予自幼酷愛讀書。

序齒始讀“育紅班”

東北小鎮(zhèn)，一個(gè)農(nóng)村的學(xué)前班，一個(gè)為了上小學(xué)一年級(jí)打基礎(chǔ)而設(shè)立的班。有80后讀過“育紅班”的同道中人嗎？（我笑了）

班主任是我鄰居家的女兒--唐老師，她算是我的啟蒙老師但是，教過我什么我是全然不記得具體情景了。。大體是每日學(xué)寫“12345”罷

轉(zhuǎn)而，升了小學(xué)一年級(jí)，班主任是我家族里的親戚，論輩分該叫大舅媽。記得，我一年級(jí)寫的第一篇作文，用了一個(gè)比喻句，被她在這句下面用紅筆畫了一連串彈簧線，我當(dāng)時(shí)還不明白是啥意思，后來才知道，是“視為佳句”的意思啊。

到了初一，班主任是名教語(yǔ)文的女老師。開學(xué)第一篇作文，讓周末回家自己擬題撰寫，周一交上來，文體不限，自由發(fā)揮。我因是平日了看了不少《讀者》《青年文摘》《故事大王》之類的書，所以，隨便寫了一個(gè)淺談人生感悟的散文，交了上去。記得當(dāng)時(shí)恰巧來我家看望姥爺?shù)拇笠谭?，隨手拿起我那篇作文看起來，發(fā)自內(nèi)心的說“小園園，你作文寫得挺好啊，真挺好?！睍r(shí)隔30年，大姨夫當(dāng)時(shí)凝神細(xì)看文章，真心夸贊我的情景，此時(shí)仍歷歷在目，言猶在耳。

隨后交上去的作文，引來個(gè)小風(fēng)波---

記得女班主任50多歲的年紀(jì)，穿著花旗袍（她在當(dāng)時(shí)總是穿著旗袍上班，很有范，現(xiàn)在想想，我的班主任，當(dāng)時(shí)就走在了時(shí)代的潮頭?。诎嗉?jí)前臺(tái)的椅子上，一邊用右手轉(zhuǎn)動(dòng)左手無名指上新買的金戒指，一邊慢慢說道：“咱班這次作文有人抄襲了，我希望這個(gè)人自己站起來，別讓我點(diǎn)她的名！”說這話的時(shí)候，眼神還抬離她的金戒指，鎖定了我。我沒抄襲，自然是不怕的，心想：看我干什么？！如是，她又重復(fù)了一遍剛才的操作。我仍無動(dòng)于衷。于是，她仿佛忍無可忍的厲聲道“孟曉寧，你站起來”14歲的我，一個(gè)初一女學(xué)生，倔強(qiáng)的站起來-----“老師，我自己寫的，我沒抄！”我就是沒有抄，我也只會(huì)說這一句“老師，我沒抄，我自己寫的?！焙髞恚蠋熂以L了，確定我沒有抄，這事算塵埃落定了。

現(xiàn)在想想，也怪有意思的。

到了高中，一次期中考試，語(yǔ)文的作文題目就是以“讀書”來寫一片散文。我記得我開文第一句就是“予自幼酷愛讀書”，之后，寫了800字左右我關(guān)于讀書的一些故事和感悟，文章還算有點(diǎn)意思，且全篇無一處錯(cuò)別字，也無錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更無一處涂改，字跡也算清秀，故而得到了語(yǔ)文教研組老師的一致認(rèn)可，得了年部的作文最高分，特別教我的那位語(yǔ)文老師，喜歡的不得了。

他教了幾十年語(yǔ)文，可以算是個(gè)老學(xué)究，他把這篇作文在高二各個(gè)班里輪流分享一遍。輪到我班，念文章的是語(yǔ)文課代表-----他是個(gè)白白的，高高的，帶眼鏡的男生----也是我高中喜歡的男同學(xué)，當(dāng)然，這他并不知情。

語(yǔ)文課代表讀文章的情景，我還清楚記得-----那天上午，灑滿溫暖陽(yáng)光的教室，安靜傾聽的全班同學(xué)，朗讀時(shí)有卡頓的語(yǔ)文課代表，對(duì)我贊許有加的語(yǔ)文老學(xué)究，還有他用紅筆寫下的評(píng)語(yǔ)------“言之有物，言之有理，言之有情”寫到這里，

我不知怎的，仿佛回到了從前似的，又遇到了那個(gè)愛讀書的小女孩。