（來源：中國吉林網）

轉自：中國吉林網

　　12月11日，吉林省第二屆未來學校創(chuàng)新發(fā)展大會在長春南湖實驗中學召開。大會由吉林省教育科學院主辦，長春市基礎教育研究中心協(xié)辦，多所學校及幼兒園承辦，以 “活力賦能素養(yǎng)，科技點亮未來” 為主題，深入貫徹相關文件及黨的二十屆四中全會精神，助力教育強省建設。

　　中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學會相關專家、吉林省教育廳及教科院領導、各地教育行政部門負責人、中小學校長及幼兒園園長等200余位代表參會，多家媒體全程報道。

　　會前，與會嘉賓參觀了未來教育成果展，南湖教育集團 K-15 一體化貫通式育人生態(tài)體系成果顯著。銀河小學依托“三級架構、九類課程”強化科技教育，學生科創(chuàng)競賽累計獲獎超2368項，連續(xù)四年省青少年科技創(chuàng)新大賽獎牌數全省第一，80余項學生項目申請專利?，F場，學生展示了“水循環(huán)偵察系統(tǒng)”等項目式學習成果，非遺展區(qū)的勞動作品與特色美食制作，讓嘉賓感受教育與生活的深度融合。南湖實驗中學學子講解的“自制制氧機”，展現了科技育人成效。

　　各學科微論壇同步舉行，語文、數學、科學、英語學科教師圍繞AI賦能教學展開研討，探索學科變革與課堂生態(tài)重構路徑。

　　開幕式上，吉林省教育科學院負責人主持并強調，大會旨在推動未來學校建設從點狀探索走向系統(tǒng)重構。南湖教育集團分享了三十余年深耕教育、構建全學段貫通育人體系的實踐。長春市基礎教育研究中心肯定了南湖教育集團成果，呼吁深化AI與教育融合。吉林省教育廳一級巡視員劉學軍高度評價南湖教育集團的數字化實踐，稱其為全省提供了鮮活樣本。

　　經驗交流環(huán)節(jié)，三位校長分別作報告。田娟介紹銀河小學“活力教育”2.0體系的實踐路徑；邵志豪解讀新時代科技教育，強調將其納入必修課；許強提出 “人 + AI + 教學 + 科研” 雙循環(huán)模式，助力教育普惠。

　　學術論壇上，6位不同地區(qū)、學段的校領導圍繞未來學校課程體系構建、AI賦能教育教學等議題分享實踐經驗。中國教育科學研究院相關專家作《AI 時代的學校重塑》報告，指出AI推動教育培養(yǎng)目標變革，教師將轉型為學習引導者與育人點燈人，并從目標、教學、教師、環(huán)境四方面給出未來學校建設方向。

　　吉林省教育科學院副院長徐向東總結時表示，本次大會為全省未來學校建設提供了重要指引，呼吁以此次會議為起點，探索吉林特色未來學校發(fā)展之路，為教育現代化與教育強省建設注入動力。大會雖落幕，但教育創(chuàng)新探索的火種已在吉林大地蔓延，為孩子們的未來點亮前行之路。

中國吉林網 吉刻新聞記者 高健波

　　圖片由長春南湖實驗中學提供

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