“在土耳其地震災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，我突然意識(shí)到廢墟下的很多人已經(jīng)沒(méi)機(jī)會(huì)再去做自己想做的事了，傷痛之余，我愈發(fā)覺(jué)得要珍惜自己的時(shí)間，想嘗試什么就抓緊去嘗試，讓自己的每一天都有意義，因?yàn)檎l(shuí)也不知道明天會(huì)是什么樣的——”

在多數(shù)人的認(rèn)知里，新聞和醫(yī)學(xué)似乎是兩條平行的道路，前者記錄當(dāng)下、關(guān)注公眾利益，后者研究疾病、服務(wù)個(gè)體健康。從新聞跨界到醫(yī)學(xué)，看起來(lái)是一件不可能的事，但王卓的經(jīng)歷打破了這種想象。

王卓出身新聞與傳播專業(yè)，曾任總臺(tái)國(guó)際在線的策劃編輯，后在九派新聞?chuàng)喂部谟浾?，并以特派記者的身份赴土耳其?bào)道地震。如今，她正在澳大利亞國(guó)立大學(xué)（The Australian National University，以下簡(jiǎn)稱ANU）攻讀“文化健康與醫(yī)學(xué)”專業(yè)（醫(yī)療人類學(xué)方向）的第二碩士學(xué)位，嘗試用社會(huì)科學(xué)的方法回應(yīng)健康議題。

從新聞走向醫(yī)學(xué)，王卓把新聞人的敏銳與方法論帶入醫(yī)療健康教育與干預(yù)的實(shí)踐中。相比擁有醫(yī)學(xué)背景的同學(xué)，她更重視受眾的需求、更能理解影響疾病的社會(huì)文化因素，并擅長(zhǎng)將復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為易懂的故事。

對(duì)王卓來(lái)說(shuō)，跨界不是告別，而是延續(xù)。帶著“關(guān)注公眾利益”的初心，她不再只是記錄問(wèn)題，而開(kāi)始嘗試干預(yù)和解決問(wèn)題。十月，深度營(yíng)與王卓開(kāi)展對(duì)話，希望探尋她從新聞跨界到醫(yī)療研究領(lǐng)域的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新聞方法賦能醫(yī)療健康科研的更多可能。

王卓個(gè)人照片

以下由深度營(yíng)與王卓的對(duì)話整理而成：

王卓總記得土耳其馬拉提亞市那棟傾斜的居民樓。

2023年的土耳其地震發(fā)生后，王卓作為九派新聞的特派記者，奔赴災(zāi)區(qū)一線進(jìn)行報(bào)道。她跟著救援隊(duì)蹲守在瓦礫堆旁，在夾雜著哭腔的土耳其語(yǔ)中了解到一位獨(dú)居老婦的故事。第一次地震發(fā)生時(shí)，老婦從樓里逃了出來(lái)，可她的丈夫被永遠(yuǎn)留在了廢墟之下。她沒(méi)忍住返回住處，卻被地震的余波帶走了生命。

“當(dāng)時(shí)救援人員說(shuō)能感覺(jué)到她的生命體征，找了很久，可最后老人還是走了?！边@是王卓感觸最深的一個(gè)故事。

王卓的任務(wù)本是記錄“中國(guó)人在土耳其的救援行動(dòng)”，可那天她握著筆的手卻僵住了。盡管鏡頭拍到了志愿者遞水的動(dòng)作，筆墨寫(xiě)下了多國(guó)救援隊(duì)的協(xié)作，可在爭(zhēng)分奪秒的救援里，她忽然感受到自己除“記錄”之外的無(wú)能為力。

她想起離開(kāi)阿德亞曼市那天，當(dāng)?shù)厝烁嬖V她“底下還埋著上萬(wàn)的人”，而救援工作卻將結(jié)束。作為記者，她雖然能記錄下災(zāi)難中的中國(guó)力量，讓國(guó)內(nèi)讀者感受到異國(guó)廢墟上的溫情，可面對(duì)那些因獨(dú)居和缺乏應(yīng)急支持而陷入危險(xiǎn)的生命，她第一次清醒地意識(shí)到“記錄”也有一定的局限。王卓后來(lái)復(fù)盤(pán)過(guò)很多次：“我不是醫(yī)生，救不了人；不是救援隊(duì)，挖不出幸存者。可我總在想，有沒(méi)有一種方式，能在災(zāi)難發(fā)生前后，做些比‘見(jiàn)證’更實(shí)在的事？”

