來源：改革網(wǎng)

近期，在浙江師范大學附屬杭州筧文實驗學校（筧橋?qū)嶒炛袑W）四年級的教室里，學生們正圍著自己親手制作的蠶盒，向老師和同學展示設(shè)計亮點。這不是簡單的手工課，而是一場貫穿多學科的探究之旅。為了給蠶寶寶打造安全舒適的家，科學課上，學生們細致研究蠶的生活習性，明確了通風、保濕、防逃等核心需求；美術(shù)課上，他們發(fā)揮創(chuàng)意，用彩筆、貼紙將蠶盒裝飾得既美觀又實用；勞動課上，剪刀、膠水、硬紙板成為“創(chuàng)作工具”，小組分工協(xié)作裁剪、拼接、組裝，在動手實踐中解決“如何固定支架”“怎樣控制透氣孔大小”等實際問題?！霸瓉碚疹櫺游镄枰@么多知識，我們討論了三次才確定最終方案！”有學生拿著自己小組的作品，自豪地分享著合作中的思考與收獲。這場以“蠶寶寶的家”為主題的跨學科活動，不僅讓孩子們提升了動手能力與團隊協(xié)作意識，更在潛移默化中培養(yǎng)了批判性思維與責任感。

而這生動的一幕，只是學?！肮a十二”系列活動的一個縮影。每學期第十二周，這場持續(xù)一周的校園盛會都會如期而至，讓學生暫時告別傳統(tǒng)文化課，在多元實踐中感受學習的樂趣與價值。今年的“筧十二”活動更是精彩紛呈，覆蓋全學段、跨學科，為不同年齡段的學生量身打造了專屬成長舞臺。

在雅文學部六、七年級的學力進階活動中，語文學科的詩文解讀、數(shù)學學科的思維體操、科學學科的實踐探究、社會學科的模型建構(gòu)等輪番上演，學生自信的講解與精巧的板書設(shè)計讓思維可視化；七年級“數(shù)韻爭鋒·24點競速賽”上，選手們憑借敏捷思維與策略運用，在20輪腦力激蕩中角逐最強戰(zhàn)隊；八年級的英文歌曲演唱、科學快建橋梁、地理拼圖PK賽，讓學科知識在競技與展示中落地生根；一場校園舞臺秀又讓學子們在歌舞、樂器表演中綻放藝術(shù)才華……

針對小學學段，彬文學部活動聚焦真實問題開展跨學科探究：三年級圍繞“大健康”主題，聯(lián)動數(shù)學、科學、美術(shù)、體育等學科，通過調(diào)查分析、方案設(shè)計、海報宣傳，探究營養(yǎng)膳食奧秘，樹立健康飲食理念；五年級直面小學生近視問題，從視力數(shù)據(jù)統(tǒng)計入手，數(shù)學學科計算葉黃素攝入量與戶外運動時長，科學課探究眼睛結(jié)構(gòu)與用眼危害，體育課開展護眼運動，美術(shù)課創(chuàng)作宣傳海報，最終形成專屬護眼方案，用知識守護“心靈的窗戶”。

自2021年首屆活動創(chuàng)辦以來，“筧十二”已成為兩校學子每年翹首以盼的盛會。作為學?！皟?nèi)生教育”理念的生動實踐，活動始終堅守“讓學習真正從心底生長，自然綻放”的初心，摒棄空洞的知識灌輸，通過學科展示、跨學科探究、藝術(shù)展演、競技比拼等多元形式，為學生搭建起全方位的成長平臺。在這里，每個孩子都能找到發(fā)光發(fā)熱的舞臺，在動手、動腦、動心的探究中，將學科知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，在自主探索與團隊協(xié)作中實現(xiàn)學力進階與綜合素養(yǎng)提升。

“我們希望通過‘筧十二’活動，讓學生真正體會到學以致用的快樂，在實踐中發(fā)現(xiàn)自我、成就自我?！睂W校校長孫婕表示，未來學校將繼續(xù)深耕內(nèi)生教育，讓“筧十二”這一特色品牌活動持續(xù)煥發(fā)活力，成為滋養(yǎng)學生全面成長的重要土壤，讓每個孩子都能在自主成長的道路上自然綻放。