假期的下午1點(diǎn)，徐匯區(qū)康健街道黨群服務(wù)中心二樓，寶寶屋的稚嫩童聲與閱覽室里長(zhǎng)者翻書(shū)的沙沙聲交織，其樂(lè)融融。伴隨著上海老齡化與低出生率并存的人口結(jié)構(gòu)性變化，“老幼共托”成為雙職工家庭兼顧老人照護(hù)與幼兒托管的理想方案。

記者近日跟隨上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院的調(diào)研團(tuán)隊(duì)深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，滬上不少社區(qū)已實(shí)現(xiàn)了老幼設(shè)施的空間相鄰。但這只是“老幼共托”的第一步，如何從“相鄰”到“互融”，并且形成一套能夠在更大范圍內(nèi)落地的“上海方案”，還需要解決安全責(zé)任、政策壁壘與資源短缺等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

徐匯區(qū)康健街道黨群服務(wù)中心外的口袋公園，家長(zhǎng)帶著孩子蕩秋千。（李相如攝）

護(hù)好“一老一幼”，上海多個(gè)社區(qū)已有嘗試

護(hù)好“一老一幼”、做好“老幼共托”，在上海一些社區(qū)已經(jīng)開(kāi)始嘗試。

康健街道黨群服務(wù)中心就集合了組織生活室、社區(qū)活動(dòng)空間、社區(qū)圖書(shū)館、兒童閱覽區(qū)、寶寶屋等多種功能。老年人早上去參加活動(dòng)或?qū)W習(xí)，年幼的孫輩就在一旁的兒童閱覽區(qū)看書(shū)，或在寶寶屋參加活動(dòng)。在普陀區(qū)的甘泉黨群服務(wù)中心，同一棟樓里也集合了多個(gè)類型的空間，老人和幼兒可以在同一個(gè)屋檐下活動(dòng)。

老幼共托，為什么重要？

根據(jù)上海市民政局2023年發(fā)布的數(shù)據(jù)，上海有接近六成的80后雙職工家庭是典型的“421”結(jié)構(gòu)，即一對(duì)夫妻上有四個(gè)老人，下有至少一個(gè)孩子?！八麄冇直环Q為‘三明治一代’，面臨贍養(yǎng)老人和撫養(yǎng)孩子的雙重壓力。”調(diào)研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授魏聰解釋道。

魏聰團(tuán)隊(duì)在對(duì)多位老人的訪談中發(fā)現(xiàn)，除個(gè)別因身體原因外，大多數(shù)老人對(duì)幼兒陪伴有著天然向往。多位老人不約而同表示“很愿意和小孩相處”。而那些高知退休群體，更是渴望以“志愿者”或“銀發(fā)教師”的身份，重新參與社會(huì)活動(dòng)。

這種需求也是雙向的。楊浦區(qū)一家養(yǎng)老院負(fù)責(zé)人麗娟（化名）告訴記者，養(yǎng)老院中經(jīng)常有小朋友來(lái)做活動(dòng)?！艾F(xiàn)在的孩子都是被‘寵’大的，但在與老人的互動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，培養(yǎng)了同理心和愛(ài)心，這是任何書(shū)本上都不會(huì)有的生命教育。”孩子們像朝陽(yáng)，照耀了老人，他們也在關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)中，獲得認(rèn)同感和價(jià)值感，還能學(xué)到老人的生活智慧。

靜安區(qū)江寧路街道社區(qū)綜合為老服務(wù)中心二樓，寶寶屋門(mén)口貼著很多活動(dòng)照片。（李相如攝）

老幼共托仍處1.0空間相鄰階段

魏聰團(tuán)隊(duì)在上海7個(gè)區(qū)30個(gè)街道中走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有70%已經(jīng)達(dá)到了“老幼設(shè)施同樓或相鄰”,記者跟隨調(diào)研時(shí)在不少街道機(jī)構(gòu)也看到，老人和孩子雖處同一屋檐下，互動(dòng)機(jī)會(huì)卻并不多。

“這是老幼共托的1.0版——空間相鄰階段?！鄙虾煷髮W(xué)前教育學(xué)院黨委副書(shū)記周澤龍告訴記者，老幼共托分為5個(gè)階段：1.0空間相鄰階段、2.0祖孫共托階段、3.0時(shí)間銀行階段、4.0服務(wù)融合階段和5.0共生家園階段。

老幼共托的核心目標(biāo)則包括三方面：緩解幼兒園因生源減少導(dǎo)致的轉(zhuǎn)型危機(jī)，推動(dòng)資源整合；促進(jìn)代際融合，讓老年人通過(guò)互動(dòng)重拾價(jià)值感，幼兒從老人處獲得傳統(tǒng)智慧與情感陪伴；減輕“三明治一代”的育兒養(yǎng)老雙重壓力，提供安全便捷的托育養(yǎng)老一體化解決方案。