這份地震報(bào)道中沉甸甸的遺憾，為她轉(zhuǎn)向攻讀文化健康與醫(yī)學(xué)碩士埋下了伏筆。

在新聞工作中發(fā)現(xiàn)被忽視的健康需求

王卓的職業(yè)轉(zhuǎn)型，同樣源于媒體生涯中的觀察與思考。

2020年，她在倫敦大學(xué)讀全球媒體與跨國(guó)傳播碩士。那時(shí)她是《華聞周刊》（The Chinese Weekly）倫敦部的實(shí)習(xí)記者，參與了2020年倫敦元旦大游行、中國(guó)新年慶?；顒?dòng)和英國(guó)疫情下的留學(xué)生等重大事件報(bào)道。她曾選修英國(guó)媒介與文化研究代表學(xué)者戴維·莫利（David Morley）的課程，教授曾叮囑她未來(lái)無(wú)論是工作還是繼續(xù)科研，都不要忘記關(guān)注那些“被排除在外、容易被忽視”的群體。正是這段經(jīng)歷，幫助她形成了在全球化視角下關(guān)注邊緣群體需求的習(xí)慣。

2021年，她入職總臺(tái)國(guó)際在線成為策劃編輯，負(fù)責(zé)稿件審核、新媒體運(yùn)營(yíng)和商業(yè)項(xiàng)目策劃。雖然參與的項(xiàng)目與活動(dòng)看起來(lái)很“光鮮”，她卻覺(jué)得和過(guò)去社會(huì)新聞的實(shí)習(xí)經(jīng)歷相比，文娛策劃類的工作讓她有些迷茫，找不到自身的定位和意義。

由于還是想做記者，半年后，她進(jìn)入了九派新聞。作為武漢本地部記者，她需要與全市13個(gè)區(qū)公安分局進(jìn)行對(duì)接。在編輯新聞稿時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有許多老年人走失、摔倒的新聞，而他們的境遇卻不被大眾重視。更讓她觸動(dòng)的是，她發(fā)現(xiàn)不少老人不知道如何應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。這些細(xì)節(jié)，讓她開(kāi)始關(guān)注老年群體的健康需求，也萌生了為他們“做些實(shí)在的事”的想法。

安寧療護(hù)志愿者與高校交流的啟發(fā)

推動(dòng)王卓明確未來(lái)方向的關(guān)鍵契機(jī)，是她參與的榮基金安寧療護(hù)志愿者項(xiàng)目。由于家中有肺癌晚期的親戚，她格外關(guān)注臨終關(guān)懷領(lǐng)域。在通過(guò)播客了解到北京榮基金后，她便主動(dòng)參與志愿者培訓(xùn)，還參與了“死亡敘事”的課題，協(xié)助團(tuán)隊(duì)整理癌癥患者家屬的采訪文本。在志愿中，她深深感受到醫(yī)療需要人文關(guān)懷。健康問(wèn)題并非只關(guān)乎生理治療，更涉及心理、社會(huì)支持等多個(gè)維度。

王卓的榮基金安寧療護(hù)志愿者項(xiàng)目證書(shū)

此外，2024年她曾兼職湖北科技學(xué)院的教學(xué)助理。當(dāng)時(shí)她協(xié)助學(xué)院邀請(qǐng)優(yōu)秀媒體從業(yè)者參與傳媒論壇，與院方老師交流時(shí)，老師提到“新傳學(xué)科其實(shí)可以結(jié)合其他學(xué)科打造特色發(fā)展方向，但又缺乏跨學(xué)科師資”。這讓王卓意識(shí)到，新傳背景對(duì)于醫(yī)療健康領(lǐng)域來(lái)說(shuō)并非“劣勢(shì)”——記者對(duì)“人”的關(guān)注、對(duì)“社會(huì)需求”的敏感，或許能為醫(yī)療健康領(lǐng)域帶來(lái)獨(dú)特的視角。后來(lái)，她成功申請(qǐng)到澳大利亞國(guó)立大學(xué)的“文化健康與醫(yī)學(xué)”碩士項(xiàng)目，堅(jiān)定了轉(zhuǎn)向醫(yī)療健康研究的決心。

