當人工智能從實驗室走向產(chǎn)業(yè)前沿，從技術(shù)概念變成現(xiàn)實生產(chǎn)力，高校的人才培養(yǎng)模式也正在被重新定義。誰能更早完成學科升級、專業(yè)重塑，誰就更有能力在新一輪科技競爭中培養(yǎng)出真正契合時代需求的工程人才。湖北工業(yè)大學，正是在這一背景下，邁出了關(guān)鍵一步。

12月12日，湖北工業(yè)大學計算機科學與人工智能學院更名揭牌儀式暨第二屆湖北省人工智能前沿論壇順利舉行。原“計算機學院”正式更名為“計算機科學與人工智能學院”，這不僅是名稱的變化，更是學科布局與人才培養(yǎng)方向的全面升級。更名背后，是學校主動對接國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略和湖北省“支點建設(shè)”需求，順應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢，進一步強化人工智能與計算機科學深度融合的系統(tǒng)性舉措。

在新的學院架構(gòu)下，軟件工程、智能科學與技術(shù)等專業(yè)被置于更加核心的位置。這些專業(yè)不再只是單一的技術(shù)訓練，而是圍繞人工智能、大數(shù)據(jù)、智能系統(tǒng)、工業(yè)軟件等前沿方向進行系統(tǒng)化培養(yǎng)，強調(diào)“工程能力+算法思維+產(chǎn)業(yè)理解”的復合型人才塑造。對學生而言，所學不再停留在代碼層面，而是直指真實應用場景與產(chǎn)業(yè)需求。

支撐專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的，是不斷夯實的科研與平臺基礎(chǔ)。學院依托綠色智能算力網(wǎng)絡(luò)湖北省重點實驗室、制造工業(yè)數(shù)智化技術(shù)與應用湖北省工程研究中心、湖北省中小企業(yè)工業(yè)大數(shù)據(jù)工程技術(shù)研究中心以及智能科學與技術(shù)學科創(chuàng)新引智示范基地等4個省部級科研平臺，逐步形成以工業(yè)大數(shù)據(jù)與人工智能為特色的研究方向。這些平臺不僅承擔科研任務(wù)，也深度參與本科與研究生培養(yǎng)，讓學生在學習階段就能接觸真實課題、參與技術(shù)攻關(guān)，在“做中學、研中學”。

教學與競賽同頻共振，也是軟件工程與智能科學與技術(shù)專業(yè)的一大亮點。在“華為杯”第50屆ICPC國際大學生程序設(shè)計競賽全國總決賽中，學院參賽團隊從全國高校中脫穎而出，斬獲銀獎。ICPC作為全球最具影響力的大學生程序設(shè)計賽事之一，對算法設(shè)計、工程實現(xiàn)和團隊協(xié)作能力要求極高。這樣的成績，正是學院長期重視基礎(chǔ)能力訓練、算法思維培養(yǎng)和實戰(zhàn)演練的直接體現(xiàn)，也印證了軟件工程與智能科學與技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)上的“硬實力”。

從課程設(shè)置到培養(yǎng)路徑，學院持續(xù)強化“以產(chǎn)業(yè)需求為導向”的育人理念。軟件工程專業(yè)聚焦軟件系統(tǒng)開發(fā)、工程管理與質(zhì)量控制，強調(diào)工程化、體系化和規(guī)范化能力培養(yǎng)，尤其在工業(yè)軟件、智能制造軟件、企業(yè)級系統(tǒng)開發(fā)等方向具備鮮明優(yōu)勢；智能科學與技術(shù)專業(yè)則立足人工智能核心技術(shù)，涵蓋機器學習、智能計算、數(shù)據(jù)挖掘、智能系統(tǒng)等關(guān)鍵領(lǐng)域，注重算法與應用的結(jié)合，推動學生在智能感知、智能決策與智能應用方面形成系統(tǒng)能力。

更名后的計算機科學與人工智能學院，也為兩個專業(yè)打開了更廣闊的發(fā)展空間。通過學科融合與資源整合，學生能夠在更開放的教學體系中進行跨方向?qū)W習，打通軟件工程與人工智能之間的技術(shù)壁壘，形成更具競爭力的知識結(jié)構(gòu)。這種培養(yǎng)模式，正是當前人工智能產(chǎn)業(yè)和軟件行業(yè)最迫切需要的人才形態(tài)。

在人工智能加速重塑產(chǎn)業(yè)格局的當下，軟件工程與智能科學與技術(shù)不再只是“熱門專業(yè)”，而是深度參與國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵支點。湖北工業(yè)大學以學院更名為契機，持續(xù)推動學科升級、平臺建設(shè)與人才培養(yǎng)協(xié)同發(fā)展，為學生提供更貼近前沿、更面向未來的成長路徑。當技術(shù)浪潮奔涌向前，真正重要的，不只是追趕趨勢，而是站在趨勢之中。