沉穩(wěn)專注是他的行事姿態(tài)，篤定踏實是他的立身準則，堅持如基石鋪就人生底色，他用行動證明了什么是長期投入的力量。他叫朱碧軒，材料科學(xué)與工程學(xué)院（宜賓校區(qū)）焊接技術(shù)與工程專業(yè)2022級本科生。四年來，他以穩(wěn)健的步伐不斷突破自己，在學(xué)習、科研與競賽中持續(xù)深耕，如今成功保研至浙江大學(xué)材料工程專業(yè)。

人物名片

材料科學(xué)與工程學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)2022級本科生。連續(xù)三年保持專業(yè)第一，曾獲國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、東方希望獎學(xué)金，四川省大學(xué)生綜合素質(zhì) A 級證書，校級優(yōu)秀三好學(xué)生，校級優(yōu)秀學(xué)生干部等；獲第八屆全國大學(xué)生焊接創(chuàng)新大賽二等獎， 2024 年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽銅獎， 全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽 17 周年精英聯(lián)賽省級特等獎， 2024 年“建行杯”四川省國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽銀獎等各級獎項16項；參與發(fā)表SCI論文6篇，其中以第二作者發(fā)表 SCI 論文一篇；參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目兩項，其中一項已結(jié)題，主持校級科研項目兩項并結(jié)題。

篤學(xué)前行 書山路上的堅持不懈

高考志愿填報期間，出于對新興材料研究領(lǐng)域的好奇與向往，朱碧軒選擇了焊接技術(shù)與工程專業(yè)，來到西華大學(xué)宜賓校區(qū)。彼時的他，對未來的規(guī)劃雖尚未完全成形，但對于自我提升的路徑，他心中早已勾勒出一條清晰的線索?！拔沂冀K覺得作為一名學(xué)生，成績永遠是最重要的?！彼f。正是這一份樸素而堅定的認知，成為了他整個大學(xué)旅程的起點。學(xué)校相對安靜的學(xué)習環(huán)境，讓他得以潛心治學(xué)，為后續(xù)的成長筑牢了根基。

大一期間，面對未接觸過的專業(yè)領(lǐng)域，朱碧軒既緊張、又忐忑。他先從最能掌控的事情做起，慢慢摸索出一套深度學(xué)習閉環(huán)：上課專注聽講，課后第一時間整理知識點，期末提前展開系統(tǒng)鞏固。“課堂上老師講的重點，我會用紅筆圈出關(guān)鍵詞。下課立馬復(fù)盤整理，把知識點理清楚?！边@樣簡單卻高效的學(xué)習習慣，讓他越學(xué)越踏實。大一下的《物理化學(xué)》，是他印象最深的“硬骨頭”?！按髮W(xué)和高中不一樣，特別考驗自主學(xué)習能力，老師課堂節(jié)奏快，有些知識點我一時沒法吃透。”為了更好地攻克難點要點，他主動去其他專業(yè)的《物理化學(xué)》“蹭”課，把老師講的內(nèi)容再聽一遍，兩遍聽不懂就去聽第三遍，硬是把最難的知識一點點鉆研透徹，直到完全理解。這份主動向前、迎難而上的學(xué)習態(tài)度，也慢慢塑造了他后來沉穩(wěn)堅定的學(xué)習風格。

除了課堂上保持專注聽講的狀態(tài)，朱碧軒在時間規(guī)劃上也格外用心。他一直把學(xué)期內(nèi)當作完成課業(yè)和學(xué)習任務(wù)的核心階段，總是想著盡量在教學(xué)周內(nèi)就把課程學(xué)習、作業(yè)完成和知識點整理等處理妥當，從不會把堆積的任務(wù)拖到假期里。學(xué)期結(jié)束后，課程任務(wù)已經(jīng)全部完成，他便跟隨指導(dǎo)老師前往郫都校區(qū)開展實驗。由于關(guān)鍵數(shù)據(jù)需要依托郫都校區(qū)的專業(yè)實驗室才能獲取，寒暑假自然就成了他集中做實驗的固定時間?！拔視崆鞍颜n業(yè)和學(xué)習任務(wù)安排好，把時間錯開，然后寒暑假就專攻實驗?！彼f。這種提前布局的習慣，也成了他后來面對課程學(xué)習、科研探索、學(xué)科競賽的三重壓力時，依然能保持成績穩(wěn)定的關(guān)鍵原因。

