高燒腹瀉擋不??！68歲宣講員帶病連講4小時(shí)，這才是最動(dòng)人的國防課

吳冬生國防教育（506）

2024年10月，我有幸加入省委教育工委高校“鑄魂精神譜系宣講團(tuán)”。此后，我踏上了為幾十所高校傳播精神火種的征程，而其中12月的湛江之行，成為了我記憶中熠熠生輝又刻骨銘心的篇章。

12月18日，我乘高鐵抵達(dá)湛江。湛江科技學(xué)院宣傳部長親自迎接，妥善安排住宿后，還熱情邀請(qǐng)我共進(jìn)晚餐。在選擇就餐地點(diǎn)時(shí)，我挑選了頗具特色的“野生泥虰粥”餐廳。這是一家排擋風(fēng)格的餐館，幸運(yùn)的是二樓還有空位。四人落座后，菜品很快上桌。我喝下第一碗粥，頓覺滋味鮮美，便盛了第二碗。然而，粥尚未入口，一陣強(qiáng)烈的不適感襲來，我頓感惡心想吐，急忙起身準(zhǔn)備沖向衛(wèi)生間?？蛇€沒走到樓下，便再也壓制不住，看到一旁的塑料桶，便俯身吐了個(gè)翻江倒海。我強(qiáng)撐著表示無法繼續(xù)用餐，得回酒店服藥休息。酒店距離餐廳不過200多米，我心急如焚地往回趕，可還沒等打開房門，腹瀉便洶涌而至。進(jìn)了房間，褲子被弄臟，衛(wèi)生間也一片狼藉 。盡管身體極度不適，但我意識(shí)還算清醒，察覺到自己已經(jīng)發(fā)起了高燒。我咬著牙，強(qiáng)打精神清理好衛(wèi)生，洗凈弄臟的褲子，隨后趕緊服用藥物。

彼時(shí)，擺在我面前的難題異常嚴(yán)峻：19日上午，我要在湛江科技學(xué)院授課，下午則要奔赴廣東海洋大學(xué)開講。以我此時(shí)上吐下瀉、感冒發(fā)燒的狀態(tài)，這課還能順利進(jìn)行嗎？身體能否支撐高強(qiáng)度的講授？又該如何保持飽滿的精氣神，避免在授課過程中出錯(cuò)？一連串的問題如重石般壓在心頭。但我內(nèi)心深處有個(gè)堅(jiān)定的聲音在吶喊：明天必須完成講課任務(wù)！當(dāng)下最要緊的，就是立刻休息，養(yǎng)精蓄銳。

第二天，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起。我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己竟還能支撐，心中不斷默念：“我行，我能行，我必須行！”憑借著這份樂觀積極的心態(tài)和堅(jiān)定不移的自信，我來到餐廳，只吃了兩個(gè)饅頭，連稀飯和水果都不敢嘗試，生怕腸胃再次抗議。不久，接我的車到了，司機(jī)告知車程需40分鐘，我便在途中抓緊時(shí)間小憩。抵達(dá)湛江科技學(xué)院禮堂時(shí)，宣傳部長早已等候在此，關(guān)切地詢問：“吳老師，沒事吧？”我目光堅(jiān)定，語氣鏗鏘：“沒事，開始吧！”

面對(duì)禮堂內(nèi)數(shù)百名學(xué)生，我以“傳承紅色基因，為熱血青年鑄入英雄軍魂”為主題展開宣講。我深知，要給學(xué)生們注入精神之魂，自己首先得精神抖擻、充滿力量。整整兩個(gè)小時(shí)的課程，盡管高燒未退，中途三次汗流浹背，但我始終全情投入、激情澎湃。課程結(jié)束后，學(xué)院黨委書記正巧遇到散場的女同學(xué)，便問道：“吳老師講完課了，講得怎么樣?。俊蓖瑢W(xué)們紛紛贊嘆：“吳老師講得太好了，他一個(gè)68歲的老年人，精氣神比我們18歲的年輕人還要足！”

隨后，書記陪同我前往廣東海洋大學(xué)，并一同用餐。為了保證下午的授課狀態(tài)，我強(qiáng)迫自己吃下一碗米飯，面對(duì)滿桌佳肴卻不敢多碰，生怕腸胃再度搗亂。飯后，我懇請(qǐng)安排一處地方小憩半小時(shí)。下午2點(diǎn)半，廣東海洋大學(xué)的宣講準(zhǔn)時(shí)開始，鄭處長親自主持并全程聽課，課后還進(jìn)行總結(jié)，向同學(xué)們提出殷切期望。又是兩個(gè)小時(shí)的激情演講，我圓滿完成了任務(wù)。結(jié)束后，鄭部長親自陪同我參觀校園，可乘坐代步車不過十分鐘，我便感覺渾身發(fā)冷，實(shí)在難以支撐。好在兩場宣講任務(wù)完成了，隨后經(jīng)過服藥休息，身體并無大礙。

此次經(jīng)歷，不僅是對(duì)我身體的考驗(yàn)，更是對(duì)精神意志的淬煉。在國防教育的道路上，樂觀積極的心態(tài)與堅(jiān)定自信的信念，是支撐我們勇往直前的強(qiáng)大動(dòng)力。我們需要的，正是不畏艱辛、吃苦耐勞的堅(jiān)韌，頑強(qiáng)奮斗、努力拼搏的執(zhí)著，熾熱深沉的愛國精神與無私無畏的奉獻(xiàn)精神，以及能夠凝聚人心、感染他人的強(qiáng)大力量。唯有如此，才能將國防精神的火種播撒在每一位青年心中，匯聚成守護(hù)家國的磅礴力量 。