一塊塊經(jīng)典碑刻，一件件傳統(tǒng)瓦當(dāng)，蘭亭雅苑、蘭亭鵝詠、蘭亭書社等文化空間穿插其間，12月16日，充滿著濃濃書法氛圍的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)，迎來了“育才杯”重慶市第十七屆青少年書法藝術(shù)節(jié)暨重慶市教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)2025年學(xué)術(shù)年會(huì)。

活動(dòng)由重慶市教育科學(xué)研究院、重慶市教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)主辦，大渡口區(qū)教育委員會(huì)、大渡口區(qū)文化和旅游發(fā)展委員會(huì)、大渡口區(qū)文聯(lián)承辦，大渡口區(qū)育才小學(xué)、大渡口區(qū)文化館、大渡口區(qū)書協(xié)、大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合實(shí)施。

16日上午，在育才小學(xué)師生精彩的音樂短劇《蘭亭新韻》表演后，活動(dòng)舉行開幕式。

育才小學(xué)師生表演音樂短劇《蘭亭新韻》

大渡口區(qū)委副書記鐘渝首先致辭。近年來大渡口區(qū)創(chuàng)建中國書法蘭亭小學(xué)1所、重慶市書法名校和書法特色學(xué)校3所。他表示，大渡口區(qū)將以本次活動(dòng)為契機(jī)，將書法藝術(shù)深度融入?yún)^(qū)域教育發(fā)展和全國文明城區(qū)創(chuàng)建，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化種子在青少年心中生根發(fā)芽。

重慶市教育科學(xué)研究院原副院長、重慶市教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任李常明，重慶市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、秘書長蘇飛躍先后講話。中國書協(xié)副主席、中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)副理事長、教育部中國書法教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任、教授潘善助，重慶市政府原副市長程貽舉，大渡口區(qū)委書記張果，中國書協(xié)會(huì)員、重慶市政府原副秘書長余恢毅，鐘渝，重慶市教委體藝衛(wèi)處處長程翔宇，李常明，蘇飛躍，中國書協(xié)理事、重慶市書協(xié)副主席、重慶市教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)副理事長周庶民，大渡口區(qū)委常委、組織部部長王勇，大渡口區(qū)委常委、宣傳部部長龍曉梅，大渡口區(qū)政府副區(qū)長伍平偉共同為活動(dòng)啟幕。重慶市教育科學(xué)研究院初教所副所長張?jiān)伱分鞒珠_幕式。

鐘渝致辭

李常明講話

蘇飛躍講話

張?jiān)伱分鞒珠_幕式

活動(dòng)啟幕儀式

開幕式后，名家作品展、重慶市書法教育成果展及書法作品展、重慶市書法教育大講堂專家講座、“墨染杏壇 問道渝州”學(xué)術(shù)交流暨工作會(huì)等系列活動(dòng)次第展開。

書法教育成果展及書法作品展

長卷書寫

師生現(xiàn)場書寫展示

重慶的中小學(xué)書法教育為什么能走在全國的前列？“涪陵三小用25年時(shí)間，將書法從一門課程，升華為一種浸潤身心的育人文化，撬動(dòng)了學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展?！睂W(xué)術(shù)交流會(huì)上，重慶市涪陵城三校教育集團(tuán)黨支部書記、校長嚴(yán)宗昌的一番話，讓筆者明白了其中奧妙。

據(jù)中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)理事、重慶市教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)副理事長兼秘書長、市教科院書法教研員吳啟菊介紹，近年來，重慶著力構(gòu)建1+N教研共同體，依托市級(jí)賽培、區(qū)縣級(jí)精培、校級(jí)基培，重點(diǎn)提升教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、輔導(dǎo)能力與文化素養(yǎng)。積極開展書法進(jìn)校園系列活動(dòng)，邀請(qǐng)書法名家名師進(jìn)校園，通過現(xiàn)場示范、手把手指導(dǎo)強(qiáng)化教師技能訓(xùn)練。

以“書法進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社會(huì)”為抓手，走進(jìn)中小學(xué)校，開展美育浸潤行動(dòng)。通過名家指導(dǎo)、師生同臺(tái)創(chuàng)作、文化講座等形式，讓學(xué)生近距離感受書法魅力。

重慶書法教育人正是以“匠人精神”，沉下心來，踏踏實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)建設(shè)，才有了今天豐碩的成果?；顒?dòng)舉辦地育才小學(xué)就是其中的佼佼者：學(xué)生累計(jì)獲獎(jiǎng)、入展500余人次，參與現(xiàn)場展示2000余人次；教師作品獲獎(jiǎng)入展80余人次，發(fā)表文章案例42篇；辦學(xué)成果累計(jì)被《人民日?qǐng)?bào)》、央視、《重慶日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體報(bào)道60余次；于2011年7月獲評(píng)“中國書法蘭亭小學(xué)”。

在16日下午的“墨染杏壇 問道渝州”學(xué)術(shù)交流暨工作會(huì)上，熱烈的氣氛讓筆者感受到了重慶書法教育人對(duì)中小學(xué)書法教育事業(yè)的熱情。

會(huì)上，育才小學(xué)校長陳宏分享了他們構(gòu)建“蘭亭育才”書法教育品牌，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)；璧山區(qū)河邊小學(xué)黨支部書記、校長郭兵介紹了他們以書法教育為突破口，以鄉(xiāng)村少年宮為平臺(tái)，兌現(xiàn)“農(nóng)村孩子也能享優(yōu)質(zhì)教育”的承諾；武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長高藝丹介紹他們通過小浪花PBL書法教學(xué)模式，將書法教育從技能訓(xùn)練升華為傳統(tǒng)文化浸潤與人格塑造；渝北區(qū)新牌坊小學(xué)校書記、校長唐思琦分享他們打造“一核三體三策”書法育人體系，走書法特色教育道路的歷程；永川區(qū)紅旗小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記鐘淑，則從一部小短片——《繪一本書》入手，以學(xué)校一年級(jí)“墨戲·感字”書法PBL主題工坊為例，介紹了他們?cè)跁ń逃母锓矫娴奶剿鳌?/p>

