最近幾年，身邊聊“創(chuàng)業(yè)”、搞“副業(yè)”、琢磨新點子的年輕人是越來越多了。不管是在校大學(xué)生組隊開發(fā)個小程序，還是職場新人嘗試做自媒體，那種不設(shè)限、敢折騰的勁兒，確實成了當(dāng)下一種很酷的生活態(tài)度。這股創(chuàng)新熱潮也早已吹進(jìn)了校園，不再只是頂尖本科院校的專利，很多務(wù)實、接地氣的高職院校，反而成了把創(chuàng)意快速“變現(xiàn)”為技能和項目的前沿陣地。

今天要聊的福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就是其中一個典型的，而且挺厲害的代表——是福建省高職院校里，唯一一個被認(rèn)定為“國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)單位”的學(xué)校。這牌子可不只是掛掛名，意味著從課程體系、導(dǎo)師資源到項目孵化，學(xué)校已經(jīng)搭好了一套挺完整的支撐系統(tǒng)，讓學(xué)生在校內(nèi)就能真切體驗一把從零到一的創(chuàng)造過程。

那么，拋開這個亮眼的頭銜，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院到底是一所怎樣的學(xué)校？不妨來個多維度的打量。說起它的底子，確實夠硬。學(xué)校由三所老牌中專合并升格而來，歷史脈絡(luò)很長，現(xiàn)在是國家“雙高計劃”里高水平學(xué)校（A檔）的建設(shè)單位，可以說是是高職院校里的“第一梯隊”。學(xué)校主打信息技術(shù)和智能制造，像人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)，正是它的看家本領(lǐng)。學(xué)校在福州和平潭有三個校區(qū)，主校區(qū)設(shè)在平潭綜合實驗區(qū)，那種面朝大海、伴海而學(xué)的環(huán)境，倒是別有一番風(fēng)味。

在福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書，最突出的感受可能就是“務(wù)實”。學(xué)校跟產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的捆綁緊密，合作名單里不乏華為、騰訊、京東方這些行業(yè)巨頭。這種深度合作不只是簽個協(xié)議，往往會具體到共建實驗室、開設(shè)“訂單班”，產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)總數(shù)達(dá)500多家，共同建設(shè)、完善并形成多層次、廣覆蓋的校內(nèi)外實訓(xùn)基地群，建有校內(nèi)實訓(xùn)基地164個、校外實訓(xùn)基地282家。學(xué)生用的設(shè)備、學(xué)的案例很可能就是企業(yè)當(dāng)下正在用的，還沒畢業(yè)就已經(jīng)提前接觸到了真實的生產(chǎn)環(huán)境和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這對于目標(biāo)是掌握一技之長、快速高質(zhì)量就業(yè)的學(xué)生來說，吸引力非常大。同時，學(xué)校也積極開拓學(xué)生的視野，利用對臺地理優(yōu)勢，和許多臺灣高校有交流項目；還在泰國設(shè)立了海外分校，這種跨境的體驗在同類型院校中并不多見。

當(dāng)然，像所有學(xué)校一樣，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院也有自己的特點和需要面對的情況。優(yōu)勢很明顯：專業(yè)設(shè)置緊盯前沿產(chǎn)業(yè)，就業(yè)導(dǎo)向明確，校企合作資源豐富，學(xué)生在全國職業(yè)技能大賽上戰(zhàn)績輝煌，動手能力強(qiáng)。但一些考量也同樣存在：作為一所高職院校，它主要專注于專科層次的技能型人才培養(yǎng)。

對于執(zhí)著于深厚理論深造或擁有綜合性大學(xué)校園文化體驗期待的學(xué)生，可能需要調(diào)整心理預(yù)期。另外，學(xué)校在福州和平潭兩地辦學(xué)，不同專業(yè)分布在不同校區(qū)，校園生活體驗和交際圈會因此有所不同，這也是選擇時需要考慮的一點。

總而言之，當(dāng)我們回頭看開頭那股彌漫在年輕人中的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)熱情時，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的形象就變得格外清晰和具體。不僅僅是一所教授技能的職業(yè)院校，更是一個將“敢折騰”的念頭接住、并賦予其形狀和路徑的實踐場。那份“唯一”的國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)單位榮譽(yù)，正是這種能力的最佳注腳。