堅(jiān)定自強(qiáng)

陳子墺在學(xué)習(xí)中邁向卓越

“量化”導(dǎo)向

他在科研中縱情綻放

立利民濟(jì)世之志

他從川農(nóng)硬核突圍至協(xié)和

人物簡介

陳子墺，共青團(tuán)員，社會(huì)工作專業(yè)2022級(jí)本科生。學(xué)年位點(diǎn)3.8，位于同年級(jí)同專業(yè)第2名。獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型、四川省大學(xué)生綜合素質(zhì)A級(jí)證書等20余項(xiàng)榮譽(yù)。專注科研，參與4項(xiàng)省國家級(jí)科研項(xiàng)目。在雙創(chuàng)賽事中表現(xiàn)突出，獲得“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽黑科技專項(xiàng)賽三等獎(jiǎng)、中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽四川省一等獎(jiǎng)等30項(xiàng)校級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。現(xiàn)已跨專業(yè)推免至北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院(清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部)醫(yī)學(xué)信息學(xué)攻讀碩士研究生。

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)是醫(yī)學(xué)與信息技術(shù)的交叉學(xué)科，致力于培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)能力的復(fù)合型人才，服務(wù)于“醫(yī)學(xué)—衛(wèi)生—健康”領(lǐng)域，尤其在人工智能、數(shù)據(jù)挖掘、醫(yī)學(xué)決策支持系統(tǒng)等方面具有顯著優(yōu)勢。該專業(yè)的成果廣泛應(yīng)用于電子病歷、醫(yī)學(xué)圖像處理、臨床支持系統(tǒng)、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)等醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域。

Q：成為優(yōu)標(biāo)的心情

以及如何推進(jìn)保研進(jìn)度呢？

A：成為優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵我感到十分榮幸且感慨。能通過努力在眾多優(yōu)秀學(xué)生中脫穎而出，站上答辯舞臺(tái)既是對(duì)自身能力的肯定，也是對(duì)自己的重要激勵(lì)。

我平時(shí)喜歡進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，熱愛跑步、羽毛球和健身。我認(rèn)為學(xué)習(xí)與科研如同體育鍛煉，只有堅(jiān)持才能向好向善，這體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的成長過程。這也激勵(lì)我在學(xué)習(xí)與科研中從一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)入手，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，突破大的困難。?

在我平常的專業(yè)課程中包含質(zhì)性研究與量化研究，個(gè)人更傾向于后者。還有社工專業(yè)“以人為本，服務(wù)社會(huì)”的理念。推免至醫(yī)學(xué)信息學(xué)是將自己原有量化研究能力向更高維度拓展的自覺選擇以及對(duì)社工專業(yè)理念的自然延伸。

Q：在科研競賽方面

有什么經(jīng)驗(yàn)分享？

A：我大一參加信息工程學(xué)院人工智能應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室宣講和考核時(shí)認(rèn)識(shí)到了AI與各學(xué)科融合的必然趨勢，由此在心中種下了科學(xué)研究的種子。我在科研初期也曾對(duì)重復(fù)枯燥的操作感到百無聊賴。但通過反復(fù)深入閱讀文獻(xiàn)與實(shí)踐入門，我體會(huì)到科研對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極意義，并逐漸培養(yǎng)起來了自己的科研興趣。

批判性思維與系統(tǒng)思維都對(duì)科研有重要意義。我認(rèn)為批判性思維有助于我謹(jǐn)慎評(píng)估觀點(diǎn)，避免盲從權(quán)威，這也契合我“用數(shù)據(jù)說話”的學(xué)術(shù)取向；系統(tǒng)思維有助于我從多角度分析問題，優(yōu)化解決方案，提高科研效率。二者相輔相成，助力我的科研活動(dòng)。?

