這個問題，其實(shí)是個偽命題，因?yàn)槲磥淼氖抡l都說不準(zhǔn)，一個人只要肯努力，每天都在為自己的目標(biāo)付出，就沒有定型這一說。

不過，咱們倒是可以來討論一下，高中這三年，大多數(shù)人在成績方面的一個規(guī)律。

一、高一這一年，成績是最亂的，起伏大。

比如剛到高一時，第一次月考，可能從中考的高高在上，直接變得班上的中下游，甚至倒數(shù)都有可能。

這很正常，因?yàn)閯倎?，很多人還在適應(yīng)，加上高中知識點(diǎn)確實(shí)難，所以第一次月考，可能就考得很差。

然后到期中考，有些月考考得差的學(xué)生，突然又變成了班里面的上游生了，這個幅度波動之大，像坐過山車一樣刺激。

很顯然，期中考沖上去的學(xué)生，比別人更快適應(yīng)了高中生活，他們從月考中吸收了教訓(xùn)，總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)的追上來，結(jié)果期中考就看到了效果。

可等到選完科，分完班之后，有些上游的學(xué)生，突然又不行了；那是因?yàn)椋x科之后分?jǐn)?shù)更聚焦了，主科的優(yōu)勢更明顯了，那些主科不拔尖，但副科挺不錯的，排名一下就掉了下來。

加上分班后，班里面的同學(xué)實(shí)力重新洗牌，你原先在班上可能前十，但分班導(dǎo)致其他班成績比你優(yōu)秀的也加入進(jìn)來，那你的排名自然就要往下掉。

可以這么說，誰能在高一這一年，成績一直穩(wěn)定提升，保持得相當(dāng)不錯，那就證明兩件事，要么就是這個人的天賦非常好；要么就是這個人的習(xí)慣和心態(tài)非常好。

兩者占其一，成績才不會像過山車一樣起伏。

二、高二這一年，成績可能是最低的一年！

有幾個原因，會導(dǎo)致孩子在高二這一年，成績跑到谷底。

1、上課的進(jìn)度更快了，高二下學(xué)期期中，老師要收課，把高中所有內(nèi)容講完，所以得推進(jìn)度，如果不加快點(diǎn)講，會耽誤后面的總復(fù)習(xí)計劃。

講課快，勢必就會造成知識點(diǎn)講得不詳細(xì)，很多內(nèi)容差不多都是淺淺的點(diǎn)一下，需要學(xué)生課后花更多時間去思考總結(jié)，深入學(xué)習(xí)才行。

但是你知道的，高中生最缺的就是時間！下課哪有時間去深入學(xué)？

2、高二的知識點(diǎn)，考核的更綜合，所以高一基礎(chǔ)打得不好的，高二做題就會處處碰壁。

3、學(xué)生的心態(tài)上面，到高二容易產(chǎn)生應(yīng)付了事的態(tài)度。因?yàn)檫@個時候早就不是高一時的愣頭青了，也不像高三那樣直面高考壓力，所以高二很多人就容易松懈。

本來就難，一松懈，更學(xué)不好了。

基于以上這三點(diǎn)，高二這一年，很多人在學(xué)習(xí)上會迎來低迷期。

三、高三，這一年大多數(shù)人的成績趨于穩(wěn)定！

到了高三，知識點(diǎn)都學(xué)完了，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，前面搞不懂的內(nèi)容，終于有機(jī)會回頭重新弄懂了。更重要的是，面對高考壓力，大家會開始認(rèn)真起來，不敢玩得太過。

還有一個重要原因，高三的考試，老師會考慮到很多因素，最重要的是要顧及到學(xué)生的自信心，都快高考了，你還整天出很難的題給學(xué)生考，一考一個不及格，高考哪還有什么信心去考？

所以高三的試卷難度，雖然也挺難，但不像高一高二那樣，很多不會做的，尤其到了三模之后，學(xué)生的成績差不多能反映出自身的真實(shí)水平了。

總的來說，高中這三年，成績起起伏伏，這都很正常，關(guān)鍵是心態(tài)要擺正，把每一次考試當(dāng)成一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會，考完試，認(rèn)真分析試卷，總結(jié)問題，調(diào)整方法，這樣才能保證自己在高中成績能穩(wěn)步上升。