首先，關(guān)于主教練有脾氣和有性格這件事情，相信很多球迷也是支持的。

畢竟，每個(gè)人都有不同的性格。

不能因?yàn)楫?dāng)了主教練，就要求非要去改變。

先不說(shuō)能不能得到改變，就是得到了改變，那么對(duì)于聯(lián)賽來(lái)說(shuō)也不見(jiàn)得是一件好事。

因?yàn)?，過(guò)于的“千篇一律”，每個(gè)主教練站在場(chǎng)邊都翩翩風(fēng)度，一言不發(fā)，也不是那么一回事。

當(dāng)然，有的主教練性格本身就很溫和，往那一站就是“儒雅”的標(biāo)簽，這個(gè)也是沒(méi)有任何問(wèn)題的。

所以，作為球迷，哪怕只是中立的球迷，對(duì)于楊鳴昨天的行為也是理解的。

因?yàn)楦杏X(jué)到裁判的判罰不夠公正，或者說(shuō)，也不只是因?yàn)檫@一個(gè)回合，而是整場(chǎng)比賽下來(lái)累積之后，然后形成了一個(gè)“爆發(fā)點(diǎn)”。

于是，接下來(lái)就出現(xiàn)大家看到的這一幕。

其實(shí)，要說(shuō)適當(dāng)?shù)陌亚榫w給宣泄一下，也是好事，要不然總憋著不是那回事。

再有一點(diǎn)，也是楊鳴昨天之所以爆發(fā)的真正原因，那就是他想要用自己的這種行為來(lái)給裁判施壓，以此來(lái)為后面的吹罰做一些“鋪墊”。

應(yīng)該來(lái)說(shuō)，這是很多主教練慣用的一種“招數(shù)”。

我們不能說(shuō)正確與否。

只能說(shuō)，有些主教練就愿意這種方式，我們也只好理解。

甚至可以這么說(shuō)，楊鳴已經(jīng)做好了自己會(huì)領(lǐng)到一次技術(shù)犯規(guī)的準(zhǔn)備。

他也迫不及待的想讓裁判吹罰他，因?yàn)橹挥羞@樣，后面的比賽他才會(huì)更加的有把握。

這就有點(diǎn)類似心理學(xué)，是他和裁判之間的一種臨場(chǎng)博弈。

類似于，本身前面吹罰都不是那么的公正，由于CBA的裁判受到的質(zhì)疑確實(shí)是太多了，以至于他們自己都不知道自己的吹罰到底是正確與否了。

很多時(shí)候，就是特別容易被這些外界的因素所干擾，那么楊鳴這么一鬧，可能他們自己的心也就虛了。

保不齊，接下來(lái)他們?cè)诿鎸?duì)一些模棱兩可的回合時(shí)，還真的有可能向著遼寧隊(duì)這邊。

而一旦他們這么做了，那么楊鳴的目的也就達(dá)到了。

所以，在楊鳴剛開始那一段“手舞足蹈”的時(shí)候，大家都沒(méi)有太在意。

包括第一次裁判吹罰技術(shù)犯規(guī)的時(shí)候，大家也沒(méi)有太在意。

但是，千算萬(wàn)算，沒(méi)算到，后面楊鳴還在那里不依不饒，而且是一直不依不饒。

剛開始裁判也沒(méi)有想再響哨，因?yàn)?，再?lái)一次，他就要離場(chǎng)了。

可是沒(méi)想到，楊鳴已經(jīng)是有點(diǎn)不管不顧了。

非要說(shuō)出個(gè)1234來(lái)。

好，裁判終于是忍不了了，再次給了一個(gè)“T”并且給了一個(gè)“請(qǐng)出去”的手勢(shì)。

好了，這一下楊鳴老實(shí)了。

最主要的是，本來(lái)還很焦灼的比賽，因?yàn)椋瑮铠Q的這一出，直接變得沒(méi)有懸念了。

試想一下，如此關(guān)鍵的時(shí)候，直接送給對(duì)手5分，后面威爾斯也領(lǐng)到了一次技術(shù)犯規(guī)，等于是3次技術(shù)犯規(guī)，外加一次之前對(duì)陳盈駿的犯規(guī)。

穩(wěn)穩(wěn)命中之后，比分一下子被拉開了。

然后，遼寧隊(duì)這邊主教練還被罰出去了。

試想一下，球員在場(chǎng)上哪還有心氣？

不夸張的說(shuō)，這樣一場(chǎng)本來(lái)有希望贏下的比賽，因?yàn)闂铠Q的“加戲”而變成了一場(chǎng)輸球的結(jié)果。

還是那句話，主教練可以有“技巧”，但是，一定要合理運(yùn)用，不能到最后，明虧和暗虧都是自己這邊承受了。

這不是一個(gè)“冠軍教頭”應(yīng)該具備的執(zhí)教智慧。