昨天經(jīng)過小區(qū)單元門口，聽到幾個老人的聊天，這幾個老人都是我們這棟樓的奶奶或者姥姥。

李阿姨說：我孫子不到1歲就會喊爸爸了。

秦阿姨接著說：你孫子說話真早，我孫女當(dāng)時快一歲半才能喊出簡單的爸爸媽媽呢。

之后，張阿姨說：我孫子說話晚，兩歲多了，簡單的話還不能說清楚。

看到張阿姨滿臉愁容，李阿姨和秦阿姨都安慰說：貴人語遲，沒事，說話的孩子，說不定更聰明呢。

其實(shí)，家里有寶寶的話，我們都比較關(guān)注寶寶說話的早晚，如果說話晚了，就會擔(dān)心孩子是不是有什么問題。

但是，當(dāng)聽到“貴人語遲”的時候，似乎又會有一些美好的期待，覺得，孩子也許真是貴人，所以說話才晚呢。

那么，到底說話早的孩子聰明，還是說話晚的孩子聰明呢？

為了孩子，建議家長要清楚，不要再被“貴人語遲”誤導(dǎo)了。

一、說話早孩子

當(dāng)我們第一次聽到孩子喊“爸爸”或者“媽媽”的時候，我們的內(nèi)心一定是欣喜若狂的。

一般來說，孩子到了1歲左右，就能清晰地喊出疊音字，比如爸爸，媽媽，哥哥，姐姐等簡單的詞匯。

到了一歲半的時候，就能用簡短的句子來表達(dá)自己的想法了。

說話早的孩子，是語言感知和表達(dá)系統(tǒng)發(fā)育得更快，他們能更早地用詞匯，句子來表達(dá)自己的需求和想法。

因此，說話早的孩子，在和同齡人社交上更占優(yōu)勢。

想讓孩子說話早，在孩子1歲前的家庭環(huán)境有很大關(guān)系，如果父母或者帶孩子的老人，能經(jīng)常和孩子說話。

孩子大腦就能獲取更豐富的詞匯，或者家人經(jīng)常給孩子讀繪本，故事，也可以刺激孩子的語言系統(tǒng)發(fā)育。

二、說話晚的孩子

曉琳的兒子已經(jīng)兩歲半了，幾乎還不會說話，即使偶爾吐出來幾個字，也是含糊不清。

為此，曉琳和老公挺著急，打算帶兒子去醫(yī)院，但是婆婆卻一直阻止，婆婆為此還很高興：“貴人語遲，我孫子以后會有大出息！”

曉琳說，看到和兒子同齡的孩子，1歲左右就能清晰地喊出“爸爸”和“媽媽”，她兒子卻沒有一點(diǎn)說話的苗頭。

從那之后，曉琳就開始觀察兒子，想辦法教兒子，引導(dǎo)兒子喊爸爸或者媽媽。

但是，所有的努力都沒用，兒子壓根就不理會。

每當(dāng)這個時候，婆婆就會說曉琳：你著急啥呀，自古以來那些有出息，成大器的人，小時候說話都比較晚。

眼看兒子快上幼兒園了，還不能把話說清楚，曉琳再也不顧婆婆勸阻，帶兒子去了醫(yī)院，去醫(yī)院之后才知道，原來兒子是語言發(fā)育遲緩。

為此曉琳懊悔不已，覺得真是被“貴人語遲”給誤導(dǎo)了。

因?yàn)椴簧偌议L都會和曉琳家一樣，發(fā)現(xiàn)自己家孩子說話晚，就會用這句話老話來安慰自己：沒關(guān)系，說話晚的孩子更聰明。

說話晚的孩子，可能是在語言發(fā)育節(jié)奏上稍微慢了一步，但是這并不代表孩子不聰明。

有的孩子雖然說話晚，但是他們大腦思維活躍，善于觀察和思考，他們可能在搭積木一類的空間能力上更有天賦。

還有一些孩子，看著就很機(jī)靈很聰明，但是就是說話晚，但是他們能快速理解大人的話。

三、聰明和說話早晚無關(guān)

其實(shí)，嚴(yán)格來說，孩子說話早晚和聰明程度并沒有直接關(guān)系。

每個孩子的語言發(fā)育節(jié)奏不一樣，有的孩子就是單純的開口晚，說話晚，他們其他方面和說話早的孩子沒什么差異。

他們能聽懂大人的話，能用手勢，眼神表達(dá)自己的需求，只是語言方面有點(diǎn)滯后而已，家人要多和孩子聊天，引導(dǎo)孩子說簡單的字，句子，鼓勵孩子多表達(dá)。

有的孩子說晚，直接原因就是家人對孩子的需求過早滿足，孩子想要什么，想干什么，孩子還沒有表達(dá)出來，家人就已經(jīng)給孩子了。

這樣孩子就不用自己張口說話，就可以達(dá)到目的，時間久了，孩子自然那就不善于表達(dá)了。

除非孩子確實(shí)是語言發(fā)育遲緩，家長需要重視。

總體來說，我們并不能用孩子說話早和說話晚，來衡量一個孩子是不是聰明。

我們不用為了孩子說話早點(diǎn)或者晚點(diǎn)而焦慮，只要孩子平時和家長互動正常，能聽懂大人的指令，就沒問題。

父母要注意的是，“貴人語遲”并非 萬能擋箭牌，不要因此被誤導(dǎo)，因此忽視了孩子語言發(fā)育異常的信號。