▎人民醬說：

社交真的是年幼的孩子生活中非常重要的一部分，對于社交能力欠缺的孩子而言，比交不到朋友更嚴(yán)重的是對孩子自信心的打擊。

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編輯丨人民醬

作 者 | C媽 來 源 ： CC爸媽（公眾號ID：cc-bama）

開學(xué)有一陣子了，很多孩子已經(jīng)適應(yīng)的差不多了。

是不是覺得自己終于可以喘口氣了，但誰知道小家伙回家一句“媽媽，在幼兒園沒人跟我玩”。

直接暴擊，是不是又開始著急、瞎想，害怕娃在學(xué)校被孤立啦。

而社交問題，算是孩子上幼兒園后擺在面前的另一大棘手問題。

說實話，幼兒園的孩子最應(yīng)該重視的能力就是社交能力了。

如果說自立能力在進(jìn)入集體生活后很快就能習(xí)得，唯獨社交方面，會直接影響孩子入園或入學(xué)前半年的體驗。

很多孩子不愿意去幼兒園，是因為沒有交到好朋友，或者跟別人玩的時候出現(xiàn)沖突，讓他覺得很有壓力。

之前關(guān)于社交沖突的咱們說過了，今天咱們再來說一說關(guān)于低齡娃如何“交朋友”。

01

有多少娃在外邊只會一句“我能跟你一起玩嗎？”

但不知道大家發(fā)現(xiàn)沒？

禮貌并不是社交的通行證，有時候甚至是無效的。

因為大部分的孩子并不是繪本里寫的那樣，會很和善的歡迎你，尤其是對一些內(nèi)向、敏感的孩子，他可能做了半天的心理預(yù)設(shè)，好不容易才敢走到別人面前說一句：我可以跟你一起玩嗎？

結(jié)果，人家一句不可以！一瞬間就駁回了孩子的所有的訴求。

那被拒絕的多了，有的孩子就會很失望，再也不敢上前去問了。

看到這是不是懵了，因為自己一直就是這樣教孩子的，怎么還不對了？

這句話其實沒毛病，只是效果好不好，還得分孩子、分場景。

• 一是看別人家的孩子有沒有社交技巧。

孩子們都有一個階段，事事都喜歡說“不”，對方可能并不抵觸跟你家孩子玩，可問到這個問題的時候，偏偏會習(xí)慣性說“不”。

更何況，如果對方也是一個偏內(nèi)向或慢熱的娃，可能連回應(yīng)都得不到。

• 二是如果對方已經(jīng)有伙伴在玩了，那基本上咱家孩子能加入的可能非常低。

至少我在公園、小區(qū)或游樂場里那些三兩個孩子一起玩的，很難接納新的成員。

在游樂園，我曾看見一個小男生，卑微地向一個三人小群體不停地發(fā)出入伙申請。

而對方一直不回應(yīng)，權(quán)當(dāng)沒聽見。

小男生就一直跟著他們屁股后邊，低聲反復(fù)詢問“我能跟你們一起玩嗎？”

但奈何，最終還是慘遭拒絕。

雖說，拒絕是人生常態(tài)，但當(dāng)孩子一次次很主動、很努力地嘗試加入，但仍被冷冰冰地拒絕時，說實話，對孩子來說還是很受打擊的。

02

而孩子被拒絕了，通常會跑回媽媽這里。然后，這時候，有的媽媽就會馬上勸孩子：

• 哎呀，沒事！人家不跟你玩，你就自己玩唄。

• 要不就是，咱們再去找別的小朋友試試。

你以為是在安慰，實際上在孩子眼里，你就是站著說話不腰疼。

說實話，你自己說這話時，心里也沒底，不是嗎？

• 下一個孩子一定就會跟孩子一起玩嗎？

• 明天去了幼兒園別人就不會拒絕孩子了嗎？

別再坑娃了，如果給了娃希望，卻又一次次失望，才是最摧毀孩子自信心的。

而且，總是被拒絕的感受并不好受。

不要說孩子了，就說我們自己，被拒絕之后肯定也是不高興的。

比如：

• 想約朋友吃飯被告知已經(jīng)和別人約好了；

• 工作會議上否定了自己想了很久的想法；

• 好不容易鼓起勇氣跟心愛的女生表白被拒絕……

因為被拒絕本身就是一種“痛”。

研究發(fā)現(xiàn)：我們大腦中那些會被生理疼痛（比如：受傷、姨媽痛）激活的區(qū)域——前扣帶回皮層（Anterior Cingulate Cortex），在社交中遭遇拒絕時，同樣會被激發(fā)。

