在成都市大彎中學初中部，“品格教育”從不是一句口號，而是融入在每一堂課、每一次活動里的細致引導。為了讓學生在閱讀中沉淀品格，在實踐中提升能力，12月4日，德育中心策劃了一堂別開生面的手賬制作課——既讓深度閱讀有了新形式，更讓品格培養(yǎng)有了看得見的成長。

細篩紙間意，巧授手賬方

課堂由李婷老師主講，一開始，她沒有急著讓學生動手，而是引導學生發(fā)現，鼓勵大家從自己所帶的材料中篩選觸動自己的內容——可以是一則傳遞正能量的新聞報道，一段富含哲理的評論短文，或是一幅寓意深刻的漫畫插畫。學生們化身“閱讀尋寶人”，指尖劃過報紙的字里行間，眼神里滿是認真與專注，在篩選與裁剪的過程中，其實也是一次對內容的二次咀嚼與理解。

隨后，李婷清晰地講了手賬制作要求：主題要結合雜志內容，設計可以簡單但要用心，還拿出提前準備的設計圖案供大家參考。沒有復雜的要求，只為讓學生能靜下心來，把自己感興趣的、讀到的、想到的，用自己的方式表達出來。

手賬凝巧思，少年訴心曲

自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生們十分認真。有的同學一筆一畫摘抄經典段落，有的仔細裁剪雜志圖片做拼貼，每個人都在用自己的方式，把閱讀收獲變成獨特的手賬作品。

合影定格暖，初心伴成長

活動最后，大家舉著自己的手賬合影，陽光灑在孩子們的笑臉上，也灑在滿是創(chuàng)意的手賬上。這堂課不僅讓學生愛上了深度閱讀，提升了審美和表達能力，更在潛移默化中滋養(yǎng)了品格——而這，正是學校堅持開展此類活動的初心：不急于求成，而是通過一次次精心設計的體驗，讓品格的種子在學生心里慢慢發(fā)芽、長大。

同學們不妨從做一本手賬開始，把學到的道理、感受到的美好記下來，讓閱讀成為成長的助力，讓每一次實踐都成為更好的自己！（孫林馨 通訊員 曾蕊）