一年初始，萬象更新，相信許多讀者也想為自己挑選一本好書，為2026奠定一個好的開端。

那么，與其糾結(jié)于各大流行榜單，不妨跟隨北大十二位名師的腳步，在通識課程中開啟自我更新的旅程吧。

《北大教授的十二堂通識課》精選自北大滴水湖大講堂，開講兩年多來，有1.1萬余名市民現(xiàn)場領(lǐng)略北大名師風(fēng)范，線上直播更吸引超100萬人次共享人文盛宴 。

百年學(xué)府北大與青春洋溢的滴水湖邊的臨港相遇，碰撞出“北大滴水湖大講堂”。

在這場思想的泛舟中，人文、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會、科技倫理等互相交融。無論你是誰，這本書都能成為你2026年成長路上的“開年第一課”。

1

北大十二位名師領(lǐng)銜

一堂課就是一種全新的認(rèn)知視角

12位北大不同專業(yè)領(lǐng)域的“頂流”名師，講授自己最擅長、最有獨(dú)創(chuàng)性的研究，書中每一講都堪稱用畢生學(xué)識提煉出的“第一視角”。

左右滑動查看12位名師

比如，陳平原老師以“金庸武俠小說”為切入口，講述了“俠”的獨(dú)特魅力，并分享自己的體會：少年時代如果沒有點(diǎn)張揚(yáng)與反叛，人生未免平淡；可等年歲漸長，你會發(fā)現(xiàn)江湖遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)世界可能比江湖更加險惡。武俠，是一種陪伴我們成長的美感與氣質(zhì)，那種超越自我、擺脫庸常的渴望，將成為一生的底色。

《千古文人俠客夢》書影

再如，姚洋老師的講座聚焦于全球經(jīng)貿(mào)與中國轉(zhuǎn)型，鼓勵我們跳出現(xiàn)象看本質(zhì)：不要只關(guān)注“脫鉤”“產(chǎn)能過?！钡仍捳Z，要透過表象分析其背后的真實(shí)經(jīng)濟(jì)邏輯和國際競爭策略：“產(chǎn)能過?！笔敲绹鴳?zhàn)略話術(shù)，“脫鉤”更從未發(fā)生，指責(zé)中國補(bǔ)貼是“雙標(biāo)”，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是歷史規(guī)律不必悲觀……

他還提醒我們用結(jié)構(gòu)性思維看社會與全球變化：理解全球化浪潮下不同社會群體的分化，看見反全球化力量和“全球化精英”的分歧，洞悉國際經(jīng)貿(mào)競爭背后的社會與政治邏輯，并指出經(jīng)濟(jì)邏輯仍是決定因素……這些都有助于我們更理性、立體地認(rèn)識中國與世界。

中國和主要國家制造業(yè)產(chǎn)值全球占比（來源：馬泓、寧靜馨，2024）。

再舉個例子，周飛舟老師重構(gòu)我們熟悉的“擺酒席”，讓我們意識到“禮”的意義和精髓：通常認(rèn)為擺酒席這是“好面子”的行為，然而若說某人“太好面子”，這話本身就意味著他已沒了面子——“禮”的本質(zhì)是人與人之間的橋梁。

新的一年，面對不確定的未來，我們比以往任何時候都更需要新的視野、新的觀點(diǎn)，來理解世界、重塑自我。

2

橫跨人文、經(jīng)濟(jì)與時代熱點(diǎn)

在不同學(xué)科智慧中找到自己的答案

這12堂課不僅有助于拓展世界觀，更為每位讀者提供一套通向現(xiàn)實(shí)問題的方法論。在這里，不同背景、不同年齡、不同人生階段的讀者，都能在思想碰撞中獲得屬于自己的答案和啟發(fā)。

錢志熙老師用陶淵明詩句寄語年輕人“形跡憑化往，靈府長獨(dú)閑”，人生許多外在的順逆（形跡），并非我們所能完全掌控（“化”自有其規(guī)律），但精神的獨(dú)立、內(nèi)心的堅(jiān)守卻是每個人自我成長的關(guān)鍵。陶淵明的“自我”既不同于放縱的自我，也不同于佛教的“無我”，而是有獨(dú)立內(nèi)核的“我”。

陶淵明菊花圖（部分），杜堇繪。

在性別與社會領(lǐng)域，賀桂梅老師用系列案例，討論男女平等的真實(shí)內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)真正的平等不是對立，而是理解、尊重與價值回歸。她呼吁社會關(guān)注女性的現(xiàn)實(shí)壓力，推動更具溫度的性別協(xié)商。

我想以韓國女作家趙南柱的《82年生的金智英》為例……我覺得特別好的是這位韓國作家在小說的后記中這樣寫道:“女性主義從不等于厭惡男性，但凡相信性別平等的人，都是女性主義者。”……性別問題包含著一個社會或群體中結(jié)構(gòu)性的性別關(guān)系，同時也涉及日常生活中的性別政治。這兩者還是可以做些區(qū)分。兩個相愛的人或結(jié)成婚姻關(guān)系的人，如果在大的觀念上能達(dá)到一致，如何處理日常關(guān)系，只要兩個人能互相尊重、互相協(xié)商達(dá)成平衡，我覺得就可以，不必太斤斤計較。

面對生活中的壓力，魏坤琳教授則用心理學(xué)理論，為我們提供了科學(xué)的減壓方法：主動應(yīng)對、調(diào)整認(rèn)知、尋求支持。無論現(xiàn)實(shí)環(huán)境多么不確定，我們都能從這些課程中學(xué)會積極應(yīng)對，用科學(xué)的態(tài)度把控人生。

周黎安教授以晉商票號為例，詳細(xì)講解了“身股制”“職業(yè)經(jīng)理人制”等制度創(chuàng)新，指出晉商通過制度化管理、利益共享、激勵機(jī)制等，早在19世紀(jì)就實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)的管理智慧。這些傳統(tǒng)今天仍有啟發(fā)意義。

3

讀懂世界，更讀懂自己

以思想的深度，照亮新年的道路

在這個日新月異的時代，我們每個人都需要一場思想的升級。這里沒有晦澀難懂的學(xué)術(shù)說教，每一堂課都用最貼近生活的語言，探討最本質(zhì)的時代課題。

這本書，既適合在開年時細(xì)細(xì)品讀，也適合在不同時刻反復(fù)翻閱。也許某一天你會因?yàn)橐痪湓挾囗敚蛟谀硞€節(jié)點(diǎn)獲得意想不到的勇氣與寬慰。

新的一年，讓閱讀成為自我成長的起點(diǎn)，讓通識的思辨與溫度陪你走得更遠(yuǎn)。

這12位名師有你熟悉的嗎？

你最想從其中哪一課出發(fā)，

開啟自己的新年閱讀旅程？

在留言區(qū)展開來說說吧！

2位優(yōu)秀留言讀者將獲贈這本書。

新的一年，從讀一本好書開始

講給年輕人的北大人文課

-End-

觀點(diǎn)資料來源：

《北大教授的十二堂通識課》

轉(zhuǎn)載及合作請發(fā)郵件：scb01@pup.cn

▼點(diǎn)擊名片 ?標(biāo)關(guān)注我們▼

用每一次閱讀，打開新生活篇章