冬日暖陽潤初心，思政育人正當(dāng)時。12月2日下午，南京市玄武區(qū)道德與法治教師代表齊聚南京市逸仙小學(xué)，共同開啟一場以“博物館里的大思政課”為主題的深度教研活動。活動通過課堂展示、項(xiàng)目匯報、專題講座、學(xué)校實(shí)踐分享與專家點(diǎn)評五大環(huán)節(jié)，系統(tǒng)呈現(xiàn)了主辦校逸仙小學(xué)如何依托博物館資源，將思政教育從理論引領(lǐng)落實(shí)到課堂實(shí)踐。

課堂實(shí)踐：革命文物“活”起來

南京市逸仙小學(xué)的劉媛媛老師與六（1）班同學(xué)帶來了一堂生動的思政實(shí)踐課《革命文物會說話》。課堂以梅園新村紀(jì)念館的文物為線索，引導(dǎo)學(xué)生通過改寫劇本的方式了解歷史、感知革命精神。這種融合博物館資源與課堂教學(xué)的模式，讓學(xué)生在自主探索中自然接受精神熏陶，實(shí)現(xiàn)“潤物無聲”的育人效果。

項(xiàng)目展示：紅色基因薪火傳

五年級同學(xué)則以項(xiàng)目展示《讓梅好之光閃耀——薪火相傳的使命》展現(xiàn)了紅色文化的傳承。同學(xué)們通過紅色劇本表演，沉浸式體驗(yàn)革命歲月，與先輩情感共鳴，在演繹中讓紅色基因悄然生根。

專業(yè)引領(lǐng)：場館學(xué)習(xí)有方法專業(yè)引領(lǐng)：場館學(xué)習(xí)有方法

如何有效開展博物館思政課？逸仙小學(xué)許繼玲老師帶來專題講座《遇見少年周恩來：一次場館學(xué)習(xí)方法的啟蒙》，從教師視角拆解場館學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑。她以四年級紅色項(xiàng)目為例，分享了如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)物、聆聽故事、制作手賬、繪制時間軸等方式，變被動接受為主動建構(gòu)，深化對革命精神的理解。周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的壯志，也深深激勵著在場每一位學(xué)子。

體系構(gòu)建：紅色課程系統(tǒng)化

學(xué)校副校長陳凡作《紅色文化融入思政課程：逸仙小學(xué)育人實(shí)踐探索》主題匯報，系統(tǒng)介紹了學(xué)校構(gòu)建紅色文化融入思政課程的一體化體系，展現(xiàn)了從課程架構(gòu)到實(shí)踐落地的完整探索。

專家點(diǎn)評：知行合一見真章

活動最后，婁龍雁老師進(jìn)行點(diǎn)評與總結(jié)。她指出，博物館作為重要的教育場域，其思政課程注重“知行合一”，逸仙小學(xué)的實(shí)踐不僅提供了可借鑒的策略，更體現(xiàn)了思政教育的創(chuàng)新性與感染力。她強(qiáng)調(diào)，這是一項(xiàng)需要長期積累、不斷迭代的過程，值得深入推廣。

本次教研活動，既展現(xiàn)了思政教育與博物館資源的深度融合，也體現(xiàn)了學(xué)段間的分層遞進(jìn)與紅色文化的生動傳承。一次探索，一份成長。愿我們以此為契機(jī)，持續(xù)深耕博物館與思政課的一體化實(shí)踐，推動思政教育從“課堂說教”走向“實(shí)景浸潤”，讓育人之路愈走愈寬。

江蘇新聞廣播記者/沈楊