最近網(wǎng)上可是議論紛紛，不是哪個(gè)明星又出軌了，也不是什么流量小鮮肉耍大牌，而是關(guān)于一位老藝術(shù)家、一位我們父輩、祖輩都耳熟能詳?shù)拿帧?/p>

11月16日，鐘瑞老師在加拿大溫哥華因病離世，享年84歲。這消息，是央視廣播電臺(tái)的退休人員賬號(hào)發(fā)出來的。

您想想，平時(shí)賬號(hào)發(fā)個(gè)什么通知，估計(jì)也沒多少人關(guān)注，但這次不一樣，因?yàn)橹鹘鞘晴娙穑?/p>

對(duì)于50后、60后甚至70后的人來說，“鐘瑞”這兩個(gè)字，那可不只是一個(gè)名字，而是一段集體記憶。

她是中央人民廣播電臺(tái)《新聞和報(bào)紙摘要》的首席播音員，三十年來，她的聲音陪伴了無數(shù)人開啟一天，也結(jié)束一天。

她的聲音，莊重、大氣、字正腔圓，每一個(gè)字都帶著力量，也帶著一種時(shí)代賦予的獨(dú)特印記。所以，這則訃告一出，自然引起了廣泛關(guān)注。

然而，關(guān)注的焦點(diǎn)，很快就跑偏了。

大家都在問，也都挺好奇的：一個(gè)為國家廣播事業(yè)奉獻(xiàn)了一輩子的人，怎么就到在了異國他鄉(xiāng)？是不是在國內(nèi)賺錢，到國外花了？

為什么不回國養(yǎng)老，不落葉歸根？這些疑問，直指鐘瑞老師的晚年生活?？梢艺f，這里面，誤會(huì)可大了去了。

其實(shí)，鐘瑞老師和她的丈夫，那位我們都熟悉的體育解說大師宋世雄老師，一直都是中國國籍。

他們退休后，也一直定居在北京，過著尋常的退休生活。他們這次去加拿大，根本不是什么移民或者移居，而是去探望他們的女兒宋曉梅。

宋曉梅定居在加拿大溫哥華。鐘瑞老師身體一直不太好，老兩口就想著趁著身體還行，去加拿大跟女兒團(tuán)聚一段時(shí)間。

本來是高高興興的探親之旅，沒想到，半路上鐘瑞老師的舊病復(fù)發(fā)了，最終沒能挺過來，在異國他鄉(xiāng)離開了人世。誰曾想一次探親，竟成了永別。

說到鐘瑞老師，就不能不提她的職業(yè)生涯。那可真是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，用現(xiàn)在的話說，就是業(yè)務(wù)能力杠杠的。

對(duì)于那些經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代的人來說，鐘瑞老師的聲音，就代表著權(quán)威和信賴。在話筒前，她一坐就是三十年。

廣播播音員，那可不是隨便念念稿子就行了，尤其像《新聞和報(bào)紙摘要》這種級(jí)別的節(jié)目，每一個(gè)字，每一個(gè)音，都不能錯(cuò)。

更厲害的是什么？從1980年到2000年，整整二十年！全國重要會(huì)議的文件宣讀工作，都是由她來承擔(dān)。

那些文件，冗長(zhǎng)復(fù)雜，里面包含著各種人名、地名、數(shù)據(jù)。稍有不慎，就可能造成播出事故。

可鐘瑞老師愣是做到了零差錯(cuò)播報(bào)！這份專業(yè)度，在播音界簡(jiǎn)直是神一樣的存在，可以說是播音員的最高境界了。

這份專業(yè)背后，是她對(duì)工作的熱愛和責(zé)任感。她不光是在念稿子，她是在用生命去傳遞信息，去講述國家的發(fā)展，去連接千家萬戶。

她的聲音，就是那個(gè)時(shí)代的見證，是無數(shù)中國人共同的記憶。

鐘瑞老師能走上播音這條路，其實(shí)也是一個(gè)意外。她出身于一個(gè)書香門第，父親是口腔科專家。

按理說，她要不就是繼承父業(yè)，當(dāng)個(gè)醫(yī)生；要不就是追逐兒時(shí)的導(dǎo)演夢(mèng)?？擅\(yùn)偏偏給她開了一個(gè)玩笑。

上世紀(jì)五十年代，北京廣播學(xué)院，也就是現(xiàn)在的中國傳媒大學(xué)，第一次從高中生里選拔播音員。

鐘瑞就因?yàn)橐淮巫x報(bào)朗誦，被老師看中了，稀里糊涂地就成了播音系的第一批學(xué)生。

家里人一開始是反對(duì)的，畢竟廣播這行當(dāng)時(shí)還是新鮮事物，風(fēng)險(xiǎn)也大?？社娙鹄蠋煯?dāng)時(shí)依舊毅然決然地投身到了廣播事業(yè)中。

