在深化青少年思想道德建設(shè)與全面提升綜合素養(yǎng)的時代要求下，研學(xué)實踐教育如何超越淺層體驗，構(gòu)建起一個能真正觸動心靈、錘煉品格、傳承文化的深度育人場景？近期，完成硬件與課程體系全面戰(zhàn)略升級的廣州龍在田紅色傳承研學(xué)教育基地，以其煥然一新的面貌與內(nèi)涵，通過一系列廣獲贊譽的實踐活動，為這一問題提交了一份以“沉浸”與“深刻”為核心的答卷。從紅色精神的具身體驗到非遺技藝的匠心傳承，龍在田紅色傳承研學(xué)基地正以其獨特的實踐模式，詮釋著新時代“社會大課堂”的育人價值。

開篇：以實力見證，以體驗作答

作為一家自2017年便深耕于研學(xué)實踐教育領(lǐng)域，單日接待能力最高逾三千人次的成熟基地，龍在田紅色傳承研學(xué)教育基地的每一次升級，都源于對教育本質(zhì)的深刻洞察與市場需求的精準回應(yīng)。近期，基地在完成新一輪系統(tǒng)性煥新后，接連成功舉辦了多場面向不同群體的深度研學(xué)與團建活動，收獲了參與者“震撼、有趣、獲益良多”的高度評價。這些來自一線的積極反響，不僅驗證了升級方向的正確性，更彰顯了市場對高內(nèi)涵、強體驗研學(xué)產(chǎn)品的迫切需求。我們堅信，真正的教育發(fā)生在主動的探索與深刻的共鳴之中，而基地的全面升級，正是為了構(gòu)筑這樣一個能夠觸發(fā)成長的強大“能量場”。

體系煥新：從場景到內(nèi)核的育人生態(tài)重構(gòu)

本次升級是龍在田紅色傳承研學(xué)教育基地發(fā)展歷程中的一次戰(zhàn)略性自我重塑，其核心在于從提供活動場地向構(gòu)建完整育人生態(tài)的轉(zhuǎn)變，涵蓋了紅色教育、非遺傳承與綜合實踐三大支柱的全面深化。

1.紅色教育：從歷史敘事到全感官沉浸的戰(zhàn)場淬煉

紅色，是龍在田的基因與靈魂。作為廣東省延安精神研究會理事單位，基地始終致力于讓紅色精神可知可感。升級后，紅色課程體系的核心突破在于構(gòu)建了“劇情式、沉浸化”的深度體驗場景。

其中，“重走長征路”主題課程通過模擬“飛奪瀘定橋”的協(xié)作攻堅與“穿越草地”的極限環(huán)境，結(jié)合安全可控的聲、光、水霧及沙地“排雷”等情境任務(wù)，讓青少年在身體力行中感悟信念的力量。而備受矚目的“真人CS野戰(zhàn)”與“地道戰(zhàn)演練”項目，則實現(xiàn)了全面升級。我們摒棄了簡單的對抗射擊，創(chuàng)新設(shè)計出包含“人質(zhì)營救”、“情報傳遞”、“陣地攻防”等完整劇情的任務(wù)模塊。在專業(yè)教練的引導(dǎo)下，參與者需制定策略、分工協(xié)作，體驗從偵察到行動的全過程。特別設(shè)置的特種戰(zhàn)術(shù)展演環(huán)節(jié)——由全副武裝的教練團隊現(xiàn)場演示一系列高難度的戰(zhàn)術(shù)動作與協(xié)同演練，配合逼真的戰(zhàn)場煙霧與音效，動作干凈利落、氣勢如虹，瞬間點燃現(xiàn)場氛圍，引得觀眾驚呼與掌聲不斷，將紀律性、團隊榮譽感與國防觀念，以極具感染力的方式深植于每一位體驗者心中。新增的模擬“防空演習(xí)”，則將安全教育與集體行動訓(xùn)練融為一體，進一步豐富了紅色國防教育的內(nèi)涵。

2.非遺傳承：于世代相傳中守護文明的溫度與匠心

讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)代青少年手中得以“活化”傳承，是龍在田紅色傳承研學(xué)教育基地一貫堅守的使命?；亻L期運營著體系完備的“非遺傳承工坊群”，此次升級旨在對這些珍貴項目進行更深度的挖掘與呈現(xiàn)。

