本文轉(zhuǎn)自公眾號(hào)：CornellCEL

回歸原點(diǎn)的反思

為什么傳統(tǒng)的“知識(shí)→態(tài)度→行為”模式不再奏效？

我們常常認(rèn)為：只要給孩子/公眾普及了環(huán)保知識(shí)，他們就會(huì)改變態(tài)度，進(jìn)而產(chǎn)生環(huán)保行為。但現(xiàn)實(shí)往往是：“懂了很多道理，卻依然沒(méi)有行動(dòng)或效用。”

如何設(shè)計(jì)一個(gè)真正能產(chǎn)生可衡量影響的項(xiàng)目？如何通過(guò)行為科學(xué)觸達(dá)受眾的身份認(rèn)同、效能感與自然聯(lián)結(jié)？

2026年1月5日，康奈爾大學(xué)《環(huán)境與自然教育實(shí)踐提升 (AEEP)》（基于前《環(huán)境教育成效》更新）課程重磅回歸！ 讓我們一起超越傳統(tǒng)，探索環(huán)境與自然教育的無(wú)限可能。

課程速覽

01

康奈爾大學(xué)環(huán)教名師親授

由康奈爾大學(xué)知名環(huán)境教育專(zhuān)家、2019年北美環(huán)境教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)得主Marianne Krasny教授親自執(zhí)教。課程基于其所著《環(huán)境教育實(shí)踐進(jìn)階》一書(shū)，為環(huán)境教育和自然教育從業(yè)者予以學(xué)術(shù)與實(shí)踐結(jié)合的前沿支持。

02

開(kāi)課日期

2026年1月 5日 至 30日

03

學(xué)習(xí)模式靈活組合

自主學(xué)習(xí)異步模塊（視頻、閱讀、討論）+實(shí)時(shí)線上研討會(huì)（提供錄播）、在線工作坊

04

藤校環(huán)教證書(shū)

可獲康奈爾大學(xué)頒發(fā)的25小時(shí)職業(yè)發(fā)展證書(shū)（按要求完成課程任務(wù)）

05

中文社區(qū)全部費(fèi)用

629 元（原價(jià)699元）

核心亮點(diǎn)

突破“知識(shí)-態(tài)度-行為”的實(shí)踐瓶頸

你是否感到現(xiàn)有的環(huán)境教育項(xiàng)目效果不佳？傳統(tǒng)的“知識(shí)-態(tài)度-行為”模式已經(jīng)難以適應(yīng)復(fù)雜的現(xiàn)代挑戰(zhàn)。本課程將帶你跳出舊框架，探索基于前沿研究的新型理論：

1. 深度理論武裝，設(shè)計(jì)有效項(xiàng)目

課程將基于Krasny教授的同名教材（免費(fèi)提供），深入應(yīng)用行為科學(xué)理論和變革理論（Theory of Change）。我們將關(guān)注如何通過(guò)以下核心要素，設(shè)計(jì)出真正產(chǎn)生可衡量影響的教育項(xiàng)目：

• 身份認(rèn)同(Identity)： 幫助參與者建立“行動(dòng)者”身份。

• 效能感(Efficacy)： 提升個(gè)人及集體的解決環(huán)境問(wèn)題的能力信心。

• 自然聯(lián)結(jié)(Nature Connectedness)： 加深與自然的情感紐帶。

• 青少年發(fā)展 (Youth Development)：促進(jìn)青少年的社會(huì)、情感、智力和身體健康。

• 集體行動(dòng)(Collective Action)： 促進(jìn)參與者協(xié)同合作，解決社區(qū)環(huán)境問(wèn)題。

2. 康奈爾大學(xué)證書(shū)，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

完成課程并達(dá)到要求，你將獲得由康奈爾大學(xué)頒發(fā)的職業(yè)發(fā)展證書(shū)，這是對(duì)你的專(zhuān)業(yè)能力和國(guó)際化視野的有力認(rèn)可。

（證書(shū)示意）

我們正在尋找的伙伴

如果你符合以下任一身份，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)你加入這個(gè)全球?qū)W習(xí)網(wǎng)絡(luò)：

• 教育工作者：中小學(xué)教師、大學(xué)教職員工、青年導(dǎo)師，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境/氣候教育。

• 機(jī)構(gòu)從業(yè)者：非營(yíng)利組織、社區(qū)機(jī)構(gòu)、自然教育中心、公園、植物園、動(dòng)物園、博物館等致力于環(huán)境或自然保護(hù)工作的員工。

• 實(shí)踐推動(dòng)者：正在設(shè)計(jì)或執(zhí)行環(huán)境/自然教育項(xiàng)目的志愿者、家長(zhǎng)和項(xiàng)目管理者。

• 學(xué)術(shù)研究者：關(guān)注公民生態(tài)學(xué)、環(huán)境教育理論與實(shí)踐提升的學(xué)生和學(xué)者。

  在這個(gè)全球網(wǎng)絡(luò)中，你將與來(lái)自不同國(guó)家、擁有共同愿景的專(zhuān)業(yè)人士、學(xué)生和志愿者建立聯(lián)系，共同加強(qiáng)我們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)的環(huán)境管理和教育能力。