傅剛主持學(xué)術(shù)交流會(huì)

陳宏作《弘揚(yáng)書法藝術(shù)，彰顯蘭亭風(fēng)采》主題分享

郭兵作《翰墨鄉(xiāng)土，賦能振興》主題分享

鐘淑作《兒童友好：從繪本到筆墨 從課堂到生活》主題分享

唐思琦作《一核三體三策》主題分享

嚴(yán)宗昌作《習(xí)書立人：書院制書法教育新范式》主題分享

高藝丹作《以字立人：“小浪花PBL”書法課程的探索與實(shí)踐》主題分享

這些來自書法特色學(xué)校的教育者，不僅是教書育人的園丁，也是熱愛傳統(tǒng)文化的書法愛好者（其中不乏書法家），更是矢志傳薪的書法教育人。

他們熱愛書法，深耕書法教育，在當(dāng)天進(jìn)行的書法教育大講堂上，潘善助教授帶來《論中小學(xué)書法教師的素質(zhì)與能力》講座，則如一場及時(shí)雨，讓大家直呼“過癮”。潘教授不僅介紹了不同時(shí)段的書法教學(xué)重點(diǎn)與方法，還強(qiáng)調(diào)了書法文化教育與書法審美教育在中小學(xué)書法教育中的重要性。

書法教育大講堂

此次活動(dòng)中，筆者見到了很多熟悉的面孔：余恢毅、程翔宇、李常明、周庶民、吳啟菊等等，幾乎每次活動(dòng)都可以見到他們忙碌的身影。他們是重慶中小學(xué)書法教育的開拓者、推動(dòng)者、組織者，同時(shí)也是身體力行的實(shí)施者、踐行者?！皼]有這些老領(lǐng)導(dǎo)、老專家的倡議和推動(dòng)，沒有一線書法教師的實(shí)干與深耕，就沒有今天重慶書法教育的大好局面。讓孩子們寫好中國字，是每一位書法教育工作者義不容辭的責(zé)任?！敝苁裾f。

周庶民對(duì)書法教育品牌活動(dòng)打造和宣傳工作提出指導(dǎo)

“煙火參差家百萬，波濤上下浪三千?！贝蠼蟠ㄗ甜B(yǎng)的重慶人，自古豪氣云天，而對(duì)待書法教育事業(yè)，他們同樣有大氣魄。

吳啟菊在《重慶市教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)2025年度工作報(bào)告》中明確提出，2026年要進(jìn)一步深化教學(xué)改革創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)書法課程與現(xiàn)代教育技術(shù)深度融合，升級(jí)數(shù)字化教學(xué)資源庫，探索開發(fā)AI輔助教學(xué)，構(gòu)建“線上個(gè)性化學(xué)習(xí)+線下實(shí)踐體驗(yàn)”融合型教學(xué)模式。這一方向已有學(xué)校率先探索——云慧小學(xué)的“云上書法”，依托智慧教育云平臺(tái)搭建資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享，為行業(yè)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

吳啟菊作2025年工作報(bào)告，并對(duì)2026年工作進(jìn)行部署

李常明作學(xué)術(shù)總結(jié)

要實(shí)施“種子教師培養(yǎng)計(jì)劃”，優(yōu)化書法教師研修策略，通過名家引領(lǐng)、課題驅(qū)動(dòng)、跨區(qū)域交流培育教學(xué)名師與學(xué)科帶頭人。要升級(jí)青少年書法展、優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)論文評(píng)選、教師基本功大賽等品牌活動(dòng)，整合展覽、競賽、研學(xué)等形式，擴(kuò)大覆蓋面與參與度。

尤其是要深化“渝川陜鄂”“京津渝”跨區(qū)域合作，推進(jìn)全國書法教育資源共享共建機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)成果、課程資源、師資培訓(xùn)深度協(xié)作。城口縣教委舉辦四省市書法教育交流活動(dòng)，通過名校示范課、區(qū)域經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)地觀摩研討，促成四地達(dá)成課程資源共享、教師聯(lián)合培訓(xùn)等合作，這樣的成功案例值得大力推廣。要加強(qiáng)與國際相關(guān)組織交流，探索舉辦中外青少年書法聯(lián)展，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界。

如今，中小學(xué)書法教育已成為巴渝美育的亮麗名片，但重慶書法教育人卻非常冷靜，面對(duì)AI技術(shù)沖擊與教育高質(zhì)量發(fā)展需求，他們?nèi)栽谒伎几顚拥拿}。李常明在學(xué)術(shù)年會(huì)總結(jié)時(shí)說：“在AI背景下，如何提升書法課堂的效率，如何進(jìn)一步提升學(xué)生的書法審美素養(yǎng)，如何通過書法促進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，都需要大家以科學(xué)、規(guī)范的方法進(jìn)行研究。這些問題解決了，一定能推動(dòng)重慶中小學(xué)書法教育水平躍上新的臺(tái)階！”

從育才小學(xué)的碑刻瓦當(dāng)、蘭亭雅韻，到各區(qū)縣學(xué)校的深耕實(shí)踐，再到跨區(qū)域、跨國際的文化傳揚(yáng)，這群以筆墨為舟、以責(zé)任為槳的“擺渡人”，不僅載著巴渝少年穿越千年文脈，更讓書法這顆傳統(tǒng)文化的種子，在新時(shí)代生根發(fā)芽。