1978年，李一諾出生在的山東濟南，那時候家庭條件一般，母親在化工廠上班，通過自學考上大學，后來還升了職。

她父母關(guān)系不和，早早離婚，她跟著母親過日子。母親工作忙，還得扛煤氣罐之類的重活，這讓她從小就看到努力的重要性。

學習上，她母親管得嚴，強調(diào)不能粗心大意，因為小毛病以后會出大問題。李一諾自己成績一直拔尖，1996年保送進清華大學生物系，那年她18歲，剛好趕上大學擴招的浪潮。

在清華讀書期間，她大一暑假留校補習高數(shù)，在圖書館碰上同鄉(xiāng)顏寧，兩人專業(yè)一樣，都學生物，很快就熟了。顏寧后來成了院士，還拿了五一勞動獎?wù)隆?/strong>

她們互相影響，交流學習方法。李一諾本科四年，專攻生物實驗，2000年畢業(yè)，直接拿全獎去加州大學洛杉磯分校讀分子生物學博士。

博士階段，她專注蛋白質(zhì)和基因研究，發(fā)表過論文，2004年順利畢業(yè)。大家本以為她會搞科研，結(jié)果她轉(zhuǎn)行去了麥肯錫公司，那是一家管理咨詢巨頭。

進麥肯錫后，她從新人干起，2004年先在洛杉磯辦公室，2005年調(diào)到北京。職場競爭壓力大，她負責醫(yī)療和公共衛(wèi)生項目，比如幫醫(yī)院優(yōu)化運營，分析數(shù)據(jù)提建議。

2006年左右，她帶團隊做復(fù)雜案子，訪談客戶，建模型。2010年，她成了全球董事合伙人，那時32歲，入職才六年。

她的薪水高，以前母女倆過得緊巴巴的，現(xiàn)在終于能改善生活?，F(xiàn)在她負責大項目，和政府合作醫(yī)療改革，經(jīng)常出差協(xié)調(diào)。

2010年，她生了大孩子，之后2011年和2013年生了二孩三孩，四年里抱仨娃。她丈夫沈華章也是清華出來的，兩人一起平衡事業(yè)和家務(wù)。

她邊帶孩子邊工作，利用彈性時間，雇人幫忙照看小孩，確保事業(yè)不掉隊。

2015年，她有機會見比爾蓋茨，兩人聊了倆小時，談全球健康不平等。蓋茨基金會關(guān)注窮人醫(yī)療，她被理念打動，辭掉麥肯錫高薪，薪水降了三分之二，擔任基金會北京首席代表。

那年下半年全家回國，她領(lǐng)導(dǎo)中國團隊，管健康和政策項目。比如推動疫苗推廣，艾滋病防控，合作公共部門分配資金。

2016年，基金會預(yù)算翻倍，她啟動扶貧計劃，援助非洲農(nóng)業(yè)技術(shù)。工作出差多，到非洲考察疫苗覆蓋率，審核資金使用，確保透明。

基金會干得風生水起，她還抽時間辦教育。2016年9月，創(chuàng)辦一土學校，在北京起步，定位創(chuàng)新教育，反對死記硬背，強調(diào)項目學習和社會情感教育。

她將學校視作社區(qū)，要家長老師孩子一起參與。初期招生小班制，三十來個五到七歲小孩，課程包括環(huán)保調(diào)查。她招聘注重創(chuàng)新的老師，改造場地加實驗室。

她的教學理念是培養(yǎng)會做人會做事的人，融入國際視野。2017年擴展年級，引外教教文化。2018年入選改革開放海歸四十人榜，認可她貢獻。

一土發(fā)展快，2019年學生增多，她用軟件管行政。2020年，她離開基金會，全心辦一土，同年上中國最具影響力商界女性榜。學校出書分享經(jīng)驗，她也寫書談職業(yè)轉(zhuǎn)變。

2021年接受采訪，推教育公平。2022年加日本元素，探索多元課程。2023年演講講父母減負，建議關(guān)注孩子興趣。

現(xiàn)在她在抖音發(fā)視頻，講成長路徑，去各地演講分享經(jīng)歷。從咨詢到慈善到教育，她一路跨界，經(jīng)歷資源和難題，堅持推進變革。

不過，2025年一土出事了。學校和致知合并成一土致知，本想解決資質(zhì)問題，結(jié)果背上歷史債務(wù)。

合作伙伴挪用學校現(xiàn)金流，從興業(yè)銀行貸了五千萬多，但錢沒進學校賬，轉(zhuǎn)到關(guān)聯(lián)公司還“分手費”。10月起，賬上沒錢，發(fā)不出工資，欠供應(yīng)商。老師被欠兩個月薪水，上網(wǎng)鬧。

她開始直播賣手賬和日程本，第一場賣了兩百萬，用來補工資加借款。團隊訴諸法律，追回挪用資金。她承認管理不善，沒盯緊合作伙伴。

學校在北京校區(qū)有五百多學生，但整體收縮。網(wǎng)絡(luò)議論紛紛，有人說學費十幾萬，卻沒多大亮點，。網(wǎng)民質(zhì)疑她孩子在日本上學，她本人也在日本直播，涉嫌挪用學費。

11月23日，她的視頻號和“奴隸社會”號被封。危機中，她傾家蕩產(chǎn)，房子抵押給學校，外部業(yè)務(wù)錢也投進去。法人沈華章拒做假賬，關(guān)系惡化。

李一諾從學霸到合伙人到慈善，再到教育創(chuàng)業(yè)，跨度大。早期努力換來機會，中期平衡家庭事業(yè)，后期投身創(chuàng)新，卻遇現(xiàn)實泥潭。

教育的政策嚴謹，經(jīng)濟下行，融資難，擴張不易。她的理念雖然好，但運營容易出紕漏，合作伙伴問題暴露管理短板。

她推動教育變革，但也提醒精英跨界風險。未來，還得看法律結(jié)果和市場恢復(fù)。

1、李一諾：即便生活一地雞毛，也要打起精神來 新周刊 2022-02-22