魏聰介紹，國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)研究顯示了代際學(xué)習(xí)的重要作用。老年人向兒童傳授經(jīng)驗(yàn)，如傳統(tǒng)文化、生活技能等，兒童也為老年人提供新觀念，新技能，如數(shù)字技能等。通過(guò)世代間的文化流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同代際成員的認(rèn)知改變、知識(shí)共享和情感彌合。

康健街道黨群服務(wù)中心的寶寶屋。（李相如攝）

一老一幼的深度融合，難在哪里？

但是，從空間相鄰到實(shí)現(xiàn)理想中的互融共托，并不容易。

首先是“安全與責(zé)任”這道隱形墻。麗娟直言：“老人怕摔，小孩活潑好動(dòng)難控。萬(wàn)一孩子沖撞了老人，或者老人身上的慢性病讓家長(zhǎng)擔(dān)憂傳染，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)？”多位被訪的幼兒家長(zhǎng)有同樣顧慮。

其次，老幼共托需要的復(fù)合型人才，有顯著斷層。簡(jiǎn)言之，就是“懂養(yǎng)老的不懂育兒，懂育兒的不懂養(yǎng)老。”目前，市場(chǎng)缺乏同時(shí)持有養(yǎng)老護(hù)理員證和育嬰師證的復(fù)合型人才。在上海，雖然已有相關(guān)院校委托高校調(diào)研相關(guān)人才培養(yǎng)，但眼下卻是遠(yuǎn)水解不了近渴。

最現(xiàn)實(shí)的是，養(yǎng)老服務(wù)與民政部門(mén)相關(guān)，托幼工作與教育部門(mén)相關(guān)，老幼健康的服務(wù)則與衛(wèi)健委相關(guān)，缺少統(tǒng)一的制度設(shè)計(jì)，不論是資源調(diào)配，還是監(jiān)管等都是難題。

目前，大多數(shù)老幼共托設(shè)在基層黨群服務(wù)中心，這里承擔(dān)著多種功能，空間與人力卻有限。以康健街道黨群服務(wù)中心為例，這里去年接待量達(dá)250萬(wàn)人次，工作人員僅20余名，常年節(jié)假日無(wú)休，還需負(fù)責(zé)街道其他幾個(gè)片區(qū)黨群陣地的運(yùn)維工作。

同時(shí)，托老機(jī)構(gòu)因?yàn)楣┎粦?yīng)求，也缺乏向老幼共托轉(zhuǎn)型的空間與動(dòng)力。麗娟也說(shuō)，養(yǎng)老院很支持老幼共托，但在滿足院中一兩百位老人需求的基礎(chǔ)上，已經(jīng)沒(méi)有其他空間和場(chǎng)地了。老幼共托的活動(dòng)空間需兼顧適老化與適幼化，不僅改造投入高，也需要合適的場(chǎng)地，“上海寸土寸金，如果是市中心就更難了”。

康健街道黨群服務(wù)中心的兒童閱覽區(qū)。（李相如攝）

因地制宜，亟需頂層設(shè)計(jì)

如何因地制宜，推進(jìn)“老幼共托”在地發(fā)展？

鑒于安全與信任難以一蹴而就，上師大團(tuán)隊(duì)提出了一種務(wù)實(shí)的過(guò)渡方案——祖孫共托。即優(yōu)先鼓勵(lì)有血緣關(guān)系的祖輩在照看自家孫輩的同時(shí)，參與社區(qū)活動(dòng)，利用親情紐帶天然化解部分安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)，待模式成熟后，再逐步向引入志愿者參與的3.0階段過(guò)渡。團(tuán)隊(duì)在康健街道黨群服務(wù)中心就舉辦過(guò)很多祖孫一起報(bào)名參與的活動(dòng)，包括“攜手包餛飩”“歡樂(lè)彩虹傘”等，反響都不錯(cuò)。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，上師大團(tuán)隊(duì)建議，要真正實(shí)現(xiàn)老幼共托的深入融合與推廣，則亟需頂層設(shè)計(jì)，打破政策壁壘，為敢于“吃螃蟹”的機(jī)構(gòu)提供政策支持。比如，深圳市就于2021年起在全國(guó)率先組建城市級(jí)的國(guó)有養(yǎng)老托育平臺(tái)，并在2022年推出《深圳市“一老一小”整體解決方案》以及一系列舉措，推動(dòng)養(yǎng)老托育一體化發(fā)展。

同時(shí)，要靈活推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)托一體、老幼共融、幼兒園復(fù)合養(yǎng)老功能三種模式。建立健全行業(yè)準(zhǔn)入、財(cái)政支持、監(jiān)督管理、人才培養(yǎng)等四大核心機(jī)制。從具體運(yùn)營(yíng)模式而言，要聚焦“一老一小”兩大群體，滿足二者在情感社交、認(rèn)知發(fā)展、身體健康、價(jià)值角色等多層次上的互補(bǔ)需求。

在未來(lái)，我們或許真能在“老幼共托”中，再現(xiàn)“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”的代際共融場(chǎng)景。

普陀區(qū)甘泉黨群服務(wù)中心，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起跳舞。（李相如攝）