為深入分析高三年級(jí)期中考試情況，結(jié)合第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)程中的教學(xué)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，解決教學(xué)實(shí)際困惑、明確后續(xù)備考方向，學(xué)校近期連續(xù)組織召開(kāi)了四次高三工作專(zhuān)題交流會(huì)。通過(guò)系統(tǒng)反思與策略調(diào)整，積極備戰(zhàn)高三年級(jí)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)。

高三教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)

12月2日下午，學(xué)校在十樓第一會(huì)議室召開(kāi)了高三教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)、教師與教學(xué)中心負(fù)責(zé)人、督導(dǎo)評(píng)價(jià)中心負(fù)責(zé)人、高三年級(jí)長(zhǎng)參加。

會(huì)議首先由本部高三年級(jí)長(zhǎng)和文博高三年級(jí)長(zhǎng)就第一輪復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀與問(wèn)題作工作匯報(bào)。匯報(bào)重點(diǎn)分析了一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)節(jié)奏、訓(xùn)練強(qiáng)度、測(cè)試頻次以及雙休政策下高三學(xué)生的學(xué)習(xí)困境。隨后，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人圍繞一輪教學(xué)工作中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行了深入分析與解答，特別是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培優(yōu)補(bǔ)弱、促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展、規(guī)范周測(cè)與命題要求、優(yōu)化復(fù)習(xí)進(jìn)度與訓(xùn)練強(qiáng)度等方面，進(jìn)行了精準(zhǔn)指導(dǎo)，明確了工作思路，凝聚了共識(shí)。

副校長(zhǎng)彭雙倉(cāng)在會(huì)上指出，雙休是國(guó)家政策，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為教育廳直屬學(xué)校，必須在河南省率先嚴(yán)格執(zhí)行。他要求全體教師充分理解政策，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步走向高度自覺(jué)，在日常教學(xué)中切實(shí)踐行學(xué)?！霸诟叨茸杂X(jué)中走向卓越”的核心教育理念。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了高三第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性，要確保一輪復(fù)習(xí)高質(zhì)量推進(jìn)、課堂提質(zhì)增效、學(xué)科均衡全面發(fā)展。彭副校長(zhǎng)還對(duì)已回歸的競(jìng)賽生的高考課程安排與補(bǔ)課計(jì)劃作了具體部署。

黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王瑞最后提出明確要求：要嚴(yán)格執(zhí)行雙休政策，及早轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引領(lǐng)學(xué)生在高度自覺(jué)中追求卓越；要抓好課堂管理，力爭(zhēng)將每一節(jié)復(fù)習(xí)課都打造成高品質(zhì)優(yōu)質(zhì)課；要激發(fā)教師的拼搏精神和奉獻(xiàn)意識(shí)，全身心投入教育教學(xué)，以教師的高度自覺(jué)引領(lǐng)學(xué)生的高度自覺(jué)。王校長(zhǎng)勉勵(lì)全體干部在工作中明確責(zé)任、勇挑重?fù)?dān)、發(fā)揮模范帶頭作用；鼓勵(lì)全體教師將學(xué)校發(fā)展放在首位，堅(jiān)定信念，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)的會(huì)議，幫助高三年級(jí)進(jìn)一步明確了工作方向，理清了工作思路，達(dá)成了思想共識(shí)。

高三班主任工作交流會(huì)

12月4日下午，高三年級(jí)在三樓錄播教室召開(kāi)了主題為“竭心盡智育棟梁，桃李不言自成蹊”的班主任工作交流會(huì)。會(huì)議特邀2025屆優(yōu)秀班主任代表張穎婕和金改紅老師分享經(jīng)驗(yàn)。

張穎婕老師首先就競(jìng)賽生回歸后的教學(xué)安排作了全面分享。她結(jié)合實(shí)例和數(shù)據(jù)，分析了競(jìng)賽生的心理狀態(tài)、課程安排、成績(jī)管理、冬令營(yíng)及強(qiáng)基計(jì)劃等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，最后指出班主任和任課教師應(yīng)對(duì)回歸競(jìng)賽生給予“多關(guān)注、多交流、多鼓勵(lì)”，做到用心灌溉，靜待花開(kāi)。

張穎婕老師分享

金改紅老師則從多個(gè)維度分享了她的班級(jí)管理智慧。她注重鼓勵(lì)學(xué)生勤奮高效學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生“拼起來(lái)”；通過(guò)設(shè)立班級(jí)“領(lǐng)頭羊”發(fā)揮榜樣作用，不斷為學(xué)生注入動(dòng)力；并持續(xù)調(diào)整和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考心態(tài)。她還引導(dǎo)學(xué)生制定詳盡的備考規(guī)劃，確保知識(shí)系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)考試的坦然心態(tài)。此外，金老師還指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生利用AI技術(shù)賦能弱科突破，針對(duì)性解決問(wèn)題。

