日前，武漢大學社會學院培養(yǎng)學生叢書一套四卷本（《回鄉(xiāng)記》《走讀中國之鄉(xiāng)村故事II》《長江邊的后浪II》《一百天改變自己》）由東方出版社出版。

對于如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的大學生，如何辦好一流的大學教育，武漢大學社會學院最近幾年進行了一些有益的探索。這些探索大概包括兩個方面，即在傳統(tǒng)的重視課堂教育的基礎(chǔ)上，突出強調(diào)經(jīng)典閱讀和經(jīng)驗訓練的“兩經(jīng)訓練”。

社會學是一門注重經(jīng)驗研究的學科，武漢大學社會學院的本科生都是在“知行試驗班”接受培養(yǎng)。知行是幾千年來中國知識界的原問題，也是中國人的大智慧。先知后行，先行后知，邊行邊知，知行合一，各有道理。社會學學生應(yīng)該“讀萬卷書，行萬里路”，在大學階段要有強烈的求知欲和探索精神，探索實踐的秘密，探索理論的奧妙。只有沉下心來，不浮躁，用心成長，才有可能在大學象牙塔中苦練內(nèi)功，才能夠積累人生壓倒性優(yōu)勢，成為一個具有創(chuàng)新能力的人。

武漢大學社會學院具有完整的人才培養(yǎng)體系、優(yōu)秀的師資隊伍和良好的學術(shù)研究平臺。堅持“學科、學派、智庫三位一體”的發(fā)展思路，確立建設(shè)“小而精、小而強，特色鮮明的國內(nèi)一流學科”的發(fā)展目標，積極推動珞珈社會學派建設(shè)，有效發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)對學科建設(shè)的核心支撐作用。堅持“以教師為中心”，致力于打造對學生和學術(shù)無限熱愛的師資隊伍。院長賀雪峰教授是全國知名的“三農(nóng)”問題專家。以中國鄉(xiāng)村治理研究中心為主體的高水平智庫，廣泛開展重大現(xiàn)實社會問題研究和咨政服務(wù)，形成了獨特的調(diào)研傳統(tǒng)，在“三農(nóng)”政策領(lǐng)域、基層治理領(lǐng)域具有話語引領(lǐng)權(quán)，學科社會服務(wù)水平不斷提升，辦學社會影響力不斷擴大。

武漢大學社會學院以培養(yǎng)具有家國情懷、時代意識和專業(yè)視野的杰出人才為己任，秉持“精英化培養(yǎng)，學術(shù)化導向”的人才培養(yǎng)理念，將“學風最好”作為學院建設(shè)目標，堅持“以學生為中心”，積極構(gòu)建“經(jīng)典閱讀+經(jīng)驗訓練”培養(yǎng)模式，引導和激勵學生“讀萬卷書，行萬里路”，用大事業(yè)磨礪真本領(lǐng)，培養(yǎng)胸懷祖國、知行合一、具有創(chuàng)新能力的拔尖人才。

——讀萬卷書，在“8107”集體讀書機制中“讀硬書、硬讀書”，通過閱讀經(jīng)典著作磨礪思維之刀，培養(yǎng)問題意識，厚植學術(shù)素養(yǎng)?！?107”集體讀書機制，是要求學生以讀書小組為單位，在非上課時間，從早八點到晚十點、一周七天泡圖書館飽和式閱讀經(jīng)典，同時要求學生養(yǎng)成按時作息、規(guī)律運動的良好習慣。“讀硬書”就是閱讀社會科學經(jīng)典著作，“硬讀書”就是要集中時間精力按照學科脈絡(luò)體系化閱讀。在這個過程中有困惑需要解答，有焦慮需要紓解，有喜悅需要分享，讀書小組提供集體化應(yīng)對機制，從而以小組微生態(tài)，營造學院“比學趕幫超”的大環(huán)境。正所謂“一個人走得快，一群人走得遠”。經(jīng)過長期經(jīng)典閱讀訓練，學生能夠形成嚴謹邏輯思維能力、宏闊學術(shù)視野、高遠學術(shù)志向和扎實學術(shù)素養(yǎng)。