（在線工作坊示意圖）來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)圖片

針對(duì)性定制：Krasny教授的每周實(shí)踐工作坊（Workshops）

這是本期中文課程的突出亮點(diǎn)，也是我們同步英文課程模式、專(zhuān)為提升實(shí)踐能力而設(shè)置的環(huán)節(jié)：在整個(gè)課程周期內(nèi)，Krasny教授將親自主持四次線上指導(dǎo)工作坊（online workshops），中文學(xué)習(xí)伙伴將在助教協(xié)助下同步進(jìn)行。

01

個(gè)性化指導(dǎo)

你有機(jī)會(huì)提交自己的環(huán)境教育、自然教育或氣候教育項(xiàng)目方案作為研討會(huì)選題（可選，鼓勵(lì)在注冊(cè)表中預(yù)填寫(xiě)相關(guān)信息）。

02

專(zhuān)業(yè)反饋

Krasny教授和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)將對(duì)你提出的項(xiàng)目方案進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

03

項(xiàng)目精進(jìn)

無(wú)論你是計(jì)劃啟動(dòng)一個(gè)新項(xiàng)目，還是正在優(yōu)化現(xiàn)有項(xiàng)目，都能在工作坊中獲得具體的專(zhuān)業(yè)建議和策略，確保你的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能夠最大限度地達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。

通過(guò)這種“理論學(xué)習(xí) + 實(shí)踐指導(dǎo)”的靈活模式，你不僅將學(xué)習(xí)前沿理論，更確保理論能夠立即應(yīng)用于你的實(shí)際工作中。

部分過(guò)往學(xué)員伙伴的反饋

“經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我像是在平常的生活學(xué)習(xí)中又打開(kāi)了一個(gè)新大陸，學(xué)到了有好多值得我去思考和實(shí)踐的東西。在課程上我收獲了

，也在學(xué)習(xí)中學(xué)到了

眾多能力，讓我可以運(yùn)用在生活學(xué)習(xí)工作的各個(gè)方面?！?/blockquote>

“這里學(xué)到的不只是環(huán)境教育的知識(shí)，還有大家的思想，以及認(rèn)識(shí)了您這些導(dǎo)師，了解你們的思想，在我不能出國(guó)深造之前，這是我的一個(gè)了解世界不同思想的窗口?！?/blockquote>

“非常感謝課程導(dǎo)師精心錄制準(zhǔn)備的課程，講的課程深入淺出，很是收益，學(xué)到了很多環(huán)境教育的知識(shí)，弄明白了很多以前不知道的術(shù)語(yǔ)名詞，將來(lái)也會(huì)加以運(yùn)用，為保護(hù)環(huán)境出力?！?/blockquote>

“這門(mén)課程挺好的，學(xué)到的不僅僅是環(huán)境成效，而且里面的內(nèi)容也適用于其他場(chǎng)合，人生的其他方面，具有一定的

人生哲理和普世性

。課程激發(fā)了我的好多其他奇奇怪怪的想法，開(kāi)了腦洞。也激發(fā)了重新思考人生、人生的價(jià)值、意義，甚至設(shè)計(jì)人生！”

“我之前了解過(guò)

變革理論

，但通過(guò)這次的課程，我很容易就掌握了它，而且這將有助于我更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。感謝課程團(tuán)隊(duì)和Krasny教授的精彩講解?！?/blockquote>

互動(dòng)有禮

本次課程，自然之友獲贈(zèng)5個(gè)半價(jià)福利名額，歡迎參與互動(dòng)留言贏優(yōu)惠碼。電子郵箱為主要認(rèn)證方式，請(qǐng)?jiān)谕瓿蓤?bào)名表格時(shí)確保郵箱填寫(xiě)準(zhǔn)確。

獲取優(yōu)惠碼方式：

在本文評(píng)論區(qū)留言（私信不算）：你對(duì)自然教育和環(huán)境教育的理解

按時(shí)間排序前五位留言者將獲得課程優(yōu)惠碼（先到先得，發(fā)完即止，優(yōu)惠碼由課程方統(tǒng)一記錄發(fā)放，請(qǐng)留意公眾號(hào)后臺(tái)發(fā)出的中獎(jiǎng)信息）。

參與留言截止時(shí)間：2025年12月21日

我們將于12月22日-12月26日期間統(tǒng)一聯(lián)系獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)放優(yōu)惠碼

工作人員會(huì)聯(lián)系獲獎(jiǎng)?wù)呷绾问褂?/strong>優(yōu)惠碼操作完成報(bào)名，自然之友公眾號(hào)將不再額外通知及發(fā)布相關(guān)課程報(bào)名信息。

您將獲得豐富的課程內(nèi)容訪問(wèn)權(quán)限，加入課程學(xué)習(xí)社群、參加在線講座、獲得課程證書(shū)（前提是已完成課程要求）、未來(lái)課程/活動(dòng)報(bào)名優(yōu)先權(quán)等等系列學(xué)習(xí)資源。歡迎加入我們的學(xué)習(xí)社區(qū)！

• 如有任何疑問(wèn)，請(qǐng)通過(guò) cornell_cel@163.com 與課程方聯(lián)系。