所以呀，被拒絕其實和斷了胳膊、傷了腿一樣，只不過一個是身上疼，一個是心疼罷了。

被拒絕很痛，我們就不要讓孩子反復(fù)痛了。

因為孩子這種時候，ta需要的是一個能跟他分析情況并一起想辦法出注意的隊友。

而不是一個只會動動嘴皮的路人甲。

03

那具體可以怎么幫助孩子提高社交成功率呢？

分享給大家?guī)讉€孩子社交中破冰的小方法，可以大大降低孩子被拒絕的概率。

1、出門帶幾個小玩具

小孩會本能的拒絕陌生面孔，但是也會本能地被玩具吸引。

小男孩帶個奧特曼、小車車，小女孩帶個泡泡機、畫筆，很快就能吸引一群小朋友。

這種社交的自豪感，孩子不一下子就有了。

咱娃不好意思主動出擊，那就想辦法吸引社牛娃過來。

2、觀察—詢問—提供幫助

DD加入其他大哥哥的行列，基本都是在旁邊“一看二問三幫忙”。

比如有一次看見幾個大哥哥在地上挖，他先是守在旁邊看了一會，

千萬不要小瞧了這個「看一看」的步驟。

真的不能省，非常重要。

不僅對內(nèi)向慢熱的孩子非常低門檻，而且它還有一種神奇的作用。

孩子看一看時，越走越近，自然被吸引了，他或者用身體語言，或者真的就會忍不住發(fā)問：“這個東西怎么玩的啊？”

對面的孩子被欣賞了、被肯定了，他最自然的反應(yīng)就是打開話匣子，侃侃而談：“我給你講講……”兩人立刻就交起朋友來了。

哪怕沒玩到一起，觀察對方玩什么，說什么，他們的目的是什么，又需要什么，了解之后會對后邊的“加入”環(huán)節(jié)有很大幫助。

然后詢問。

那會DD就是看了一會就問“大哥哥你在干嘛呢？”

大哥哥說，他們在找知了猴（還是夏天那會），然后DD就繼續(xù)蹲在人家旁邊看。

期間有個小男孩的木棍折了，DD立馬在周圍找了兩個，一個遞給人家說，這個更結(jié)實一點。

這就是很重要的第三步，看準(zhǔn)時機，提供幫助。

你想加入哪個群體就去給哪個群體做貢獻(xiàn)，這一點無論是在成人世界還是兒童世界都是和諧人際關(guān)系的根本。

比如在游樂場的積木區(qū)，看到有幾個孩子要搭房子，幫著他們一起運積木；

比如在小區(qū)玩沙子，把別人沒有自己有的工具拿出來一起分享；

再比如玩輪滑，有小朋友摔倒了幫忙把他扶起來，給他拍拍身上的土。

提供了力所能及的幫助，到了這一步，咱再去禮貌低詢問“我能跟你們一起玩嗎？”

基本上就很少再被拒絕了。

社交真的是年幼的孩子生活中非常重要的一部分，對于社交能力欠缺的娃而言，比交不到朋友更嚴(yán)重的是對孩子自信心的打擊。

有些社交技能不是天生的，如果父母早期干預(yù)得當(dāng)，孩子很快能進(jìn)入“正途”。

如果你也正在為孩子不知怎么融入群體而發(fā)愁的話，照著這幾個步驟試一試，效果真的比“我可以和你們一起玩嗎？”好很多~

最后，我還想囑咐一下，對于社牛的娃不用你教，他們永遠(yuǎn)不會沒朋友，也根本不在乎被拒絕，這個人不跟他玩，他自然就去找別人。

但越是內(nèi)向的娃，社交技能越匱乏，也越在乎別人的反應(yīng)和拒絕。很可能你教半天，他也發(fā)揮不出來。

但也別著急，接納孩子的做不多，可以在家多進(jìn)行演練，幫助孩子多去積累經(jīng)驗，或者親身示范，只有先讓孩子對社交這件事感到安全、不緊張、不抵觸，他才能勇敢低邁出下一步

*來源：CC爸媽：“中國父母學(xué)習(xí)計劃”推行者，C爸-中國醫(yī)科大學(xué)碩士，三甲醫(yī)院醫(yī)生；C媽-報社育兒主編，《家長好脾氣 才有好教育》作者。養(yǎng)育CC&DD兩姐弟，帶領(lǐng)更多父母加入科學(xué)養(yǎng)育大隊伍，一起少走彎路，做“中國好父母”！原創(chuàng)公眾號“CC爸媽”(ID：cc-bama）

*注：本文圖片來自于圖蟲創(chuàng)意（部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)），如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

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