12月16日，《全民閱讀促進條例》公布，自2026年2月1日起施行。條例共6章45條，分為總則、全民閱讀推廣、全民閱讀服務、全民閱讀保障、法律責任和附則。

建設“書香中國”，離不開“書香校園”。推進全民閱讀，青少年是重中之重。不久前，第十五屆書香中國·北京閱讀季 “書香京城”全民閱讀優(yōu)秀典型擬入選名單公示，北京8所學校入選書香校園名單，一起來看看這些學校的做法吧——

第十五屆書香中國·北京閱讀季“書香京城”全民閱讀優(yōu)秀典型書香校園（中小學）

北京第一師范學校附屬小學

清華大學附屬小學商務中心區(qū)實驗小學

北京石油學院附屬小學

北京市三家店鐵路中學

北京市昌平區(qū)回龍觀中心小學

北京市第一〇一中學懷柔分校

首都師范大學附屬密云中學

北京市建華實驗亦莊學校

北京第一師范學校附屬小學

每一本書都是一個奇妙的世界，孩子們翻開書頁，就如同打開了通往無數(shù)可能的大門。學校以讀書節(jié)活動為契機，引導學生爭做“金牌講書人”，并以課本劇展演的方式，讓學生進行廣泛閱讀和深度閱讀，在書中收獲知識與成長。

清華大學附屬小學商務中心區(qū)實驗小學

學校將每年的4月定為學校讀書月，同時舉辦豐富多彩的閱讀活動，積極構(gòu)建“1+X”課程體系建設，探索“語言與閱讀”學習領域。學生結(jié)伴在校園里讀書，制作精美的書簽互相贈送，分享一本好書，共讀一個故事。

北京石油學院附屬小學

學?；谌珜W科閱讀理念打造“聚能閱讀”課程體系，強調(diào)閱讀是學生“聚能”的基本路徑。通過“聚能閱讀”理念，學校引導學生通過閱讀聚合智慧、能力和眼界，從學科閱讀課程到跨學科閱讀課程，再到超學科閱讀課程，全面提升學生的閱讀素養(yǎng)，將閱讀能力轉(zhuǎn)化為學習力。

北京市三家店鐵路中學

學校以家校社聯(lián)動為紐帶，廣泛開展科普閱讀活動，鼓勵學生與書相伴，汲取知識，傳遞科學夢想。學校積極舉辦“北京市紅領巾讀書活動暨首都科普好書閱讀分享會”活動，邀請科普專家進校園，為學生介紹好書，講授科普知識，讓學生在知識的海洋中汲取智慧和力量。

北京市昌平區(qū)回龍觀中心小學

學校舉行“把書本打開，讓世界進來”讀書節(jié)，為師生開啟一場鏈接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的閱讀之旅。老師帶領學生尋找隱藏在校園角落的書中角色，掃碼閱讀，在實景探索中觸摸文字的溫度。學校還開設了“花田閱讀課”，為學生播放經(jīng)典傳統(tǒng)文化紀錄片，讓影像成為連接古今的時光機，讓書本中的知識“動”起來。

北京市第一〇一中學懷柔分校

學校以“書卷長流 青春共閱”為主題開展“書香傳承”行動，通過開設別開生面的二手書市等活動，讓學生與好書“相約”。學生變身“文學掌柜”，以講故事的形式推薦自己的好書，校園處處形成“閱讀角”，學生們相互分享一本好書，一起坐下共讀交流，讓校園的書香氛圍拉滿。

首都師范大學附屬密云中學

學校注重通過多樣化的閱讀活動提升學生的綜合素養(yǎng)，其中最具特色的活動是結(jié)合戲劇創(chuàng)作與表演的經(jīng)典名著閱讀項目。?在戲劇節(jié)上，學生將經(jīng)典名著改編為劇本，并全程參與劇本創(chuàng)作、海報設計、排練及演出等環(huán)節(jié)，深化了學生對名著的理解，以肢體語言和情感表達的訓練，培養(yǎng)了合作能力與人文素養(yǎng)。?

北京市建華實驗亦莊學校

學校積極構(gòu)建“閱讀+”主題閱讀的核心理念，鼓勵學生以閱讀為基礎，以實踐做延伸，知行合一，善行致遠。學校創(chuàng)設“閱讀+心理”活動，以“向善”滋養(yǎng)學生心靈根系；開展“閱讀+運動”活動，以“向上”助力學生攀登成長高度；通過“閱讀+科學”活動，以“思維”為學生編織認知經(jīng)緯；形成“閱讀+規(guī)劃”體系，以“思想”錨定學生成長坐標。

《全民閱讀促進條例》要點速覽

按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，構(gòu)建全民覆蓋、普惠高效的全民閱讀促進體系。

國家鼓勵開展內(nèi)容健康向上、展現(xiàn)文化底蘊、形式豐富多樣的全民閱讀推廣活動，倡導將全民閱讀推廣活動與各地區(qū)各行業(yè)特色相結(jié)合。

每年4月第四周為全民閱讀活動周。

縣級以上地方人民政府應當根據(jù)基本公共文化服務有關要求，有計劃地設置覆蓋城鄉(xiāng)、實用便利、服務高效的全民閱讀設施。

公共圖書館應當免費向公眾開放閱覽室、自習室，配備書桌、座椅，提供相關閱讀服務。

符合條件的全民閱讀設施應當按照國家有關規(guī)定免費或者優(yōu)惠向公眾開放，公示開放時間；有條件的全民閱讀設施可以在國家法定節(jié)假日、休息日和學校寒暑假期間適當延長開放時間。

縣級以上人民政府根據(jù)實際情況，采取政策措施支持實體書店發(fā)展；鼓勵實體書店改善閱讀條件、開展閱讀活動，發(fā)揮全民閱讀服務功能。

國家支持數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀內(nèi)容供給，提升數(shù)字閱讀便利性和滿意度。

未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當發(fā)揮言傳身教作用，開展力所能及的家庭閱讀、親子閱讀等，幫助未成年人養(yǎng)成良好閱讀習慣。

幼兒園應當為幼兒提供適宜的讀物，創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境條件，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習慣。

中小學校應當按照素質(zhì)教育的要求，加強書香校園建設，加大閱讀在教學計劃中的分量，開設閱讀課程，開展閱讀輔導，組織校園閱讀活動，幫助學生養(yǎng)成閱讀習慣，并加強對教師的閱讀指導培訓，提高教師的閱讀指導能力。

高等學校應當將閱讀作為重要的教育教學方式，組織學生開展多種形式的閱讀活動，鼓勵學生拓展閱讀內(nèi)容，豐富學生精神世界，提高學生綜合素養(yǎng)。

全民閱讀設施管理單位應當考慮老年人閱讀需求和特點，提供適老閱讀內(nèi)容，優(yōu)化適老服務標準。有條件的老年大學（學校）、為老服務機構(gòu)等應當開展老年人閱讀活動。

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來源：北京市新聞出版局 各學校官網(wǎng)及微信公眾號

編輯：蘇珊

校對：姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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