志存高遠(yuǎn)，勇毅前行

為引導(dǎo)青年學(xué)子樹立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、錘煉奮斗精神，筑牢信仰之基，12月22日下午，安徽省宣城市文鼎中學(xué)第十五期業(yè)余黨校第二次培訓(xùn)順利開展。本次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)安徽省心理咨詢師協(xié)會(huì)理事會(huì)員、宣城五老報(bào)告團(tuán)成員、宣城市教體局關(guān)工委秘書長(zhǎng)陳傳福同志，以“志存高遠(yuǎn)，勇毅前行”為主題，為業(yè)余黨校學(xué)員們帶來(lái)了一場(chǎng)兼具思想深度與情感溫度的精彩講座。文鼎中學(xué)全體行政與黨員教師參加活動(dòng)。

講座現(xiàn)場(chǎng)，陳傳福同志結(jié)合自身豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與深厚的理論積淀，圍繞“做新時(shí)代好青年”這一核心，通過(guò)三個(gè)鮮活生動(dòng)的榜樣故事，為學(xué)員們指明了成長(zhǎng)方向，引發(fā)了強(qiáng)烈的情感共鳴與深刻的思想思考。

做有理想的新時(shí)代好青年——以“電力精神兵”劉洪吉為鏡

“同學(xué)們，大家都讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著吧？接下來(lái)我要提問了，這本書的作者是誰(shuí)、來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，還有我們剛才提到的主人公是誰(shuí)？回答正確的同學(xué)，我會(huì)送上這本書作為獎(jiǎng)勵(lì)！”陳傳福老師以經(jīng)典名著為切入點(diǎn)，帶著趣味提問與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制親切地與學(xué)員們互動(dòng)，瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氛圍。在學(xué)員們積極舉手回應(yīng)，準(zhǔn)確說(shuō)出“作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基、來(lái)自蘇聯(lián)、主人公是保爾·柯察金”后，陳傳福老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“大家回答得非常好！書中的保爾·柯察金，用一生踐行理想、淬煉意志的故事，至今仍激勵(lì)著無(wú)數(shù)人。理想，正是像他那樣支撐我們直面磨難、勇往直前的精神力量。而在我們身邊，也有這樣一位堅(jiān)守理想、發(fā)光發(fā)熱的榜樣，他就是‘電力精神兵’劉洪吉。”

隨后，陳老師詳細(xì)講述了劉洪吉的感人事跡：在電力行業(yè)的一線崗位上，劉洪吉始終懷揣著為群眾保障用電、為社會(huì)傳遞光明的理想信念，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守崗位，不畏嚴(yán)寒酷暑，不懼艱難險(xiǎn)阻。無(wú)論是偏遠(yuǎn)山區(qū)的線路檢修，還是緊急突發(fā)的電力故障，他總能第一時(shí)間沖鋒在前，用專業(yè)的技術(shù)、敬業(yè)的態(tài)度，守護(hù)著萬(wàn)家燈火的通明。

陳傳福老師強(qiáng)調(diào)，青年學(xué)子的理想不應(yīng)局限于個(gè)人的小天地，更應(yīng)與國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的需求緊密相連。要像劉洪吉同志那樣，將個(gè)人理想融入時(shí)代發(fā)展的洪流，把對(duì)美好生活的向往轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的行動(dòng)，在追求理想的道路上堅(jiān)定信念、矢志不渝。

做敢擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好青年——以全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張小娟為鑒

“擔(dān)當(dāng)是青春最厚重的底色，更是青年一代應(yīng)有的責(zé)任與使命?！痹诘诙糠謨?nèi)容中，陳老師深情講述了全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張小娟的先進(jìn)事跡。作為一名扎根基層的扶貧干部，張小娟始終牢記初心使命，主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，毅然回到家鄉(xiāng)，投身于脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)。

她走遍了家鄉(xiāng)的山山水水，深入每一戶貧困戶家中，詳細(xì)了解群眾的急難愁盼，用心用情制定幫扶方案，帶領(lǐng)群眾發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、改善生活條件。在脫貧攻堅(jiān)的道路上，她不畏艱辛、勇挑重?fù)?dān)，用青春和汗水詮釋了一名基層干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，最終將生命永遠(yuǎn)定格在了扶貧一線。

陳傳福老師寄語(yǔ)學(xué)員們，新時(shí)代的青年生逢盛世，也肩負(fù)重任。要學(xué)習(xí)張小娟同志“舍小家為大家”的奉獻(xiàn)精神和“敢啃硬骨頭”的擔(dān)當(dāng)精神，在學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，面對(duì)困難不退縮、面對(duì)挑戰(zhàn)不畏懼，以實(shí)際行動(dòng)書寫青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

做勇奮斗的新時(shí)代好青年——以“鋼鐵裁縫”馮文虎為榜

“奮斗是青春最亮麗的風(fēng)景線，只有奮斗的青春才能綻放出最美的光彩?！弊詈?，陳老師講述了“鋼鐵裁縫”馮文虎的奮斗故事。作為一名技術(shù)工人，馮文虎始終秉持著精益求精的工匠精神，在焊接崗位上默默耕耘、刻苦鉆研。為了提升焊接技術(shù)，他反復(fù)練習(xí)、不斷摸索，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，將焊接誤差控制在毫米之間，用精湛的技藝詮釋了“大國(guó)工匠”的內(nèi)涵。

陳老師指出，奮斗不分崗位、不分領(lǐng)域，無(wú)論是投身科研攻關(guān)，還是立足基層一線，無(wú)論是專注學(xué)業(yè)提升，還是錘煉專業(yè)技能，都需要腳踏實(shí)地的奮斗精神。青年學(xué)子要以馮文虎同志為榜樣，腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，在奮斗中提升自我、成就夢(mèng)想，讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花。

三個(gè)鮮活的榜樣故事講述完畢后，講座進(jìn)入了精彩的問答互動(dòng)環(huán)節(jié)。陳老師笑著對(duì)學(xué)員們說(shuō)：“同學(xué)們，聽了理想、擔(dān)當(dāng)、奮斗三個(gè)主題的榜樣故事，大家能不能說(shuō)出幾句與這三個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)的詩(shī)句呢？只要積極舉手回答，說(shuō)出符合要求的詩(shī)句，就能獲得我準(zhǔn)備的書籍獎(jiǎng)勵(lì)！”

話音剛落，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員們便踴躍舉手，紛紛分享自己積累的詩(shī)句?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！這是關(guān)于理想與奮斗的詩(shī)句！”“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青！這體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)精神！”“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)！既要有奮斗的毅力，也要有堅(jiān)守理想的擔(dān)當(dāng)！”……學(xué)員們的回答精彩紛呈，每一位準(zhǔn)確分享詩(shī)句的同學(xué)都開心地領(lǐng)到了書籍獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈而濃厚。

互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，陳老師對(duì)全體學(xué)員提出了殷切期望：希望大家以此次講座為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、錘煉奮斗精神，努力成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，學(xué)員們認(rèn)真聆聽、細(xì)心記錄，紛紛表示深受啟發(fā)、備受鼓舞。大家一致認(rèn)為，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將以榜樣為力量，不忘初心、牢記使命，志存高遠(yuǎn)、勇毅前行，用實(shí)際行動(dòng)踐行新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，努力成為一名合格的共產(chǎn)黨員后備力量。

安徽省宣城市文鼎中學(xué)第十五期業(yè)余黨校第二次培訓(xùn)在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。此次培訓(xùn)不僅為學(xué)員們補(bǔ)足了精神之鈣、筑牢了信仰之基，也為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生思想引領(lǐng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。