在知乎上看到一位媽媽的求助，她說自己有一個不到10歲的女兒，但女兒最近給自己說自己喜歡上了班里一個小男生，對他充滿了崇拜之情，因為小男孩特別優(yōu)秀，性格沉穩(wěn)，學習成績好，還寫得一手好字，彈得一手好琴。

看到這位媽媽的求助，我首先是替這位媽媽感到開心，因為孩子能向她坦然的表達這件事，說明她是一個值得孩子信任的媽媽，不然這種事孩子很可能不會告訴你。

其次，還是替她開心，因為進化心理學認為，人類對美好事物的偏好是長期自然選擇的結(jié)果。

她的孩子，能在小小的年紀就分辨出什么是美好的事物，并且表達出喜歡和偏好，是值得恭喜的事情。

最后，言歸正傳，回答這位媽媽的問題。

關(guān)注我的粉絲都知道，我也有個10歲的女兒，我之所以愿意回答這個問題，是因為前段時間她也告訴自己喜歡上了班里一個小男生了，我問他原因她說那個男生長得帥，會打扮，還會打籃球……

說實話，剛聽到女兒說這話的時候，我并沒有當回事，就覺得挺好玩，還順嘴轉(zhuǎn)述給了我老公，沒想到老公說：“不錯不錯，男孩家離咱家不遠，父母脾氣性格都還不錯，不愧是我女兒?！?/p>

當然，老公這是在開玩笑……

01 我為何能坦然面對女兒“早戀”

10歲的小女孩，有喜歡的小男生，很多網(wǎng)友會下意識的想到“早戀”。

不過對此我并不認可，因為我覺得她的這種喜歡與早戀半毛錢關(guān)系都沒有，所以我和老公才能如此坦然地面對這件事。

埃里克森的“社會發(fā)展理論”認為：6-12歲的孩子尚處于“勤奮對自卑”階段，這個階段的孩子雖然能理解簡單的邏輯關(guān)系，開始通過互動探索自我與他人的關(guān)系，但情感認知仍然以自我中心為主，他們的喜歡仍處于表面特征或者共同活動，缺乏成人對情感深度的理解。

簡單的來說就是這個年齡段孩子們所謂的喜歡，多是基于膚淺的表面特征，比如，我女兒覺得那個男孩長得帥，會打籃球所以喜歡他。還有題主的女兒覺得男孩性格沉穩(wěn)，學習成績好，寫得一手好字，還會彈鋼琴，所以喜歡他。

這種喜歡稱不上是戀愛，更稱不上早戀，所以我們做父母的也無需緊張，只要科學的引導(dǎo)就行了。

2）如何科學引導(dǎo)？

首先，不要嘲笑和否定孩子

當孩子給你敞開心扉說這些事時，一定要記住，這是孩子信任你的表現(xiàn)，千萬不要嘲笑或者否定他，否則引起孩子的逆反心理，或者孩子以后再有類似的事情，孩子很可能不再告訴你，到時候就麻煩了。

我們可以試著問問他：“你為什么喜歡他呀？”

以此引導(dǎo)孩子思考產(chǎn)生這種情感背后的真實原因，幫助孩子區(qū)別好感與依賴、欣賞與愛慕。

其次，設(shè)定邊界與規(guī)則

告訴她這樣沒有什么，誰都有喜愛美好事物的權(quán)利，不過就算是喜歡相處時也不能越界，畢竟現(xiàn)在是學生，主要任務(wù)是學習。

另外告訴她一些與喜歡的人相處的邊界和規(guī)則，比如，上課不能傳紙條，自習時也別湊在一起說悄悄話，平時有話說，或者想一起玩，可以到下課的時候或者周末。

第三，抓住生活的契機適當教育

記得聽李玫瑾教授的公開課的時候，曾聽到一句她教育女兒的話，感覺非常受用，實踐效果也很好。

她說："找對象好比挑衣服，中學就是第一家店，如果在中學時期就早戀，那很有可能看不到未來更優(yōu)秀的男生了。"

不過，我在使用這句話的時候，又加以拓展了，日常生活中帶女兒逛超市、買衣服、玩具的時候，我都會用實際行動告訴她多挑挑多選選，尤其是在挑選之后發(fā)現(xiàn)更好的，我就會告訴她：“你看這就是多挑選的好處，不然，我們哪里能知道，這里還有這么好的一個，這就跟找男朋友一樣，現(xiàn)在你還在小學，認識的男生也就只有小便利店的商品那么多，未來到了初中、高中、大學，就行進了超級超市，到時候就能認識更多更好的男生?！?/p>

或許是因為經(jīng)常給她這么比喻，她好像也懂了不少，并且也明白了只有自己努力上學，才能有機會遇到學歷更高，更有才華，更帥的男孩。

希望有類似困擾的家長，看到我的回答后，在遇到此類問題后，能不再緊張，而是高興！

你家孩子幾歲了？是否有已經(jīng)喜歡異性的表現(xiàn)？

面對此類問題你是如何處理的？

歡迎評論區(qū)留下您的留言供其他家長參考學習。

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