——行萬里路，呼嘯著奔向田野，在中國式現(xiàn)代化偉大實踐現(xiàn)場，通過飽和經(jīng)驗訓練培養(yǎng)經(jīng)驗研究能力，掌握經(jīng)驗研究方法，夯實學養(yǎng)根基。學院通過科學規(guī)劃，精細指導，創(chuàng)新形式，打造實踐“金課”。構(gòu)建教師帶隊指導、各學段學生混編、調(diào)研區(qū)域大組+調(diào)研點小組的團隊組織形式，常態(tài)化開展社會調(diào)研，奔赴鄉(xiāng)村田野、社區(qū)街道、工廠車間、醫(yī)院學校，在田野現(xiàn)場實現(xiàn)教研結(jié)合、教學相長。變“走馬觀花”為沉浸式體驗、浸潤式觀察、學術(shù)化思考，促使學生在生動的田野實踐中充分了解國情社情、民事民生，深刻理解國家政策實踐與社會運行邏輯，訓練經(jīng)驗質(zhì)感。指導學生學會運用學術(shù)理論、學科知識和研究方法，培養(yǎng)觀察、思考和研究能力，激發(fā)學術(shù)熱情，強化創(chuàng)新意識。引導學生磨礪品性，改造三觀，走出自我，涵育家國情懷與責任擔當，將論文寫在祖國大地上。

——強化黨建引領(lǐng)，把支部黨日活動開在田野上，在行走的黨課中深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻體悟中國式現(xiàn)代化的生動實踐和偉大成就，將黨的建設(shè)與專業(yè)學習深度融合，實現(xiàn)以黨建促發(fā)展、以黨建促成長的“黨建+”引領(lǐng)效果，悉心培養(yǎng)胸懷“國之大者”、腳踏實地又志存高遠的時代新人。

“經(jīng)典閱讀+經(jīng)驗訓練”，是知與行的統(tǒng)一、知與行的互鑒，是社會學院人才培養(yǎng)的兩個重要抓手，是一體兩翼，是知行合一教育的有益探索，也是社會學知行試驗班的內(nèi)核實力。學院通過“與院長面對面”、“8107”模式、學習小組、學生論壇、打造群學品牌等特色人才培養(yǎng)舉措，引導學生“讀硬書、硬讀書”，學生人均進入圖書館次數(shù)和在館時長都位居全校前列，學院7次榮獲“武漢大學十大書香學院”稱號。

腹有詩書氣自華。一位飽讀經(jīng)典的學生，一位有扎實理論功底和深刻社會實踐經(jīng)驗的學生，將來就是一位令人尊敬的學者、心懷天下的學者型公務(wù)員、睿智儒雅的學者型企業(yè)家。我們的畢業(yè)生主要集中在黨政機關(guān)、高等院校、科研機構(gòu)和文化事業(yè)等單位，每年有60%左右的本科畢業(yè)生成功進入國內(nèi)外高等學府繼續(xù)深造。

簡言之，只要方向正確、方法正確、持續(xù)努力，我們就可以成功。每一個普通人都可以通過努力達到更高的人生境界。而學院的每一次努力，都是對同學們的一次向上的托舉；老師們的每一分付出，都是同學們向上成長的階梯！

2020年8月，習近平總書記在經(jīng)濟社會領(lǐng)域?qū)＜易剷系闹v話中指出，要“從國情出發(fā)，從中國實踐中來、到中國實踐中去，把論文寫在祖國大地上，使理論和政策創(chuàng)新符合中國實際、具有中國特色，不斷發(fā)展中國特色社會主義政治經(jīng)濟學、社會學。”

2023年12月，習近平總書記在給武漢大學參加中國南北極科學考察隊的師生代表回信中勉勵廣大師生，要胸懷“國之大者”，接續(xù)砥礪奮斗，用國家的大事業(yè)磨礪青年人的真本領(lǐng)。

“青年強，則國家強”，實現(xiàn)高水平科技自立自強和建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，全面推進中國式現(xiàn)代化，青年是生力軍，是未來，是希望！乳虎嘯谷，鷹隼試翼，青年人只有在學習和實踐的砥礪中才能不斷成長，才能知行合一，才能成為國家的棟梁、民族的脊梁！

我們將社會學院同學們部分“兩經(jīng)訓練”過程中的文字選編出版，是希望從一個側(cè)面檢驗學院這些年關(guān)于學生培養(yǎng)方向和方法上的一些探索的效果，也許可以為當代大學生提供成長的借鑒。