“給臉不要臉”是老百姓常掛嘴邊的一句俗語(yǔ)，用于令人特別氣憤的人和事。說(shuō)的是有人做人做事無(wú)底線，人神共憤，但礙于情面、顧及影響，還是看這些人事的一點(diǎn)兒臉氣和面子，讓他們不至于在人前抬不起頭！

但誰(shuí)知這些人得寸進(jìn)尺，蹬鼻子上臉，不知道抹到哪里是一秤，用老百姓的話說(shuō)，就是不知好歹、不識(shí)抬舉，你給他們面子，可人家死活不要，以至于讓事情變得一發(fā)不可收拾！

近段時(shí)間，某地某公立小學(xué)學(xué)生午休收費(fèi)的事情鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。涉事學(xué)校被全區(qū)通報(bào)，所收費(fèi)用將全部退還！可以說(shuō)是賠了夫人又折兵，沒(méi)打住狐子惹了一身騷，沒(méi)偷成雞又蝕了一把米！

涉事各方幾乎沒(méi)有清凈消停的：嫉恨校企合作開(kāi)展此項(xiàng)服務(wù)的校外某午托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告發(fā)了密切合作的君河灣小學(xué)和某企業(yè)；涉事學(xué)校和企業(yè)被全區(qū)通報(bào)并被責(zé)令退費(fèi)；涉事學(xué)校由于上級(jí)教育行政部門(mén)出面干涉，鼻子大壓嘴，敢怒而不敢言；涉事企業(yè)惱羞成怒，對(duì)報(bào)道此事的官媒、自媒體圍追堵截，并遷怒于這些媒體，似乎他們倒的八輩子霉都是媒體報(bào)道造成的！

由于工作原因，愛(ài)好并堅(jiān)持寫(xiě)作已成了自己的一種生活方式?？吹綖e河教體局的通報(bào)后，筆者在自媒體賬號(hào)發(fā)了篇文章：《還有比趴桌子午休收費(fèi)115元更扯的淡嗎？》，結(jié)果迅速招致某些人的圍攻！

本來(lái)我的自媒體寫(xiě)作只為保存自己的寫(xiě)作成果，因?yàn)椴辉谝馕酆土髁?，所以一般情況下也不與讀者和粉絲朋友互動(dòng)；對(duì)于經(jīng)常關(guān)注、閱讀、評(píng)論、點(diǎn)贊的讀者和粉絲，筆者也報(bào)以真誠(chéng)的感謝和回饋：全部精選、公開(kāi)所有的留言，不論這些留言是肯定、認(rèn)可還是否定、吐槽。

但此文發(fā)表后，有兩位朋友的評(píng)論不太正常：一位名“晨風(fēng)”的讀者，以家長(zhǎng)的口吻，為涉事學(xué)校和企業(yè)打抱不平，其實(shí)，我更相信他就是企業(yè)的既得利益者！先是說(shuō)趕緊自行刪文吧，免得讀者罵你；然后又捏造我刪他評(píng)論的事實(shí)，企圖煽動(dòng)讀者粉絲朋友的對(duì)立情緒，讓他們都來(lái)圍攻作者；然后又說(shuō)作者蹭熱點(diǎn)流量，沒(méi)調(diào)查瞎評(píng)論，還說(shuō)我們這里窮，有愛(ài)心你也捐一些午休椅出來(lái)，甚至揚(yáng)言要向相關(guān)部門(mén)舉報(bào)，等等！

對(duì)此，筆者一一針?shù)h相對(duì)，予以回應(yīng)，直駁得此君啞口無(wú)言，偃旗息鼓，銷(xiāo)聲匿跡！因?yàn)樯碚慌掠白有保處熥约鹤x書(shū)、作文，教學(xué)生讀書(shū)、作文，是一個(gè)語(yǔ)文教師的天職和責(zé)任；抑惡揚(yáng)善、激濁揚(yáng)清，是一個(gè)寫(xiě)作愛(ài)好者的基本良心和擔(dān)當(dāng)；遵紀(jì)守法、言論自由是一個(gè)公民的法定權(quán)利和基本義務(wù)！

除了此君，還有一位叫“寧安然”的，居然說(shuō)我關(guān)了評(píng)論，是不是良心發(fā)現(xiàn)之類(lèi)……我想告訴這位寧君：別說(shuō)我沒(méi)關(guān)評(píng)論，只是改了設(shè)置，留下真正的讀者，屏蔽了惡意鬧事之徒，而良心自始至終、一直都在的；即便真的是關(guān)了評(píng)論，也與良心無(wú)關(guān)！畢竟自媒體公眾號(hào)之類(lèi)，屬于私人地帶，作者沒(méi)有主動(dòng)邀請(qǐng)你，你若感興趣，想看就看兩眼，想留言就寫(xiě)幾句；不感興趣、不想留言，就默默走開(kāi)，不喜勿噴！畢竟，是你自己主動(dòng)來(lái)閱文找事的，并沒(méi)有人邀請(qǐng)你來(lái)！千萬(wàn)別把自己裝得像反動(dòng)派的書(shū)報(bào)檢查官，瘋狗一般，狂吠不已，見(jiàn)誰(shuí)咬誰(shuí)！

在不少寫(xiě)作者看來(lái)，寫(xiě)作不單是一種生活方式，更是一種斗爭(zhēng)方式！既然敢寫(xiě)敢推，就說(shuō)明在寫(xiě)作前作者已經(jīng)過(guò)一番嚴(yán)肅認(rèn)真的考量，所以一經(jīng)推送發(fā)表，不是哪個(gè)人說(shuō)刪就能刪、想刪就能刪掉的！如果錯(cuò)誤的以為，說(shuō)幾句昏話、發(fā)兩句狠，甚至嚇唬威脅一番，所有人就都能達(dá)到目的的話，那么，雜文就不成其為雜文，魯迅也就無(wú)所謂魯迅了！

更不要說(shuō)有些人為了達(dá)到自己不可告人的目的，假家長(zhǎng)之名，名為學(xué)校企業(yè)抱打不平，實(shí)際上，他們就是那些靠鉆政策空子、打教育培訓(xùn)政策的插邊球、想實(shí)實(shí)在在充實(shí)自己腰包的那些被停退企業(yè)的無(wú)良商人們，在為自己喊冤叫屈了！

想不被曝光、調(diào)查、通報(bào)、清理、退費(fèi)，那就老老實(shí)實(shí)做人做事、經(jīng)商做生意；而一旦踩了制度紅線，鉆了政策空子，做了不該做的事情，被人詬病那就在所難免了！

畢竟，公平正義是這個(gè)社會(huì)的基本追求，讓青少年身心健康、茁壯成長(zhǎng)，是教育事業(yè)的使命和責(zé)任。