只要知道自己接下來會遇到什么任務(wù)，朱碧軒就會立刻著手制定計劃，絕不讓自己有拖延的機會。“要主動去迎接，而不是一直等待。”他說。備考、寫作業(yè)、做課程設(shè)計、完成實驗，這些事情填滿了他的日常，他把每一天按照時間段劃分清楚，能提前推進的工作就盡早完成，硬是把每分每秒都掰開來用。他不習慣熬夜，對他來說，提高效率的方式不是犧牲睡眠，而是早起，把白天徹底抓住。

正是這份踏實且持久的努力，讓朱碧軒從最初的迷茫無措，一步步成長為穩(wěn)穩(wěn)拿下保研資格的“學(xué)霸”。那些看似順理成章的結(jié)果背后，藏著他無數(shù)節(jié)課的全神貫注、一頁頁筆記的細致積累、一個個清晨的早早起身，還有無數(shù)次 “今天再堅持一下” 的自我勉勵。朱碧軒從不覺得自己有多厲害，他始終相信一句話：“你把該做的事情做好，屬于你的，自然就不會跑?！?strong>

挑戰(zhàn)科研 競賽場上的思維激蕩

如果說專業(yè)學(xué)習為朱碧軒筑牢了基礎(chǔ)，那么科研與競賽則讓他真正看見了自己能抵達的遠方。剛開始接觸科研項目時，他像很多初學(xué)者一樣，既興奮又不安?！拔也煌栕约海艺娴哪茏龊脝?？我真的能理解這些東西嗎？”他說。恰恰是這份對未知領(lǐng)域的敬畏之心，讓他每一步都走得格外穩(wěn)當扎實。

大二下學(xué)期開始，他正式進入了學(xué)院張建軍教授的課題組。科研的第一課不是知識本身，而是“耐心”。剛開始做實驗時，他常常遇到各種困難。一個看似簡單的操作，變量控制稍有偏差就前功盡棄；一個數(shù)據(jù)的波動，可能意味著整組實驗需要重做。第一次做實驗，他被不斷重復(fù)的操作消磨得筋疲力盡——調(diào)參數(shù)、觀察記錄、等待結(jié)果……有時候整整一天都卡在某一個小細節(jié)上，卻始終不能穩(wěn)定下來。他記得自己曾連續(xù)三天在實驗室里調(diào)試同一項實驗，做出來的結(jié)果卻始終不穩(wěn)定?！澳欠N感覺像陷入了死循環(huán)?！彼f。但科研的魅力也正是如此——它會推著你直面每一個細微之處，讓你在不斷推翻、不斷重建的過程中，一步步走到碩果落地的時刻。

隨著研究的推進，他開始學(xué)會從結(jié)果反推問題、從失敗中尋找原因。從最開始機械地按步驟操作，到后來自主提出假設(shè)、主動設(shè)計實驗流程，他能明顯感受到自己在變化。“我的老師告訴我，科研就是不斷問‘為什么’。當你能提出問題時，你就已經(jīng)進步了?！彼f。

科研之外，競賽給了他另一種成長。通過競賽，他逐漸體會到把課堂上抽象的知識具象化的過程。《焊接冶金》《焊接結(jié)構(gòu)》《焊接CAD/CAE理論技術(shù)基礎(chǔ)》等課堂上老師講授的核心概念與前沿方向，為他參加學(xué)科競賽奠定了基礎(chǔ)。第八屆全國大學(xué)生焊接創(chuàng)新大賽是他印象最深刻的比賽，因為那一次比賽，他第一次深刻意識到結(jié)構(gòu)設(shè)計、承載原理、材料性能并不是紙面概念，而是會真實影響實物測試結(jié)果的關(guān)鍵要素。從1月份開始建模、模擬到4月份確定結(jié)構(gòu)，再到最終進行實物焊接，每一步都需要不斷推翻與重新設(shè)計。他坦言，結(jié)構(gòu)優(yōu)化是最“折磨”的環(huán)節(jié)——反復(fù)驗證模擬、嘗試不同方案，常常做到深夜仍得不到滿意結(jié)果。但也正是在這樣的不斷試錯中，他學(xué)會了如何面向問題思考、如何根據(jù)數(shù)據(jù)判斷、如何對自己的設(shè)計負責。最終，他和團隊一起獲得了全國二等獎的優(yōu)異成績。

