2026年上海市考行測(cè)的資料分析部分，在延續(xù)上海命題一貫注重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)熱點(diǎn)與計(jì)算比較的基礎(chǔ)上，緊跟大綱，以“本土錨點(diǎn)+能力進(jìn)階”為核心，呈現(xiàn)出題材聚焦、題型創(chuàng)新、考查務(wù)實(shí)的鮮明亮點(diǎn)。以下為本次資料分析的核心亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：從“數(shù)據(jù)計(jì)算”到“模型理解”的深化

本次試題引入簡(jiǎn)單模型輔助分析，考查數(shù)理結(jié)合意識(shí)。尤其是在“洗衣龍”題目中創(chuàng)新性地引入了線性擬合方程，要求考生理解模型參數(shù)的含義并用于實(shí)際預(yù)測(cè)。雖未涉及復(fù)雜建模，但標(biāo)志著對(duì)考生數(shù)理邏輯和數(shù)據(jù)工具理解能力的初步探索，與上海建設(shè)“國(guó)際數(shù)字之都”對(duì)公職人員數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的要求相契合。

題目：為研究在運(yùn)行“洗衣龍”數(shù)量隨時(shí)間的增長(zhǎng)變化關(guān)系，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可建立在運(yùn)行“洗衣龍”數(shù)量與時(shí)間的擬合方程=25+231t，其中t=1表示2017年，t=2表示2018年，t=3表示2019年……，表示第t年在運(yùn)行“洗衣龍”數(shù)量的預(yù)測(cè)值。則可預(yù)測(cè)2025年在運(yùn)行“洗衣龍”數(shù)量較上一年實(shí)際值的增量約為_(kāi)____?！驹囶}來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由中公教育搜集整理】

A.117 B.231 C.2104 D.2335

【以下答案解析是中公教育根據(jù)網(wǎng)上搜集以及考生回憶做出的答案及解析，在題號(hào)順序上可能與考生的試題有出入，建議考生在看解析時(shí)參考答案選項(xiàng)】

【中公答案】A。解析：由材料及題目可知，2024年在運(yùn)行“洗衣龍”數(shù)量為1987，當(dāng)t=9表示2025年，帶入擬合方程可得，2025年在運(yùn)行“洗衣龍”數(shù)量為25+231×9=25+2079=2104。所求為2104-1987，計(jì)算結(jié)果的末一位為7，選擇A項(xiàng)。

亮點(diǎn)二：題材緊扣前沿政策，凸顯時(shí)代性

本次試題中資料分析材料主題緊扣上海發(fā)展脈搏與國(guó)家戰(zhàn)略部署，本土化與時(shí)效性雙重凸顯。例如本次材料以“低空經(jīng)濟(jì)”入題，直接呼應(yīng)了國(guó)家關(guān)于發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、培育新增長(zhǎng)引擎的宏觀部署?？忌鑼?duì)“通用航空”、“無(wú)人機(jī)運(yùn)營(yíng)”等概念有基本認(rèn)知，更能準(zhǔn)確理解表格數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)含義，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)背景與解題能力的結(jié)合。本次上海市考資料分析在選題上更“新”，緊扣發(fā)展前沿;在結(jié)構(gòu)上更“活”，強(qiáng)調(diào)關(guān)聯(lián)對(duì)比;在考查上更“深”，聚焦趨勢(shì)分析與推斷能力。不僅減少了對(duì)單純計(jì)算技巧的依賴，而且增加了對(duì)數(shù)據(jù)所反映的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象的理解、分析和預(yù)測(cè)能力的考查，這對(duì)考生的綜合數(shù)據(jù)素養(yǎng)提出了更高要求。

以數(shù)據(jù)為鑰，解鎖時(shí)代脈搏;以素養(yǎng)為翼，馳騁考場(chǎng)前沿——唯有扎根熱點(diǎn)、深化理解、錘煉思維，方能在資料分析的較量中穩(wěn)操勝券，為奔赴公職崗位筑牢能力根基!

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