小馬盯著屏幕愣了半天，這篇稿子他改了五遍，連家鄉(xiāng)部落傳說的細(xì)節(jié)都加進(jìn)去了，怎么會(huì)像AI寫的？

小馬當(dāng)時(shí)差點(diǎn)把手機(jī)扔了，這明明是大學(xué)寫作課上老師硬教的“標(biāo)準(zhǔn)句式”，更讓他沒想到的是，在作家群里吐槽這事時(shí)，好幾個(gè)朋友都跳出來說“我也是”。

一群靠筆桿子吃飯的人，突然集體成了“AI模仿者”，這事說出去誰信，小馬越想越不對(duì)勁，開始翻自己十年前的習(xí)作。

這話一出，旁邊幾個(gè)做教育的朋友都安靜了他們最清楚非洲的英語教育是怎么回事。

1963年肯尼亞獨(dú)立時(shí)，英語直接成了官方語言。

那時(shí)候殖民時(shí)期的教育體系幾乎沒動(dòng)，課本還是英國帶來的，老師上課強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)英語”，錯(cuò)一個(gè)語法能罰抄二十遍。

但他現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，他們這代人被訓(xùn)練出的寫作習(xí)慣喜歡用“delveinto”代替“l(fā)ookinto”，用“tapestryofcultures”代替“mixofcultures”，句子結(jié)構(gòu)永遠(yuǎn)是“主題+論證+總結(jié)”跟ChatGPT的輸出簡直像一個(gè)模子刻出來的。

去年他去內(nèi)羅畢大學(xué)旁聽寫作課，發(fā)現(xiàn)老師還在教學(xué)生“避免口語化表達(dá)”“多用學(xué)術(shù)詞匯”。

更有意思的是，他后來才知道，那些教他“標(biāo)準(zhǔn)寫作”的老師，當(dāng)年也是這么被殖民教育體系訓(xùn)出來的。

英國殖民者為了方便管理，需要一批“會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)英語、寫規(guī)范報(bào)告”的本地人，于是這種“像建房子一樣寫作”的教育模式，就這么一代代傳了下來。

今年三月，小馬偶然看到《衛(wèi)報(bào)》一篇報(bào)道，說ChatGPT的“寫作基因”里藏著非洲痕跡。

他順著線索找到內(nèi)羅畢一家叫“LuminaAI”的外包公司，門口貼著招聘啟事，“英語標(biāo)注員，月薪300美元，要求，語法精通，邏輯清晰。，他托朋友混進(jìn)去參觀，一進(jìn)門就被震住了。

“說白了，我們就是在教AI‘怎么寫標(biāo)準(zhǔn)英語’，”一個(gè)叫安娜的標(biāo)注員跟小馬吐槽，“公司給的模板里，‘delve’‘explore’‘tapestry’這些詞被標(biāo)成‘優(yōu)選詞匯’，用得多加分就高。

我現(xiàn)在寫自己的日記，都忍不住想用‘theintricatetapestryofdailylife’代替‘每天的日子’?！?/p>

更讓他唏噓的是，這些標(biāo)注員大多是剛畢業(yè)的大學(xué)生，月薪300美元在肯尼亞算不錯(cuò)的收入，但他們從沒意識(shí)到，自己正在悄悄改寫AI的“語言基因”。

上個(gè)月，小馬試著用朋友的日常對(duì)話風(fēng)格寫了篇稿子故意加了“哎呀”“你猜怎么著”這種詞，句子也寫得顛三倒四。

現(xiàn)在小馬在自己的專欄里寫了這事，評(píng)論區(qū)震驚了。

小馬最近在籌備一個(gè)寫作工作坊，教年輕人“如何在規(guī)范和煙火氣之間找平衡”。

他總跟學(xué)員說，“我們的寫作習(xí)慣不是‘AI味兒’，是幾代人的教育遺產(chǎn)，沒必要為了像‘人類’而裝糊涂，前幾天他收到HackerNews的采訪邀請(qǐng)，對(duì)方問他最想說什么。

小馬想了想，對(duì)著鏡頭說，“希望有一天，AI檢測器能知道，‘精準(zhǔn)規(guī)范’也是人類的表達(dá)方式，就像非洲的鼓點(diǎn)和西方的鋼琴，都是音樂，沒有高低。

”說完他笑了，露出一口白牙，像個(gè)沒被退過稿的大男孩。