十二月的天空澄澈如洗，陽(yáng)光雖不及盛夏熾烈，卻以溫柔的姿態(tài)灑滿小學(xué)部運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在這晴朗的冬日里，由一年級(jí)承辦“炫彩舞臺(tái)，與你有約”活動(dòng)熱烈開(kāi)場(chǎng)，為清冷的季節(jié)注入陣陣暖意與歡笑。

陽(yáng)光開(kāi)場(chǎng)：冬日里的快樂(lè)啟程

12月20日晚餐后，天色漸沉，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上如往常一樣，燈光明亮。光柱切開(kāi)暮色，孩子們不約而同聚集在一起。開(kāi)場(chǎng)舞蹈《快樂(lè)正出發(fā)》的音樂(lè)響起，一年級(jí)的萌娃們在閃爍的燈光下歡快地跳躍旋轉(zhuǎn)。她們的笑容比陽(yáng)光更燦爛，動(dòng)作充滿活力，仿佛要用熱情驅(qū)散冬日的寒意。臺(tái)下的小觀眾們跟著節(jié)奏拍手，整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)瞬間變成了溫暖的歡樂(lè)海洋。

開(kāi)場(chǎng)舞

游戲一：小小快遞員——冬日運(yùn)動(dòng)暖身心

“小小快遞員”游戲在燈光下進(jìn)行得如火如荼。孩子們脫去厚重的外套，輕裝上陣。只見(jiàn)他們雙腿夾著“包裹”，在冬日的操場(chǎng)上跳躍前進(jìn)，小臉蛋很快泛起了紅暈。

“加油！加油！”同學(xué)們的吶喊聲在清冽的空氣中格外響亮。一個(gè)穿紅色毛衣的小女孩在繞過(guò)障礙物時(shí)差點(diǎn)摔倒，卻迅速穩(wěn)住身形，堅(jiān)持完成了任務(wù)。當(dāng)她將“包裹”傳遞給下一個(gè)同學(xué)時(shí)，兩人擊掌的瞬間，燈光恰好照在他們汗津津的笑臉上，這畫面溫暖了在場(chǎng)每一位老師的心。冬日的微風(fēng)中，孩子們奔跑的身影成為校園里最生動(dòng)的風(fēng)景。

小小快遞員

游戲二：滾雪球——暖陽(yáng)下的團(tuán)隊(duì)接力

盡管名為“滾雪球”，但此刻的操場(chǎng)并無(wú)雪花，只有陽(yáng)光和歡笑。孩子們排成長(zhǎng)隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地加入“雪球”隊(duì)伍，在夜幕的燈光下形成了一道流動(dòng)的彩虹。

最令人感動(dòng)的是，當(dāng)隊(duì)伍越來(lái)越長(zhǎng)，前面的孩子會(huì)貼心地說(shuō)：“我跑慢一點(diǎn)，等等后面的同學(xué)?！?/b>燈光將孩子們依偎前行的身影拉長(zhǎng)，那搭在彼此肩頭的小手，傳遞著溫暖與信任。當(dāng)最后一組孩子完成接力，整個(gè)隊(duì)伍在燈光下跳躍慶祝時(shí)，那種團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來(lái)的溫暖，比冬日的陽(yáng)光更加動(dòng)人。

滾雪球

冬日暖陽(yáng)，童心更燦

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，夜色更濃了，燈光顯得愈發(fā)清亮。“今天一點(diǎn)兒都不冷！”一個(gè)孩子對(duì)老師說(shuō)，他的額頭上還掛著細(xì)密的汗珠。另一位小姑娘則興奮地展示她獲得的戰(zhàn)利品（本子）：“我要用它來(lái)聽(tīng)寫生字，這樣每天會(huì)有進(jìn)步！”

在這個(gè)晴朗的十二月日子里，“炫彩舞臺(tái)”活動(dòng)不僅讓孩子們體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)，更讓他們感受到了冬日陽(yáng)光般的溫暖——來(lái)自運(yùn)動(dòng)的溫暖、來(lái)自友誼的溫暖、來(lái)自團(tuán)隊(duì)協(xié)作的溫暖。老師們紛紛表示，這樣的活動(dòng)給孩子們搭建了一個(gè)自由展示的舞臺(tái)，它不只是游戲、表演，更是他們成長(zhǎng)的催化劑。

上課鈴聲響起，孩子們依依不舍地離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們的歡笑聲還在空中回蕩，為這個(gè)晴朗的冬日留下了最溫暖的注腳。炫彩舞臺(tái)，與陽(yáng)光有約，與快樂(lè)有約，與童年每一個(gè)晴朗的日子有約。這份冬日里的歡樂(lè)記憶，將如陽(yáng)光般溫暖孩子們整個(gè)冬天。

來(lái)源：正源學(xué)校

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