近日，教育部公布“2025年度虛擬教研室試點建設典型名單”。教育部首批虛擬教研室——“作曲與作曲技術理論專業(yè)虛擬教研室”相關成果榮獲“典型教研方法”與“典型教研成果”兩項殊榮，彰顯教研室在深化本科教學改革、提升人才培養(yǎng)質量中的核心支撐作用。

該虛擬教研室自成立以來始終緊扣本科教學核心需求，通過“廣域協(xié)同、數(shù)字賦能、實踐驅動”的創(chuàng)新路徑，為作曲與作曲技術理論專業(yè)本科教學注入強勁動能，構建起“資源共享、課程共研、人才共育”的本科教學新格局。

資源破壁：

跨域協(xié)同拓寬本科教學視野

本虛擬教研室將全國優(yōu)質教學資源與上音本科教學深度融合，為學生搭建起跨校協(xié)同的學習平臺。在國家藝術基金2025年度“中國交響樂創(chuàng)作人才培訓”等活動中，教研室實現(xiàn)全國六大區(qū)域及邊疆、少數(shù)民族地區(qū)學員的多元覆蓋。通過本虛擬教研室平臺，上音本科學生可與全國11所音樂院校的優(yōu)秀學子同步參與“全國作曲教學工作坊”，共享跨校專家評審、作品打磨的優(yōu)質資源；中西部高校的優(yōu)質教學案例與特色課程也通過平臺引入上音課堂，讓學生在校園內即可接觸到不同地域的音樂創(chuàng)作理念與教學模式，有效拓寬了本科教學的輻射范圍與資源維度。

課程革新：

多維共建夯實本科教學核心

課程建設是本科教學的核心抓手，本虛擬教研室依托“多時空協(xié)同、多維度聯(lián)動”機制，對本科課程體系進行系統(tǒng)化革新與升級。在課程內容構建上，教研室整合全國各大音樂院校專家智慧，將作曲、和聲、復調、曲式、配器等傳統(tǒng)“四大件”科目與中西方音樂史、音樂美學、樂隊指揮、樂團管理等多元方向有機融合，形成覆蓋全學科的本科課程矩陣。針對本科教學特點，特別增設兼具民族特色與時代性的課程板塊，推動課程思政與專業(yè)教學深度融合，為本科人才培養(yǎng)筑牢兼具專業(yè)性與本土化特質的課程根基。

實踐賦能：

以演促學激活本科創(chuàng)作活力

在教學形式創(chuàng)新上，本教研室打造“線上+線下”融合的本科教學模式。線上通過虛擬教研平臺開設直播課程、云端研討室；線下依托上海當代音樂節(jié)等重要平臺，組織學生參與面對面授課、創(chuàng)作實踐與實地采風。2025年上海當代音樂節(jié)期間，本科學生的原創(chuàng)作品與全國高校學子的佳作在全國音樂院校作曲本科教學——作曲工作坊上同臺展演；與此同時，音樂節(jié)共上演91部優(yōu)秀的當代作品（含20部世界首演），為學生提供了鮮活的學習案例。

除大型活動外，本虛擬教研室下設的作曲、和聲、復調、電子音樂、指揮等子教研室分別組織開展本科生結業(yè)音樂會，例如：2024年6月復調教研室舉辦“煉舞——2022級作曲、指揮、歌劇音樂指導、民族音樂作曲、鋼琴演奏專業(yè)復調結業(yè)實踐創(chuàng)作音樂會”；2024年10-11月指揮教研室舉辦“上海音樂學院第六屆國際指揮大師班”；2024年12月和聲教研室舉辦“和聲?涅槃——2023級作曲指揮系本科和聲課程結業(yè)音樂會”；2025年5月作曲教研室舉辦“聲無界——2023級本科民族音樂作曲專業(yè)音樂會”；2025年6月電子音樂教研室舉辦“塞壬之歌——上海音樂學院作曲指揮系2021級本科電子音樂結業(yè)音樂會”；2025年10月視唱練耳教研室舉辦“聞·聲——視唱練耳原創(chuàng)作品音樂會”等。一系列實踐活動共同實現(xiàn)“以演促學、以創(chuàng)促教”的本科教學良性循環(huán)。

課后賦能：

智能筑基鞏固本科教學成效

課程結束后，本教研室通過虛擬平臺及時分享本科教學的課堂錄像、現(xiàn)場照片、教學課件等學習資料，方便學生查漏補缺、復盤復習；更引入人工智能輔助工具，將本科核心課程的知識點、技法案例與創(chuàng)作實踐經驗系統(tǒng)梳理，納入學科知識圖譜并動態(tài)更新，為學生提供個性化、系統(tǒng)化的課后學習資源。這種“課堂教學+課后圖譜”的模式，有效解決了作曲專業(yè)知識體系復雜、知識點零散的教學痛點，幫助學生構建起結構化的知識框架，提升了本科教學的知識轉化率與學習吸收率。

師資提質：

雙軌成長強化本科教學保障

本教研室匯聚全國多所音樂院校的學科帶頭人、骨干教師，形成跨校協(xié)同的教學團隊，上音教師在與全國專家的交流協(xié)作中，教學能力與科研水平持續(xù)提升——周湘林等教師的科研課題與創(chuàng)作成果反哺本科教學，將國家社科基金藝術學重大項目、國家藝術基金創(chuàng)作項目的研究成果融入課堂教學，實現(xiàn)教研相長。同時，教研室注重本科教學實踐頻次與質量的同步提升，本年度教師平均授課時間達900多學時，通過集體備課、跨校聽課、教學研討等多元形式，持續(xù)優(yōu)化本科教學方法與教學效果。

人才共育：

碩果盈枝彰顯本科教學價值

依托本虛擬教研室搭建的跨校展示與競賽平臺，上音本科學生在國內外作曲比賽中獲獎百余項，在世界頂尖指揮大賽中斬獲十余項榮譽，一批優(yōu)秀學生作品獲得上海文化發(fā)展基金會等多方資助，實現(xiàn)從課堂創(chuàng)作到成果落地的完整轉化。更重要的是，學生通過跨校協(xié)同學習、多元文化交流，不僅提升了專業(yè)創(chuàng)作能力，更培養(yǎng)了文化自信與國際視野，成長為兼具傳統(tǒng)根基與創(chuàng)新精神的復合型音樂人才，充分彰顯本虛擬教研室對本科人才培養(yǎng)質量的提升作用。

供稿：教務處、作指系、教育部作曲與作曲技術理論專業(yè)虛擬教研室

編輯：彭暢

審核：張卓

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