這一投身，就是一輩子。她在學(xué)校里，師從夏青、齊越這些播音界的泰斗級(jí)人物，打下了扎實(shí)的基本功。1960年，她正式進(jìn)入中央人民廣播電臺(tái)，從此，她的聲音便響徹神州大地。

在央視廣播電臺(tái)，鐘瑞老師不光成就了事業(yè)，還收獲了愛情，遇到了她的終身伴侶宋世雄老師。

兩位都是上世紀(jì)六十年代進(jìn)入央廣的新人。宋世雄當(dāng)時(shí)是體育記者，寫稿子有時(shí)候普通話不太標(biāo)準(zhǔn)。鐘瑞老師就成了他的普通話老師，幫他糾正發(fā)音，教他繞口令。

一來二去，這感情不就培養(yǎng)起來了嗎？

宋世雄老師后來回憶說，第一次見到鐘瑞，就被她那文靜的氣質(zhì)吸引了。于是，他就展開了樸素又真誠的追求：在圖書室里遞紙條，約她去食堂吃飯。

這可比現(xiàn)在那些花里胡哨的追求方式浪漫多了。最終，這份樸素的愛情，開花結(jié)果。

1965年，兩人結(jié)為夫妻?；楹?，他們擠在單位分配的9平米小屋里，日子雖然清貧，但有愛就夠了。

他們互相謙讓，凡事商量，鐘瑞老師還親昵地稱宋世雄老師為“老兔”，說永遠(yuǎn)聽不夠丈夫的聲音”。

最讓人感動(dòng)的是什么？是在宋世雄老師人生低谷的時(shí)候。上世紀(jì)七十年代中期，宋世雄因?yàn)橐恍┈嵤?，被工作停了，精神幾近崩潰?/p>

鐘瑞老師沒有抱怨，沒有放棄，而是用她看似柔弱的肩膀，撐起了整個(gè)家。她四處奔走為丈夫申訴，即便受到威脅，也把委屈藏在心里。

看到丈夫飯吃不下，她從微薄的生活費(fèi)里省下五塊錢，買了一份當(dāng)時(shí)算是奢侈品的宮保雞丁，紅著眼眶對(duì)丈夫說：他的身體要是垮了，這個(gè)家就完了。

這份溫暖和堅(jiān)定，成了宋世雄老師最強(qiáng)大的精神支柱。

后來，在貴人的幫助下，宋世雄老師重返解說臺(tái)，調(diào)入央視，成為家喻戶曉的體育名嘴。而這一切，都離不開鐘瑞老師在背后默默的支持。

除了互相扶持，他們還有一個(gè)共同的愛好，那就是京劇。鐘瑞老師從小就喜歡京劇，宋世雄老師也是個(gè)資深戲迷。

他們不光一起主持戲曲晚會(huì)，甚至還把京劇當(dāng)成了給自己孩子找對(duì)象的媒人。京劇，就像一條紅線，把他們的愛情、生活和興趣緊密地連接在一起。

鐘瑞和宋世雄老師，有一雙兒女，兒子宋曉輝，女兒宋曉梅。

因?yàn)樗问佬劾蠋熥约耗贻p時(shí)因?yàn)榉谓Y(jié)核錯(cuò)過了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，所以夫妻倆對(duì)孩子的教育格外上心，他們堅(jiān)信孩子應(yīng)該去更廣闊的世界看一看。

為了支持兒女出國深造，老兩口節(jié)衣縮食，傾盡所有。這種為了孩子不顧一切的付出，是那個(gè)年代許多父母的縮影。他們把最好的資源給了孩子，希望孩子能有更好的發(fā)展。

這份付出，最終也得到了回報(bào)。兒子宋曉輝從清華大學(xué)畢業(yè)后，遠(yuǎn)赴美國留學(xué)，成了優(yōu)秀的工程師，在美國結(jié)婚定居。

女兒宋曉梅則繼承了父母的語言天賦，定居加拿大溫哥華，在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)做主持人。

兒女都在海外安家落戶后，鐘瑞和宋世雄老師的晚年生活，就陷入了一種驕傲與落寞交織的情緒中。

提起兒女的成就，老兩口滿眼自豪，可一想到遙遠(yuǎn)的距離，團(tuán)聚成了奢侈品，心里又難免泛起思念的苦澀。

他們也曾嘗試去國外和孩子們一起住，但畢竟語言不通，飲食不慣，文化差異也大，最終還是選擇了回到北京，在熟悉的老胡同里，過著粗茶淡飯的退休生活。

他們用“相濡以沫，牽手同行”來形容彼此的陪伴。鐘瑞老師比宋世雄老師早幾年退休，兩人的退休生活簡(jiǎn)單而充實(shí)。

如今，86歲的宋世雄老師，送走了相伴一生的摯愛，兒女遠(yuǎn)在海外，希望他的晚年可以幸福一點(diǎn)。

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