隨著當(dāng)代年輕人越來越注重養(yǎng)生，中醫(yī)藥夜市逐漸出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中，在這里你可以看到大家一邊喝著養(yǎng)生咖啡或是藥膳奶茶，一邊體驗(yàn)著AI診脈儀，整個(gè)夜市都被一股中藥的香氣浸透，這股藥香也正以一種意想不到的方式逐漸滲透到日常生活中。

全國各地都在舉行著各種“中醫(yī)藥破圈”活動(dòng)，從山西太谷將宮廷秘方龜齡集與數(shù)控電子升煉爐技術(shù)結(jié)合，到廣西中醫(yī)夜市推出“中醫(yī)版MBTI”體質(zhì)辨識(shí)服務(wù)，傳統(tǒng)的中醫(yī)藥正逐漸撕下其“陳舊”的標(biāo)簽。在這場(chǎng)傳統(tǒng)向現(xiàn)代的過渡中，中國藥科大學(xué)中藥類相關(guān)專業(yè)的教育模式也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，構(gòu)建起一套獨(dú)特的人才培養(yǎng)體系，讓畢業(yè)生在行業(yè)市場(chǎng)當(dāng)中成為兼具古老傳承和現(xiàn)在科技的稀缺人才。

在一年的新生報(bào)到季，中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生在踏入中國藥科大學(xué)的校門后，首先收到的禮物并非是迎新手冊(cè)或者文創(chuàng)小產(chǎn)品，而是而是一個(gè)裝著“厚樸”和“遠(yuǎn)志”兩種藥材種子的盲盒，這一新穎的禮物，也昭示著中國藥大中藥學(xué)院育人模式的與眾不同，在樹立宏偉的遠(yuǎn)大抱負(fù)的基礎(chǔ)上，也要傳承好中國傳統(tǒng)統(tǒng)文化。

學(xué)院近年來始終根植于“中”，保障發(fā)展有源；聚焦于“藥”，則體現(xiàn)了中西融合。創(chuàng)建出“中西融合，守正創(chuàng)新”的育人體系，學(xué)生既要深入學(xué)習(xí)《神農(nóng)本草經(jīng)》《本草綱目》等經(jīng)典中醫(yī)古籍，打下堅(jiān)實(shí)的中藥學(xué)理論基礎(chǔ)；又要接受系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)天然活性成分的生物合成途徑等前沿課程，學(xué)院將“中藥研究與新藥創(chuàng)制”這條主線貫穿于人才培養(yǎng)過程，形成了以“中藥資源、中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)—中藥藥理藥效—中藥現(xiàn)代制藥”為主線的本科人才培養(yǎng)體系。

不僅如此，學(xué)校還注重學(xué)生的實(shí)踐教育，今年11月，在占地300畝的藥用植物園里開展了“我在藥大有片田”金絲皇菊采摘?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐活，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，師生們走進(jìn)田間地頭，親手采摘盛開的金絲皇菊，沉浸式體驗(yàn)從中草藥種植到加工的全過程，切身感受勞動(dòng)與專業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐魅力；采摘后，師生們來到藥用植物工廠，參與金絲皇菊的擺盤、烘干等制作環(huán)節(jié)，共同品鑒金絲皇菊茶。此次活動(dòng)不僅讓學(xué)生親手參與中藥材的采摘加工、中藥文創(chuàng)產(chǎn)品的制作，更在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中深化了對(duì)中醫(yī)藥文化的理解與認(rèn)同。

雖然截至目前來看，官方暫未發(fā)布中國藥大中藥學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)情況，但根據(jù)中國藥科大學(xué)發(fā)布的學(xué)校整體就業(yè)率來看，近年本科畢業(yè)生就業(yè)率在95%至99%之間，2024屆為95.95%，多年位居江蘇省高校榜首，而中藥學(xué)作為中國藥科大學(xué)國家級(jí)特色專業(yè)之一，畢業(yè)生的就業(yè)情況必然也名列前茅。

在南京某制藥實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，中國藥大畢業(yè)生正將看似“土里土氣”的中藥藥材通過科技制藥技術(shù)制作成一個(gè)個(gè)現(xiàn)代化中藥膠囊，從藥材鑒定到質(zhì)量分析，從提取分離到劑型設(shè)計(jì)，完整的中藥現(xiàn)代化流程在他們手中得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)古老技藝被注入科技力量，那將會(huì)轉(zhuǎn)化為這個(gè)時(shí)代最具前景的職業(yè)道路。