新聞人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

進(jìn)入ANU學(xué)習(xí)后，王卓發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去積累的新聞實(shí)務(wù)和新傳學(xué)術(shù)能力，能夠幫助她更好地融入醫(yī)療健康領(lǐng)域。她就讀的文化健康與醫(yī)學(xué)（醫(yī)療人類學(xué)方向）專業(yè)歸屬于醫(yī)學(xué)院，是公共衛(wèi)生和社科的交叉學(xué)科，因此也接納社科背景的學(xué)生申請(qǐng)。

王卓在參加澳洲的健康促進(jìn)討論會(huì)

王卓發(fā)現(xiàn)自己在新聞行業(yè)的積累，與專業(yè)需求有很多契合的地方。對(duì)她來(lái)說(shuō)，最有用的是社交和采訪能力。社交方面，她做記者時(shí)積累了很多健康領(lǐng)域、生態(tài)領(lǐng)域的人脈資源，這為她后續(xù)轉(zhuǎn)型提供了契機(jī)。采訪方面，記者經(jīng)歷讓她在開(kāi)展訪談時(shí)更容易與訪談對(duì)象建立信任。當(dāng)受訪者偏離主題時(shí)，她也能自然地把話題拉回正軌。

王卓的另一重優(yōu)勢(shì)，是她的敘事能力。在課堂分享中，她的視角往往更貼近患者，因此她能向醫(yī)學(xué)背景的同學(xué)們講述醫(yī)患溝通中的信息盲區(qū)，并善于運(yùn)用具體案例串聯(lián)觀點(diǎn)。這種講故事的方式，讓她的分享常被評(píng)價(jià)為“接地氣”“有代入感”。也因此，她意識(shí)到，新聞人的敘事能力能讓專業(yè)的醫(yī)療健康知識(shí)變得更易理解、更容易被接受。

課堂演講，王卓選擇紀(jì)實(shí)攝影記者在急癥的攝影記錄視角來(lái)切入

從“提問(wèn)者”轉(zhuǎn)變?yōu)?/b>“傾聽(tīng)者”

當(dāng)然，跨界并非一帆風(fēng)順。初入專業(yè)時(shí)，面對(duì)注冊(cè)護(hù)士、全科醫(yī)生、健康政策從業(yè)者等背景的同學(xué)，她一度陷入不自信。但她很快找到了破局的方法——將過(guò)往經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)環(huán)境流行病學(xué)時(shí)，她用傳播學(xué)理論比擬疾病傳播機(jī)制，發(fā)現(xiàn)這樣更容易理解疾病傳播路徑；在一個(gè)針對(duì)吸煙人群的健康干預(yù)項(xiàng)目分享中，客座教授問(wèn)到與媒體合作的事情，王卓立刻關(guān)聯(lián)起從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并從資金分配的視角主動(dòng)提問(wèn)。教授的回答令她印象深刻：為擴(kuò)大健康倡議的傳播效果，在經(jīng)費(fèi)有限時(shí)會(huì)兼顧主流媒體與自媒體，優(yōu)先選擇傳播力強(qiáng)的合作方。王卓由此感受到，無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，媒體的傳播邏輯與挑戰(zhàn)實(shí)則相通，而她的媒體經(jīng)驗(yàn)，也在這一刻找到了新的價(jià)值。

當(dāng)時(shí)講座的圖片

對(duì)王卓來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)是采訪習(xí)慣的重構(gòu)。做記者時(shí)，為了提高效率，她常會(huì)在對(duì)象跑題時(shí)打斷。但在醫(yī)療研究中，老師卻強(qiáng)調(diào)“要保留情境完整性”。有一次，她原本計(jì)劃用一個(gè)小時(shí)了解一位老人對(duì)“腦退化癥”的認(rèn)知，然而老人幾乎全程在講自己的生活瑣事，最后采訪持續(xù)了整整三小時(shí)?？烧沁@些看似無(wú)關(guān)的敘述，讓她捕捉到老人對(duì)“腦退化癥”的恐懼與誤解，也為研究提供了關(guān)鍵細(xì)節(jié)。經(jīng)歷過(guò)這樣的訪談后，她才真正體會(huì)到，在醫(yī)療人文研究中，“傾聽(tīng)”本身就是一種深刻的理解。

