當(dāng)前，體育強(qiáng)國建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，體育教育、體育產(chǎn)業(yè)、體育法治等多個(gè)領(lǐng)域的人才缺口日益凸顯，亟需高素質(zhì)復(fù)合型體育人才補(bǔ)位。在此背景下，高校體育學(xué)科建設(shè)迎來新熱潮，近一年間，近10所高校紛紛官宣成立或更名體育相關(guān)學(xué)院，主打交叉融合、差異發(fā)展的特色路線，涵蓋“體育+法學(xué)”“體育+特殊教育”“體醫(yī)工融合”等多元方向，更有針對(duì)性的體育師資定向培養(yǎng)項(xiàng)目落地，為“十五五”體育強(qiáng)國建設(shè)注入鮮活動(dòng)力。

一、多元跨界融合，解鎖體育學(xué)科新賽道

此次高校體育學(xué)科布局，最大亮點(diǎn)在于跨界融合的創(chuàng)新探索。

西南政法大學(xué)體育學(xué)院深耕“體育法學(xué)”新興交叉領(lǐng)域，聚焦體育糾紛解決、體育產(chǎn)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控等關(guān)鍵問題，培養(yǎng)既懂體育又懂法律的復(fù)合型人才，助力提升我國在國際體育仲裁領(lǐng)域的話語權(quán)。

長春大學(xué)體育學(xué)院依托學(xué)校特殊教育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以“運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)”為核心，培養(yǎng)兼具運(yùn)動(dòng)科學(xué)知識(shí)與量化分析能力的應(yīng)用型人才。

西安交通大學(xué)體育學(xué)院則依托學(xué)校學(xué)科積淀，深耕智能體育等領(lǐng)域，打造特色科研與人才培養(yǎng)高地。

中國民用航空飛行學(xué)院更成立我國首個(gè)航空體育學(xué)院，聚焦航空體育教育、航空體能訓(xùn)練等特色領(lǐng)域，構(gòu)建專屬課程體系。

二、特色定向布局，精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)需求

除跨界融合外，多所高校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開展特色化定向布局。

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）體育學(xué)院主打地學(xué)特色，以戶外運(yùn)動(dòng)為核心，開展攀巖、定向越野等特色項(xiàng)目教學(xué)與競(jìng)訓(xùn)，為戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)輸送人才。

北京體育大學(xué)啟動(dòng)“三大球”實(shí)驗(yàn)班，面向國家二級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員選拔中小學(xué)體育教師，精準(zhǔn)破解校園“三大球”師資結(jié)構(gòu)性缺口難題，首批計(jì)劃在8省市招收40名學(xué)生。

北京科技大學(xué)、南寧理工學(xué)院等高校也紛紛成立體育相關(guān)學(xué)院，分別聚焦體育學(xué)科研究高地建設(shè)、應(yīng)用型體育人才培養(yǎng)，全方位對(duì)接行業(yè)發(fā)展需求。

此外，鄭州大學(xué)將體育學(xué)院（校本部）更名為運(yùn)動(dòng)與體育學(xué)院，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科定位，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。

三、體育生發(fā)展建議

高校體育學(xué)科的多元化布局，為體育生帶來了廣闊機(jī)遇。建議體育生在選擇院校與專業(yè)時(shí)，結(jié)合自身興趣與特長精準(zhǔn)定位：

若熱衷跨界發(fā)展，可重點(diǎn)關(guān)注體育法學(xué)、智能體育等交叉專業(yè)；

若立志投身教育領(lǐng)域，“三大球”實(shí)驗(yàn)班等定向培養(yǎng)項(xiàng)目值得關(guān)注；

若偏愛特色領(lǐng)域，戶外運(yùn)動(dòng)、航空體育等方向可作為備選。

同時(shí)，要注重提升綜合素養(yǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)，積極參與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，借助高校特色培養(yǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與行業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。