金改紅老師分享

隨后，2026屆高三（1）班班主任丁文杰和高三（3）班班主任黃順立也分別就班級(jí)管理和備戰(zhàn)一測(cè)工作進(jìn)行了交流。

教師與教學(xué)中心主任夏超生在總結(jié)中提出要“認(rèn)識(shí)三個(gè)不同”，即本屆高三與往屆的不同、畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)的不同、班主任與任課教師角色的不同；強(qiáng)調(diào)了“信任、信心、信念”三個(gè)關(guān)鍵詞，希望團(tuán)隊(duì)減少內(nèi)耗，后程發(fā)力，樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念。教師與教學(xué)中心副主任龔普就周末自主學(xué)習(xí)、目標(biāo)管理、班會(huì)組織、協(xié)作班交流及家長(zhǎng)會(huì)等工作作了具體指導(dǎo)。

持續(xù)兩小時(shí)的交流會(huì)及時(shí)且針對(duì)性強(qiáng)，有效解決了當(dāng)前班級(jí)管理中的一些困惑，掃清了備考障礙，進(jìn)一步凝聚了共識(shí)，激發(fā)了斗志。

高三備課組長(zhǎng)工作交流會(huì)

12月5日上午，高三年級(jí)在三樓錄播教室召開(kāi)了備課組長(zhǎng)工作交流會(huì)。會(huì)議圍繞各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)狀及備戰(zhàn)一測(cè)方案高效展開(kāi)。

各備課組長(zhǎng)首先匯報(bào)了一測(cè)前的復(fù)習(xí)情況，集中反映了復(fù)習(xí)時(shí)間緊、進(jìn)度壓力大、測(cè)試強(qiáng)度不足、平時(shí)測(cè)試賦分利弊等問(wèn)題。教師與教學(xué)中心副主任龔普指出，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，應(yīng)更加注重課堂效率、提升學(xué)生思維品質(zhì)、培養(yǎng)高階學(xué)習(xí)能力。他提出，教師應(yīng)深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)高考真題的研判，并借助高考藍(lán)皮書(shū)等工具提升對(duì)命題思維和方向的理解。教師與教學(xué)中心主任夏超生建議，在借鑒往屆高三有效做法的同時(shí)，要勇于創(chuàng)新，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)備考工作持續(xù)進(jìn)步。

副校長(zhǎng)彭雙倉(cāng)針對(duì)日?？荚囐x分的利弊、復(fù)習(xí)進(jìn)度把控、訓(xùn)練強(qiáng)度與頻次等問(wèn)題作了詳細(xì)分析和指導(dǎo)。他再次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)高考命題研究，以能夠“押中高考題”的高階思維和主動(dòng)意識(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，注意收集優(yōu)質(zhì)試題，反復(fù)利用一輪復(fù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，并借助大數(shù)據(jù)工具歸納整理錯(cuò)題。為期兩節(jié)課的交流，有效解答了備課組的困惑，明確了備考策略與方向。

學(xué)生座談會(huì)

12月5日下午，學(xué)校在學(xué)術(shù)中心召開(kāi)高三學(xué)生座談會(huì)，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王瑞出席。

四位學(xué)生代表依次發(fā)言，闡述了他們對(duì)目前高三年級(jí)備考工作的感受和改進(jìn)建議，并就備考策略、考試質(zhì)量、測(cè)試安排等提出了意見(jiàn)。王瑞校長(zhǎng)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了同學(xué)們關(guān)于雙休日的安排、作息時(shí)間、考試強(qiáng)度與頻率以及學(xué)習(xí)狀況和自主學(xué)習(xí)規(guī)劃等情況。兩位競(jìng)賽生代表反映了復(fù)習(xí)時(shí)間緊張、課程進(jìn)度跟進(jìn)等方面遇到的問(wèn)題。王校長(zhǎng)希望同學(xué)們保持與老師的順暢溝通，共同促進(jìn)一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量的提升。他還現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)并安排了學(xué)生代表提出的宿舍生活相關(guān)問(wèn)題。

會(huì)議結(jié)束時(shí)，王瑞校長(zhǎng)殷切囑托學(xué)生代表，不要忽視體育鍛煉，要為持續(xù)性的高考備考努力提供健康保障。

高三工作系列專(zhuān)題會(huì)的成功召開(kāi)，為備戰(zhàn)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)匯聚了智慧，凝聚了力量，有效解答了當(dāng)前教學(xué)與管理中的困惑，統(tǒng)一了思想與行動(dòng)，為下一階段工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

文字 |李 漾

圖片 | 李 漾

編輯 | 林 杉

審核 | 杜 瑜