12月25日，學(xué)校第四屆教育教學(xué)工作大會(huì)在蓮湖校區(qū)隆重舉行。黨委書記黃濤出席會(huì)議并講話，副黨委書記、校長(zhǎng)侯忠明作主題報(bào)告，全體在家校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。

黃濤充分肯定了第三屆教育教學(xué)工作大會(huì)以來(lái)取得的成績(jī)，圍繞學(xué)校高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，就教育教學(xué)工作開(kāi)展提出三點(diǎn)要求。一要提高政治站位，胸懷“國(guó)之大者”，深刻領(lǐng)會(huì)評(píng)估整改的時(shí)代價(jià)值與核心要義。要牢牢把握“方向性”，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命；優(yōu)化“結(jié)構(gòu)性”，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展需求；夯實(shí)“應(yīng)用性”，堅(jiān)定走好人才自主培養(yǎng)之路；激發(fā)“融合性”，深化產(chǎn)教融合與科教融匯；強(qiáng)化“實(shí)踐性”，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的實(shí)踐體系；堅(jiān)持“全面性”，落實(shí)立德樹(shù)人、“五育并舉”根本任務(wù)；彰顯“創(chuàng)新性”，以改革精神破解發(fā)展難題。二要聚焦“十個(gè)突出”，精準(zhǔn)協(xié)同發(fā)力，奮力構(gòu)建高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)新格局。要突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)教學(xué)體系；突出“五育并舉”，構(gòu)建一體化育人新生態(tài)；突出教學(xué)方法改進(jìn)，深化“課堂革命”；突出管理服務(wù)效能，推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)治理變革；突出教師隊(duì)伍作用，建強(qiáng)“雙師雙能”型師資；突出思政課程與課程思政協(xié)同提升，構(gòu)建“大思政”育人格局；突出紅色文化育人特色，打造思政教育品牌；突出立足地方產(chǎn)業(yè)，深化“城校共興”；突出教育教學(xué)研究，增強(qiáng)改革前瞻性與科學(xué)性；突出畢業(yè)生就業(yè)工作，健全“就業(yè)-招生-培養(yǎng)”聯(lián)動(dòng)建設(shè)。三要強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，壓實(shí)各級(jí)責(zé)任，以過(guò)硬作風(fēng)確保評(píng)估整改與人才培養(yǎng)改革落地見(jiàn)效。要健全“黨委抓總、部門協(xié)同、學(xué)院主戰(zhàn)、支部攻堅(jiān)”的責(zé)任體系，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，完善督導(dǎo)考核與保障機(jī)制，營(yíng)造實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)牧己梅諊?/p>

侯忠明在《守正創(chuàng)新轉(zhuǎn)型提質(zhì)—全面推進(jìn)面向高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的教育教學(xué)改革》的主題報(bào)告中，系統(tǒng)總結(jié)了學(xué)校第三屆教育教學(xué)工作會(huì)議以來(lái)取得的成績(jī)、分析當(dāng)前形勢(shì)、謀劃未來(lái)路徑。他指出，回望來(lái)路，我們要在堅(jiān)守與奮進(jìn)中奠定轉(zhuǎn)型根基。學(xué)校始終堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，推進(jìn)課程建設(shè)與教學(xué)改革，構(gòu)建實(shí)踐與雙創(chuàng)教育體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保障體系，育人成效穩(wěn)步提升。審視當(dāng)下，我們要在危機(jī)與機(jī)遇中認(rèn)清轉(zhuǎn)型重任。距離高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)，學(xué)校在應(yīng)用型辦學(xué)定位的戰(zhàn)略穿透力、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色、應(yīng)用型教學(xué)資源支撐、質(zhì)量文化建設(shè)等方面仍顯不足，必須堅(jiān)定不移走“扎根區(qū)域、深化應(yīng)用、開(kāi)放創(chuàng)新、特色卓越”的發(fā)展道路。錨定未來(lái)，我們要在守正與創(chuàng)新中推進(jìn)轉(zhuǎn)型提質(zhì)。未來(lái)五年，學(xué)校將通過(guò)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)從“供給驅(qū)動(dòng)”向“需求牽引”轉(zhuǎn)變，明確“培養(yǎng)什么”的問(wèn)題；開(kāi)展高階課堂變革，推動(dòng)從“知識(shí)傳授”到“素養(yǎng)生成”轉(zhuǎn)變，解決“如何培養(yǎng)”的問(wèn)題；深化產(chǎn)教開(kāi)放協(xié)同，促進(jìn)從“校內(nèi)循環(huán)”到“產(chǎn)教融合”轉(zhuǎn)變，回答“與誰(shuí)培養(yǎng)”的問(wèn)題；夯實(shí)教學(xué)條件支撐，完成從“兜底保障”到“條件賦能”轉(zhuǎn)變，保障“靠什么培養(yǎng)”的問(wèn)題。

副校長(zhǎng)程碧英代表學(xué)校發(fā)布了《四川文理學(xué)院關(guān)于深化應(yīng)用型教育教學(xué)改革的若干舉措》（簡(jiǎn)稱“應(yīng)用型教改十二條”）。該措施作為學(xué)校全面推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的實(shí)施方案，突出目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一，著力破解當(dāng)前學(xué)校在應(yīng)用型辦學(xué)過(guò)程中存在的深層次矛盾和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)從“供給驅(qū)動(dòng)”到“需求牽引”、從“知識(shí)傳授”到“素養(yǎng)生成”的根本轉(zhuǎn)變，為下一階段教育教學(xué)改革提供了清晰的任務(wù)書與路線圖。

大會(huì)聚焦《四川文理學(xué)院關(guān)于深化應(yīng)用型教育教學(xué)改革的若干舉措》和十大討論主題，開(kāi)展了分組討論，大家積極建言獻(xiàn)策，凝聚了改革發(fā)展共識(shí)。

對(duì)在教學(xué)成果獎(jiǎng)、課程建設(shè)、教材編寫、平臺(tái)項(xiàng)目等方面取得突出成績(jī)的教師代表進(jìn)行了表彰。

向20余位來(lái)自教育、醫(yī)療、科技、文化等領(lǐng)域的校外行業(yè)專家頒發(fā)聘書。

教務(wù)處就擬修訂的教學(xué)管理文件作說(shuō)明并匯報(bào)分組討論情況。二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)代表劉承川、省級(jí)教學(xué)平臺(tái)代表賴川、教研室主任代表鄭嵐心、行業(yè)導(dǎo)師代表肖承倫分別結(jié)合各自領(lǐng)域，分享推進(jìn)應(yīng)用型教育教學(xué)改革的思考與實(shí)踐。

各職能部門負(fù)責(zé)人、二級(jí)學(xué)院科級(jí)以上干部、教師代表、實(shí)踐教育基地行業(yè)導(dǎo)師代表共300余人參加會(huì)議。

來(lái)源：四川文理學(xué)院官網(wǎng)

編輯：蒙飛龍

審核：楊柳 許航

終審：何斌