科學(xué)，從來(lái)不是教科書中冰冷的公式與定義，而是源于自然與好奇、驅(qū)動(dòng)未來(lái)前行的鮮活力量。2018年，華大發(fā)起了生命科學(xué)主題大型公益科普項(xiàng)目——百?？破占文耆A，由華大集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人、理事長(zhǎng)楊煥明院士和華大集團(tuán)CEO尹燁博士倡導(dǎo)，華大眾多科學(xué)家組成講師團(tuán)隊(duì)共同參與授課。該項(xiàng)目始終以“傳承科學(xué)薪火、點(diǎn)燃青少年探索熱情”為使命，依托自身科研資源優(yōu)勢(shì)，搭建科學(xué)家與師生的溝通橋梁，將前沿科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知、可互動(dòng)的科普內(nèi)容，助力夯實(shí)中小學(xué)乃至高校的科學(xué)教育根基。截至目前，“百校科普嘉年華”已累計(jì)開(kāi)展超過(guò)320余場(chǎng)科普活動(dòng)，惠及師生和家庭超過(guò)261萬(wàn)人次，真正做到了“在青少年心中播撒科學(xué)的種子”。

從北京、杭州、廣州、深圳，到大連、丹東、東莞等地，“百?？破占文耆A”既扎根城市中心學(xué)校，也深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)與山區(qū)校園，打破地域與資源的壁壘，實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中、高中及大學(xué)全學(xué)段覆蓋，讓不同成長(zhǎng)階段的青少年都能觸碰科學(xué)教育的溫度。2025年，團(tuán)隊(duì)累計(jì)走進(jìn)53所學(xué)校，普惠1.5萬(wàn)余人次，通過(guò)貼合學(xué)齡特點(diǎn)的定制化內(nèi)容，讓科學(xué)課堂不再是“少數(shù)人的特別體驗(yàn)”，而是逐漸成為校園日常教學(xué)的有力補(bǔ)充，成為更多孩子認(rèn)識(shí)世界、思考問(wèn)題、探索生命的重要起點(diǎn)。

從自然感悟到前沿探索，解鎖科學(xué)多元魅力

在自然敘事中理解生命

在《肯尼亞大冒險(xiǎn)：闖入獅王與犀牛的野生王國(guó)》的課堂上，孩子們跟隨鏡頭與講述，一同踏上東非大草原：金色草海中潛行的獵豹、靠近水源地時(shí)的動(dòng)物秩序、獅王領(lǐng)地的巡邏、犀牛家族緩慢而堅(jiān)定的腳步……這不是一堂單向輸出的課程，而是一場(chǎng)沉浸式的自然體驗(yàn)。在充滿畫面感與互動(dòng)性的自然敘事中，孩子們第一次以“地球生命共同體”視角理解大自然里的生命：野性、溫柔、競(jìng)爭(zhēng)與共存，都真實(shí)而鮮活地呈現(xiàn)在眼前。許多學(xué)生在課后感悟道：“原來(lái)大自然不只是好玩、可愛(ài)，更值得尊重?！边@份對(duì)生命的敬畏，便是華大希望傳遞給青少年的生命教育核心要義。

讓科學(xué)前沿走進(jìn)青少年視野

面向更高年齡段學(xué)生推出的主題課程《腦機(jī)時(shí)代：重新定義感知、行為與未來(lái)》，搭建起科學(xué)前沿與青少年之間的橋梁。課程中，華大講師不僅分享了全球首個(gè)高分辨率腦再生時(shí)空?qǐng)D譜的構(gòu)建歷程，拆解神經(jīng)發(fā)育、視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)與印隨行為背后的深層機(jī)制，還帶領(lǐng)同學(xué)們探討正在改變醫(yī)學(xué)與科技未來(lái)的“腦機(jī)接口”技術(shù)，也讓學(xué)生們意識(shí)到“思維可以直接與機(jī)器溝通”這一前沿技術(shù)不再是科幻情節(jié)，而是中國(guó)科學(xué)家正在推動(dòng)的現(xiàn)實(shí)突破。華大始終相信，科普的意義，從不是讓孩子們“死記硬背知識(shí)點(diǎn)”，而是讓他們“看到科學(xué)未來(lái)的無(wú)限可能”。

從提問(wèn)開(kāi)始，培育主動(dòng)探索的科學(xué)精神

在課堂上，學(xué)生們積極思考、提問(wèn)、討論，他們從不是被動(dòng)的聆聽(tīng)者，而是主動(dòng)的探索者。好奇的眼神在專注中逐漸發(fā)亮，興奮的語(yǔ)調(diào)在思考中慢慢沉靜。每一個(gè)“為什么會(huì)這樣？”的追問(wèn)，每一次“我覺(jué)得可能是……”的大膽猜想，都像是在悄悄打開(kāi)一扇更廣闊的世界之門。華大的科普課堂，從不是知識(shí)的堆疊，而是引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察、敢于提問(wèn)、嘗試解釋、甚至大膽做出自己的假設(shè)并勇于驗(yàn)證。當(dāng)他們?cè)敢庥米约旱倪壿嬋ダ斫馐澜?、愿意用?shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)想法時(shí)，主動(dòng)探索、嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)精神就已經(jīng)在他們心中扎根了。

以科研賦能教育，讓科學(xué)種子生根發(fā)芽

“百?？破?/strong>嘉年華”并非一次性的公益活動(dòng)，而是科研賦能教育的長(zhǎng)期實(shí)踐，為科學(xué)普及帶來(lái)持續(xù)性影響：華大推動(dòng)科研者們從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)課堂，帶來(lái)真實(shí)的科學(xué)思考方式與研究視角；學(xué)校也為科學(xué)教育留出更多發(fā)展空間；同時(shí)，青少年們也開(kāi)始邁出主動(dòng)認(rèn)識(shí)世界的第一步。科學(xué)，從來(lái)不是遙遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)室或者晦澀的公式，而是一種理性看待世界的方式、一種探索未知的勇氣與智慧。

我們希望，每一堂科普課都能成為一顆種子，在孩子們心中生根發(fā)芽；也期待多年后的某一天，在實(shí)驗(yàn)室、在自然保護(hù)區(qū)、在醫(yī)學(xué)研究中心、在新領(lǐng)域探索文明未來(lái)的人群中，會(huì)有人回望來(lái)時(shí)路，說(shuō)道：“我的科學(xué)夢(mèng)想，始于那一堂科普課?！?/p>

未來(lái)，華大也將繼續(xù)秉持“基因科技造福人類”的初心與科普教育的社會(huì)責(zé)任，不斷探索更多元的科普形式與更具感染力的內(nèi)容，讓“百?？破占文耆A”走進(jìn)更多學(xué)校、覆蓋更多城市，與廣大教育者、青少年并肩前行，推動(dòng)生命科學(xué)真正“流行”起來(lái)，點(diǎn)燃一代人的科學(xué)夢(mèng)想。

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