重慶
長沙劉書勤醫(yī)生：2歲娃整體發(fā)育遲緩，康復(fù)訓練后會用勺子、敢跳躍！
“孩子2歲還不會說話，連勺子都拿不穩(wěn)，當時我急得整夜睡不著?！痹陂L沙小米熊兒童醫(yī)院康復(fù)訓練機構(gòu)，一位媽媽說起當初的焦慮仍記憶猶新。她的寶寶因整體發(fā)育遲緩就診時，不僅無自主語言、無法跳躍，手指精細動作也明顯落后，連基本的進食都需要喂。
接診的劉書勤醫(yī)生為孩子制定了個性化方案。從事兒科臨床近40年的她，擅長通過中西醫(yī)結(jié)合方式干預(yù)兒童發(fā)育問題。“每個遲緩寶寶的短板不同，得精準施策?！眲⑨t(yī)生解釋，針對孩子的情況，康復(fù)老師重點做了下肢力量訓練和精細動作引導(dǎo)，用彩色積木練抓握，借夾豆子游戲練手眼協(xié)調(diào)，配合語言刺激小游戲。
一段時間訓練后，變化令人欣喜：孩子不僅能獨立用勺子吃飯、用夾子夾起小積木，還會主動模仿簡單發(fā)音，看到玩具會笑著伸手要?！艾F(xiàn)在敢追著小朋友跑，性格都開朗了！”媽媽的感激道出了許多家長的心聲。
作為小兒神經(jīng)行為發(fā)育領(lǐng)域?qū)＜?，劉書勤醫(yī)生總結(jié)的系統(tǒng)化診療思路，覆蓋語言障礙、大動作遲緩等多種問題，用專業(yè)為遲緩寶寶的成長護航。她常說：“發(fā)育遲緩干預(yù)要早，更要科學，家庭配合是關(guān)鍵。”這與專家強調(diào)的“日常訓練融入生活”理念不謀而合。
溫馨提示：若發(fā)現(xiàn)孩子3歲前有語言、動作落后等表現(xiàn)，建議及時引起重視。早期科學干預(yù)，多數(shù)寶寶能顯著改善發(fā)育狀況。
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