為推動教育數(shù)字化戰(zhàn)略落地，展示區(qū)域AI課堂評價的系統(tǒng)性成果，11月28日，由廣東省教育研究院主辦、廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展研究院承辦、廣州市第五中學協(xié)辦的“數(shù)智賦能，精準研訓——2025年廣東省中小學課堂教學數(shù)字化評價與質(zhì)量提升項目教研活動（海珠專場）”在廣州市第五中學舉行。本次活動由廣東省教育研究院主辦，廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展研究院承辦，廣州市第五中學協(xié)辦?；顒友垖＜覍W者及一線教師代表，分享海珠區(qū)在AI課堂評價的探索成果與前瞻思考，共同見證智慧教育的“海珠樣本”。

海珠區(qū)教育發(fā)展研究院院長陳兆興在主題報告中，首次系統(tǒng)闡釋了該模型的構(gòu)建理念與區(qū)域?qū)嵺`路徑。他透露的一組數(shù)據(jù)引發(fā)全場關(guān)注：海珠區(qū)課堂在“合作交流指數(shù)”等多個核心維度上已顯著高于全省常模，這標志著該區(qū)教學研究與管理已全面進入實證驅(qū)動、循證改進的新發(fā)展階段。

廣州五中夏海波校長圍繞CSMS課堂智慧評價系統(tǒng)，基于大數(shù)據(jù)與AI技術(shù)，構(gòu)建“四維”數(shù)字化評價體系，海珠區(qū)小學數(shù)學教研員林毅云老師介紹海珠區(qū)依托CSMS系統(tǒng)破解教研難題的實踐，海珠區(qū)高中生物學教研員趙群英與九十七中林琳老師以對話形式介紹CSMS平臺在高中生物學課堂的應用展開，綠翠現(xiàn)代實驗學校物理科組長郭俊明老師闡述CSMS系統(tǒng)在促教、促學、育人三方面的應用，北山小學張彬老師介紹聚焦AI賦能青年教師成長的實踐。

在沙龍研討環(huán)節(jié)，華南師范大學王冬青教授與綠翠現(xiàn)代實驗學校葉仕斌校長、昌崗中路小學蒲倩文校長、海珠區(qū)教育發(fā)展研究院黃銘舜副院長、同福中路第一小學李元勇主任等專家學者、一線校長教師代表，圍繞“CSMS的挑戰(zhàn)、機遇與未來”展開深度對話。數(shù)據(jù)隱私與倫理邊界的平衡、AI與人工評課的協(xié)同機制、跨學科融合的新場景構(gòu)建等前沿議題，引發(fā)全場思維碰撞，為AI教育評價的未來發(fā)展指明了方向。

廣東省教育研究院副院長李海東在總結(jié)講話中對本次海珠專場活動的成效給予高度肯定。他指出，本次活動聚焦三大核心領(lǐng)域成效顯著：聚焦區(qū)域教育提質(zhì)，數(shù)據(jù)驅(qū)動讓課堂變革亮點紛呈，教學效率與質(zhì)量同步提升；聚焦學校高位發(fā)展，數(shù)字技術(shù)賦能教學評價體系構(gòu)建，實現(xiàn)評價流程規(guī)范化、精準化；聚焦教研轉(zhuǎn)型升級，循證研究模式推動教研工作持續(xù)改進，成果轉(zhuǎn)化效果突出。他強調(diào)，數(shù)字化發(fā)展需把握三大關(guān)鍵：善用技術(shù)工具激活教學新活力，以精準教研數(shù)據(jù)筑牢發(fā)展新優(yōu)勢，整體推進中以研究先行凝練區(qū)域特色經(jīng)驗。此次活動的成功舉辦，為區(qū)域教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型積累了寶貴實踐，后續(xù)將持續(xù)深化技術(shù)與教學融合，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

此次海珠專場教研活動的成功舉辦，不僅展示了海珠區(qū)課堂教學數(shù)字化評價領(lǐng)域的階段性成果，更凝聚了全區(qū)教育工作者推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的共識與力量。未來，項目將持續(xù)通過系列教研活動，推動數(shù)字化評價工具在課堂教學中的廣泛應用與深度融合，為教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)建設(shè)提供堅實支撐。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君