無論是氣勢恢宏的戶外“舞龍舞旗”，還是精妙絕倫的室內(nèi)“掐絲琺瑯”（景泰藍）、“蠟染扎染”，抑或是充滿生活智慧的“中草藥香囊”與“泥塑”，每一個項目都經(jīng)過精心打磨，旨在傳遞其背后的文化故事與美學(xué)價值。特別值得強調(diào)的是，“榫卯木工”課程作為基地長期開設(shè)的經(jīng)典項目，我們持續(xù)投入資源進行深化。在專屬木工坊內(nèi)，學(xué)生們從認識一塊木料開始，學(xué)習(xí)使用傳統(tǒng)的木搓子等工具，通過千百次往復(fù)的推、拉、磨，親手將木材打磨成一雙光滑稱手的筷子。這個過程，遠不止于制作一件器物，它是一次與材料對話、與耐心較量的修行。學(xué)生在一刨一磨間，親身體驗“匠心”二字的千鈞之重——那是極致專注的投入，是毫厘不差的追求，更是對古老智慧與工匠精神的鮮活傳承。我們深信，這種“以手入心”的體驗，是筑牢文化自信最堅實、最溫暖的基石。

3.五育融合：在自然與挑戰(zhàn)中實現(xiàn)全面發(fā)展

基地逾百畝的生態(tài)空間，本身就是一個天然的“五育融合”實踐場。升級后的農(nóng)耕體驗區(qū)、戶外拓展區(qū)與多功能教室形成有機聯(lián)動。從“農(nóng)耕采摘”中理解生命與勞作的意義，從“羅馬炮架”工程中學(xué)習(xí)力學(xué)原理與團隊協(xié)同，從“一圈到底”等趣味挑戰(zhàn)中鍛煉信任與溝通，龍在田紅色傳承研學(xué)教育基地精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)，旨在促進青少年道德、智力、體魄、審美和勞動能力的綜合提升與和諧發(fā)展。

市場回聲：深度體驗贏得廣泛贊譽與持久信賴

課程內(nèi)核的深刻變革與體驗?zāi)Ｊ降娜嫔墸杆佾@得了市場的熱烈反饋。近期，基地不僅持續(xù)為廣州市多所中小學(xué)提供定制化研學(xué)服務(wù)，更吸引了大量注重教育品質(zhì)的親子家庭，以及尋求深度文化體驗與團隊精神鍛造的企業(yè)單位前來。

一位參與活動的企業(yè)團隊負責(zé)人感慨：“這完全顛覆了我們對傳統(tǒng)拓展訓(xùn)練的認知。沉浸式的紅色劇情任務(wù)，讓團隊成員在高度投入中自然凝聚，斗志與情誼都得到了前所未有的激發(fā)。”許多家長則反饋，孩子參與后，對歷史、文化表現(xiàn)出了更主動的探究欲，動手能力和團隊意識也顯著增強。這些真摯的評價，是對龍在田升級之路最有力的肯定，也鞭策著我們持續(xù)精進。

展望未來：構(gòu)筑永續(xù)發(fā)展的教育創(chuàng)新平臺

龍在田紅色傳承研學(xué)教育基地的“煥新”，本質(zhì)是從“場地運營”邁向“教育價值創(chuàng)造”的深刻轉(zhuǎn)型。我們視自身為一個開放、共生的教育創(chuàng)新平臺。

未來，我們將繼續(xù)深化與教育研究機構(gòu)、文化單位及各類社會組織的戰(zhàn)略合作，匯聚專業(yè)智慧，持續(xù)進行課程迭代與模式創(chuàng)新。“我們的目標(biāo)，是讓龍在田紅色傳承研學(xué)教育基地成為這樣一個地方：它能點燃青少年對民族歷史的自豪、對優(yōu)秀文化的熱愛、對未知世界的好奇，并在實踐中賦予他們面向未來的勇氣與能力?！弊鳛榛刎撠?zé)人，我們深感責(zé)任重大，亦滿懷信心。我們將繼續(xù)在這片育人的田野上深耕不輟，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，貢獻一份堅實而溫暖的力量。

責(zé)任編輯：劉靜