從科研探索到競賽比拼，從一次次遭遇失敗到一次次重新站起，朱碧軒的內(nèi)心漸漸變得沉穩(wěn)篤定，也更懂得如何獨立思考問題。他學(xué)會了把問題拆開、把任務(wù)分段、把壓力化成動力，也學(xué)會了如何帶領(lǐng)團隊朝著同一個目標并肩前進。

幸得師友 風雨路上的溫暖燭光

從迷茫摸索到叩開浙江大學(xué)的大門，回望這條漫長的保研路，朱碧軒說，自己從來不是孤身一人。那些來自師長的指引、同窗的陪伴與家人的支持，如同點點燭光不斷匯聚，照亮前路，讓他在風雨兼程中，始終步履堅定。

“沒有張老師，就沒有我現(xiàn)在的一切?！碧峒安牧峡茖W(xué)與工程學(xué)院的張建軍教授，朱碧軒的感激之情溢于言表。張老師是他科研路上的引路人，更是他心中當之無愧的“伯樂”?！白畛?，是張老師給予了我寶貴的機會，讓我得以進入課題組參與項目研究，親手將理論轉(zhuǎn)化為實踐?！彼f。但科研之路并非一帆風順，當實驗陷入瓶頸、心態(tài)崩潰想要放棄時，是張老師及時地鼓勵將他從困境中拉起。這份信任，成了他咬牙向前的最大動力，最終助力他在科研中收獲了喜人的成果。

輔導(dǎo)員周新宇老師的陪伴也一直讓朱碧軒心懷感激。無論是在學(xué)習中遇到困惑，還是在工作中面臨抉擇，周老師都會耐心傾聽，并支持他的每一個決定，成為他在前行路上的堅實力量。周新宇老師在了解到朱碧軒有想要參與科研競賽的想法后，就把他推薦給了張建軍老師?；仡^看，那一次的推薦不僅成為朱碧軒邁入科研之門的鑰匙，也成為他大學(xué)階段最重要的轉(zhuǎn)折之一。

如果說師長的指引為他打開了道路，那么同學(xué)與隊友的陪伴，則讓他在科研和競賽的高壓節(jié)奏中始終能夠穩(wěn)住步伐。備賽階段常常任務(wù)密集、時間緊迫，但他從來不是一個人向前。做結(jié)構(gòu)建模時，有隊友陪著一起查資料、比對參數(shù)，遇到結(jié)果反復(fù)不達預(yù)期，他們便并肩坐在電腦前，一次次調(diào)整細節(jié)，直到模型跑通；準備答辯時，同學(xué)們會一起反復(fù)修改PPT，從排版到邏輯，一遍遍磨到最合適的狀態(tài)。日常疲憊時，一起約著去吃頓美食，用味蕾的滿足驅(qū)散滿身倦意；壓力大時，在乒乓球臺揮拍對戰(zhàn)，屆時所有的焦慮都煙消云散。這些陪伴，成為他渡過瓶頸、消解壓力的重要依托。正是因為身邊始終有人并肩同行，他才能在不斷嘗試和推翻中保持耐心，以更穩(wěn)定的狀態(tài)面對每一次挑戰(zhàn)。

而所有向外追逐的勇氣，都源于身后家人默默的支持。朱碧軒說，家人從不替他做決定，而是尊重他做出的每一個決定，用無聲的支持做他最堅實的港灣。這份來自家人的點撥與支持，是他逐夢路上最安心的底氣。

朱碧軒慶幸自己遇見伯樂般的老師，遇見溫暖的同窗，擁有包容的家人。師友的微光、親情的暖陽，交織成他保研路上最溫暖的底色。他說，是他們讓他的大學(xué)生活不只有努力，還有被支持、被理解的踏實感。

回望在西華的學(xué)習與成長，朱碧軒始終以穩(wěn)扎穩(wěn)打的節(jié)奏踏實前進。在他看來，成長從不是一蹴而就，而是在日復(fù)一日的積累中悄悄發(fā)生。課堂的認真、實驗的反復(fù)、競賽的推敲、選擇的堅定，都讓他對自己更有信心，也讓未來的道路更加明朗。如今站在新的起點，他依舊保持著沉穩(wěn)與篤定。他說：“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。堅持自己的初心，不斷努力，最終定能實現(xiàn)自己的目標與理想?！?/strong>

作者 | 吳靜 曾雅美 雷摯伶

編輯 | 雷摯伶

編審 | 陳彧 王舒

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