從新聞?dòng)浾?，到成為醫(yī)學(xué)預(yù)防與干預(yù)領(lǐng)域的研究生，王卓看待事件的視角也悄然轉(zhuǎn)變，在她看來(lái)，關(guān)鍵的區(qū)別在于對(duì)“記錄者”與“干預(yù)者”的理解：記者關(guān)注的是如實(shí)記錄已經(jīng)發(fā)生的事情，而醫(yī)療研究者則更多要思考如何避免類似問(wèn)題重演，提前預(yù)判需求并設(shè)計(jì)解決方案。

這種干預(yù)者思維，在王卓參與澳洲一家本地NGO的志愿者工作時(shí)得到了充分實(shí)踐。該機(jī)構(gòu)主要服務(wù)多元文化群體背景的老年人。她負(fù)責(zé)的“社會(huì)連接”類活動(dòng)，核心目標(biāo)是幫老人融入當(dāng)?shù)厣睿S系社交關(guān)系，從而保障身心健康。結(jié)合自身的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)與媒體經(jīng)驗(yàn)，她將原本的英語(yǔ)教學(xué)課堂變成健康素養(yǎng)提升課堂。除了教一些日常的英語(yǔ)口語(yǔ)，她還系統(tǒng)講解了澳洲健康醫(yī)療系統(tǒng)的使用方法，如預(yù)約醫(yī)生、就醫(yī)流程和溝通技巧，以及如何識(shí)別虛假健康信息。針對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特點(diǎn)，她還補(bǔ)充了“森林火災(zāi)與呼吸疾病預(yù)防”“花粉過(guò)敏與哮喘應(yīng)對(duì)”等實(shí)用內(nèi)容，讓課程更加貼近老人的實(shí)際需求。

王卓服務(wù)的NGO，和阿姨們一起上了年內(nèi)周刊

王卓還設(shè)計(jì)了一項(xiàng)名為“疼痛感知與管理”的繪畫(huà)活動(dòng)，讓老人們用畫(huà)筆描繪身體疼痛的部位和感受。這個(gè)創(chuàng)意源于她在健康人文課堂上學(xué)到的“視覺(jué)敘事”研究方法。她發(fā)現(xiàn)，將視覺(jué)語(yǔ)言用到健康領(lǐng)域，不僅能幫助老人們更清晰地表達(dá)身體感受，也能讓他們意識(shí)到信息表達(dá)和理解存在個(gè)體差異，從而提高與醫(yī)生、家人溝通病痛的準(zhǔn)確性。

王卓在做公益活動(dòng)

從傾聽(tīng)需求到推動(dòng)需求解決，這體現(xiàn)了新聞人跨界醫(yī)療領(lǐng)域的獨(dú)特價(jià)值——除了懂得幫助弱勢(shì)群體發(fā)聲，王卓也學(xué)會(huì)了將這些聲音轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的解決方案。

積累“不可替代”的核心優(yōu)勢(shì)

回望自己的跨界之路，王卓結(jié)合親身經(jīng)歷，給想要從新傳領(lǐng)域轉(zhuǎn)向醫(yī)療健康領(lǐng)域的學(xué)生提出了三條建議。

第一，重視人脈資源與實(shí)踐經(jīng)歷的積累。王卓坦言，新傳學(xué)生在媒體行業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)，就是能接觸到“形形色色各行各業(yè)的人”，從而積累豐富的人脈資源，構(gòu)建多層次的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。這些人脈往往是日后跨界時(shí)的契機(jī)，也能幫助自己在進(jìn)入醫(yī)學(xué)研究場(chǎng)景時(shí)更快理解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與社會(huì)背景。

