課題引領(lǐng) 專業(yè)賦能——江安縣底蓬小學(xué)校籃球課題組開展2025年宜賓市骨干教師“三大球”籃球二級(jí)培訓(xùn)

為深化“五育并舉”背景下農(nóng)村小學(xué)籃球特色社團(tuán)建設(shè)策略研究課題實(shí)踐，提升教師籃球教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，12月19日，江安縣夕佳山鎮(zhèn)底蓬小學(xué)?；@球課題組牽頭開展了2025年宜賓市骨干教師“三大球”籃球二級(jí)培訓(xùn)。課題負(fù)責(zé)人古強(qiáng)、核心成員李斌、胡中秀及課題組全體成員、校內(nèi)骨干教師參與培訓(xùn)。

培訓(xùn)緊扣課題研究核心需求，聚焦農(nóng)村小學(xué)籃球教學(xué)痛點(diǎn)。課題負(fù)責(zé)人古強(qiáng)以“實(shí)用技能+教學(xué)落地”為導(dǎo)向，圍繞運(yùn)球與持球突破展開實(shí)操教學(xué)，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的特點(diǎn)，演示了分層訓(xùn)練方法，如針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的趣味運(yùn)球游戲、高年級(jí)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)突破技巧。在體能訓(xùn)練模塊，他分享了適配農(nóng)村小學(xué)場(chǎng)地條件的簡(jiǎn)易訓(xùn)練方案，強(qiáng)調(diào)體能與籃球技能的協(xié)同提升，契合課題“健康第一”的研究理念。此外，古強(qiáng)還結(jié)合社團(tuán)訓(xùn)練常見問題，詳細(xì)講解了運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防要點(diǎn)，如熱身流程、動(dòng)作規(guī)范，以及扭傷、擦傷等常見損傷的應(yīng)急處理方法，為教師安全開展教學(xué)提供了實(shí)操指南。

課題組成員胡中秀聚焦籃球規(guī)則解讀，針對(duì)小學(xué)籃球教學(xué)中易混淆的規(guī)則要點(diǎn)，結(jié)合案例進(jìn)行細(xì)致剖析，涵蓋比賽時(shí)間、犯規(guī)判定、發(fā)球規(guī)則等核心內(nèi)容，解決了教師在組織社團(tuán)比賽、日常教學(xué)中規(guī)則講解不清晰的難題，為課題研究中“以賽促練、以練促學(xué)”教學(xué)模式的推進(jìn)提供了支撐。

培訓(xùn)尾聲，課題組成員圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開熱烈討論。大家結(jié)合農(nóng)村小學(xué)籃球社團(tuán)建設(shè)實(shí)際，就如何將運(yùn)球訓(xùn)練、體能提升等技能融入社團(tuán)活動(dòng)，如何通過規(guī)則教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)技意識(shí)，以及課題研究中遇到的師資、場(chǎng)地等問題交換意見，形成多項(xiàng)教學(xué)實(shí)操共識(shí)，為課題后續(xù)推進(jìn)凝聚了智慧。

此次培訓(xùn)以課題研究為牽引，針對(duì)性解決了農(nóng)村小學(xué)籃球教學(xué)中的實(shí)操難題，有效提升了教師的籃球教學(xué)技能與課題研究能力。下一步，底蓬小學(xué)?；@球課題組將把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為社團(tuán)教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)優(yōu)化籃球特色社團(tuán)建設(shè)策略，助力課題研究提質(zhì)增效，推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)體育教育高質(zhì)量發(fā)展。（古強(qiáng) 來源：江安縣夕佳山鎮(zhèn)底蓬小學(xué)校）