在參與的項(xiàng)目中最令我印象深刻是“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)競賽中的“茶香探域”項(xiàng)目。這一項(xiàng)目聚焦“文旅融合”，旨在將雅安蒙頂山茶文化融入當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)當(dāng)中。我們團(tuán)隊(duì)十余次實(shí)地調(diào)研深入田野，與茶農(nóng)面對(duì)面交流，了解茶文化的歷史與茶農(nóng)的辛勤付出，順利完成了該項(xiàng)目并取得了卓越成績。

在競賽中“個(gè)人”與“團(tuán)隊(duì)”的關(guān)系我認(rèn)為是相互促進(jìn)，相互成就的關(guān)系。個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)成長，團(tuán)隊(duì)因個(gè)體進(jìn)步而更強(qiáng)大。我們團(tuán)隊(duì)在合作過程中會(huì)根據(jù)成員特長分工，定期組織討論凝聚創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)集體參與而非一人包攬，以提升效率與創(chuàng)造力。?

我對(duì)學(xué)習(xí)、科研、競賽與成長關(guān)系的總結(jié)就是堅(jiān)定初心，以不懈奮斗為路徑，通過多元實(shí)踐持續(xù)推進(jìn)自我成長，終將實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

Q：對(duì)過去和未來

有什么想說的嗎？

A：對(duì)于過去，我要衷心感謝學(xué)校為我發(fā)展提供的資源和平臺(tái)，老師的精心教誨，師兄師姐指導(dǎo)以及家人們的支持。同時(shí)也感謝自己三年如一日的堅(jiān)持與努力。這些都是我成長路上的力量源泉與精神動(dòng)力。

對(duì)于將來，我將在研究生階段將堅(jiān)持“量化”導(dǎo)向，繼續(xù)探索人工智能賦能醫(yī)療的發(fā)展路徑，致力于將論文寫在祖國大地上，服務(wù)人民大眾，造福社會(huì)！

Q：對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們

有什么指導(dǎo)與建議？

A：在學(xué)習(xí)上我有三個(gè)小妙招。一是全身心融入課堂，學(xué)習(xí)時(shí)專注于課堂知識(shí)理解；二是進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，每兩周按時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)；三是期末進(jìn)行整體回顧，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，最后達(dá)到胸有成竹的境界。

在推免路上我覺得最重要的三個(gè)品質(zhì)是敢于嘗試，堅(jiān)定目標(biāo)與自強(qiáng)不息。只有敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，才能突破專業(yè)壁壘明確目標(biāo)。只有明確自己專業(yè)交叉發(fā)展的目標(biāo)，才能不懼質(zhì)疑，為之奮斗，自強(qiáng)不息，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在時(shí)間管理方面，其關(guān)鍵在于時(shí)間分配的側(cè)重性。我更傾向于優(yōu)先保障專業(yè)學(xué)習(xí)，利用整塊課余時(shí)間投入科研與競賽準(zhǔn)備，同時(shí)注重平時(shí)學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)與期末集中攻堅(jiān)。最終實(shí)現(xiàn)三者有機(jī)統(tǒng)一。?

最后我想告訴學(xué)弟學(xué)妹們：大家在大一打好專業(yè)基礎(chǔ)，不必焦慮起步早晚。有對(duì)科研感興趣的同學(xué)在大一大二要逐步接觸科研競賽，提升科研能力；想找工作的同學(xué)可以多投身于社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，多積累工作經(jīng)驗(yàn)。最后祝愿大家能保持前進(jìn)初心，步伐快慢皆可抵達(dá)目標(biāo)終點(diǎn)。

邁過艱難險(xiǎn)阻

賡續(xù)醫(yī)學(xué)脈搏

每個(gè)追夢人都終將遇見更好的自己

跨過重重迷霧

見證生活百態(tài)

每個(gè)川農(nóng)人都必將更堅(jiān)定地奔赴前路！

14676：一個(gè)關(guān)于溫暖的校園答案

全國第八！川農(nóng)力量閃耀百英里！

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圖片 | 王珂妍 本人提供

文字 | 羅世杰 比么木色作

編輯 | 何藝凱

責(zé)編 | 崔馨予

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