第二，盡早試錯(cuò)和定位，明確自己的核心需求。“盡早想清楚你到底要干什么，盡可能去做不同的嘗試，用排除法發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)、喜歡的事”，這是王卓給出的關(guān)鍵建議。她認(rèn)為，年輕人不必畏懼試錯(cuò)，反而應(yīng)該在多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐，從而判斷自己是否適合跨界方向。例如，參與健康傳播項(xiàng)目，可以幫助判斷自己更適合進(jìn)行健康內(nèi)容創(chuàng)作，還是進(jìn)行健康需求研究。

第三，正視媒體經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。王卓指出，媒體行業(yè)構(gòu)建的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在研究中能發(fā)揮重要作用，有利于解決“如何切入、如何介入”的實(shí)際問(wèn)題。和純學(xué)術(shù)出身的人相比，記者所具備的人脈資源和對(duì)社會(huì)議題的敏感度，都是不可替代的優(yōu)勢(shì)。

理性看待跨界，平衡理想與現(xiàn)實(shí)

除了上述建議，王卓還強(qiáng)調(diào)要理性看待跨界：并非每位新傳學(xué)生都能立刻投身理想的領(lǐng)域，關(guān)鍵在于清晰認(rèn)知自身需求與現(xiàn)實(shí)條件。她從總臺(tái)國(guó)際在線到九派新聞，步步權(quán)衡理想與現(xiàn)實(shí)，在積累了足夠經(jīng)驗(yàn)和資源后，才赴ANU攻讀二碩，開(kāi)啟跨界醫(yī)療研究的道路。

王卓就讀的澳大利亞國(guó)立大學(xué)醫(yī)學(xué)院

她也提醒，無(wú)論選擇哪條路，都不要丟掉新聞人的特質(zhì)。如今從事研究，她依然保持著當(dāng)記者時(shí)的追問(wèn)習(xí)慣：看到老年群體智能健康設(shè)備使用率低時(shí)，會(huì)探究背后的操作難度、文化認(rèn)知差異及社會(huì)情境；碰到跨文化醫(yī)療溝通不暢時(shí)，則會(huì)思考語(yǔ)言障礙、健康觀念沖突與改善方向。這種不滿足于表面、追根究底的態(tài)度，正是新聞人的底色。

做記者時(shí)，王卓希望通過(guò)報(bào)道推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；而如今深耕醫(yī)療健康研究，她希望為健康不平等問(wèn)題與弱勢(shì)群體的需求尋找解決方案。從倫敦到澳大利亞，從災(zāi)區(qū)的采訪本到描繪病痛的畫(huà)紙，她用實(shí)踐證明：真正的跨界，不是告別過(guò)去，而是讓過(guò)往的積累成為未來(lái)的階梯，讓不變的理想與擔(dān)當(dāng)在新的領(lǐng)域繼續(xù)生長(zhǎng)。

采訪的最后，當(dāng)我們談到如何看待新聞人的“跨界融合”時(shí)，王卓提到，在她看來(lái)，新聞人的跨界，是帶著悲憫與好奇，把多年積累的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和采訪邏輯，轉(zhuǎn)化為進(jìn)入新領(lǐng)域的敲門(mén)磚，成為連接不同領(lǐng)域的橋梁與紐帶。

現(xiàn)在的她，雖然仍難以忘記在土耳其地震災(zāi)區(qū)親眼所見(jiàn)的傷痛，但已經(jīng)不再像剛回國(guó)時(shí)那樣，不斷反思這段經(jīng)歷帶來(lái)的沖擊，也學(xué)會(huì)了與創(chuàng)傷和平共處，減少了無(wú)謂的內(nèi)耗。

“在土耳其地震災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，我突然意識(shí)到廢墟下的很多人已經(jīng)沒(méi)機(jī)會(huì)再去做自己想做的事了?；貒?guó)后，傷痛之余，我愈發(fā)覺(jué)得要珍惜自己的時(shí)間，想嘗試什么就抓緊去嘗試，讓自己的每一天都有意義，因?yàn)檎l(shuí)也不知道明天會(huì)是什么樣的?！蓖踝繄?jiān)定地說(shuō)道。

作者 | 潘星儒

編輯 | 吳慧涵

值班編輯 | 常 玥

系列統(tǒng)籌 | 管佳穎 李思敏

編委 | 潘奕忻

運(yùn)營(yíng)總監(jiān) | 葉沛琪