學，看到的是另一種可能：通過四年的學習，收獲的不僅僅是一紙文憑，更可能是開創(chuàng)一份事業(yè)的能力、資源和底氣。在這里，就業(yè)不再是被動地等待選擇，而是主動地創(chuàng)造選擇。這或許就是在這個充滿挑戰(zhàn)的時代里，能給自己最好的投資。