科學(xué)家簡介

陸熙炎（1928年8月29日—2023年1月4日）

中國科學(xué)院院士、有機化學(xué)家、中國科學(xué)院上海有機化學(xué)研究所研究員。

陸熙炎院士主要從事金屬有機化學(xué)反應(yīng)及合成方法學(xué)方面的研究。上世紀五十年代從事鏈霉素的研究，在國內(nèi)首先從發(fā)酵液分離純化制得鏈霉素鹽酸鹽氯化鈣復(fù)鹽結(jié)晶。六十年代初參加了人工牛胰島素A鏈全合成的早期工作，后從事萃取劑P-204工業(yè)合成方法的研究。七十年代末，開始研究金屬有機化學(xué)，在金屬有機基元反應(yīng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展了鈀催化有機合成新反應(yīng)。九十年代，發(fā)現(xiàn)了命名為陸氏反應(yīng)的叔膦催化的[3+2]環(huán)化反應(yīng)，被多次用于復(fù)雜天然產(chǎn)物的全合成。

今天是他逝世3周年，我們一起紀念。

陸熙炎辦公桌的電腦，一開機便會出現(xiàn)幾個大字——“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”。這是他一生研究工作的寫照，也是對自己的嚴格要求。

01

為原子彈研制煉就“鈾之密鑰”

“兩彈一星”的科研攻關(guān)拉開序幕以后，陸熙炎得到的攻關(guān)任務(wù)是優(yōu)化萃取劑P-204的合成工藝。彼時萃取化學(xué)尚未形成獨立學(xué)科，沒有教材可循，機理解釋混亂，甚至連參考資料都寥寥無幾，陸熙炎卻毫不猶豫接下了這份沉甸甸的使命——“國家需要，我就去做”。

領(lǐng)命后，陸熙炎便帶領(lǐng)團隊從零起步，白天泡在實驗室反復(fù)試驗，夜晚趴在燈下查閱外文文獻。團隊嘗試了各種方法，做了許多批次的試驗，但得到的萃取劑純度仍不理想。正當大家一籌莫展時，陸熙炎有了一個大膽的想法，他想起文獻里外國科學(xué)家托德合成核酸的方法，“能否將這種方法嫁接到萃取劑合成中，來獲得高純的P-204？”接下來的日子里，實驗室的燈光常常徹夜不熄。最終，通過這種方法，陸熙炎得到了純度很高的萃取劑，不僅萃取效率大幅提升，成本還降低到原來的四分之一。

陸熙炎在實驗室

來源丨中國科學(xué)家博物館

為了確保萃取劑能適配工業(yè)生產(chǎn)，陸熙炎主動請纓前往東北鈾礦現(xiàn)場，與工人同吃同住、并肩勞作，手把手解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題。親眼見證第一爐合格鈾成功提煉的那一刻，千般艱辛，終成萬般欣慰。這款由他牽頭研制的萃取劑，順利滿足了核燃料生產(chǎn)需求，為中國原子能工業(yè)的發(fā)展作出了貢獻。

02

chem is try

陸熙炎還非常重視對年輕科學(xué)家的培養(yǎng)，凡聽過陸熙炎授課和報告的人，無不感嘆他風趣的語言和簡潔清晰的思路。如何能把課講好？蘇州人陸熙炎從評彈中找到了靈感，“評彈的聽眾不一定每天都來聽，所以前面十分鐘總是總結(jié)以前的東西。我覺得上課很重要，你開始講的時候，也許有的同學(xué)上次沒來聽，也許有的人聽過忘記了，你要花幾分鐘把以前的內(nèi)容概括一下，這是我從評彈里學(xué)來的?！?/strong>在學(xué)生的印象中，陸熙炎的課堂經(jīng)常爆出笑聲，而這與陸熙炎對待研究工作嚴謹、對待學(xué)生嚴厲的形象形成鮮明對比。

陸熙炎（右）與學(xué)者游效曾（左）交談

來源丨中國科學(xué)家博物館

談起科研心得，他常提及“深、精、新”三字。

深，有敏銳的眼光，才能抓住一切問題。在研究中“粗活細做”，才能抓住實驗中偶然出來的現(xiàn)象。

精，意味著研究要“粗活細做”，追求精深與精準。

新，科研需要創(chuàng)新精神和創(chuàng)新成果，但是要耐得住寂寞、要坐得住冷板凳，你才能抓住那一點新的東西。

在陸熙炎的悉心指導(dǎo)下，麻生明院士、馬大為院士等一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才脫穎而出，他本人也多次被評為優(yōu)秀研究生導(dǎo)師，榮獲“中國科學(xué)院研究生院杰出貢獻教師”稱號。

陸熙炎主編的《金屬有機化合物的反應(yīng)化學(xué)》

來源丨中國科學(xué)家博物館

晚年做報告時，陸熙炎曾回答一位中學(xué)生提出的“什么是化學(xué)”的問題，他說：“化學(xué)的英語是chemistry，可以拆成chem is try。也就是化學(xué)便是嘗試，這就是這個學(xué)科的特點?！倍彩冀K心懷“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”之審慎，以畢生熱忱深耕有機化學(xué)領(lǐng)域，在不斷嘗試與精研細琢中，用行動詮釋化學(xué)真意。

科學(xué)家說：

陸熙炎在傳記序言中寫道：“在指導(dǎo)研究生時，我認為很重要的一點就是把‘要我做’變成‘我要做’，只有研究生自己要去探索這個奧秘，才有可能取得進展，這也是導(dǎo)師的責任所在。我們就是要培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣，而絕不能把發(fā)表論文僅僅視為研究的副產(chǎn)品，更不能把學(xué)生當作打工者?！?/p>

參考文獻：

[1]陸熙炎——老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程.

[2]陸熙炎——抗生素研究、核燃料萃取……都離不開這位院士 澎湃新聞,2022-12-23

[3]杰出校友之一——陸熙炎院士 浙大化學(xué)系官網(wǎng),2011-9-23

[4]做研究是為了把問題弄清楚——中國科學(xué)院院士陸熙炎的長壽經(jīng) 保健醫(yī)苑,2023-2-1

[5]朱晶、高燁. 但求深精新：陸熙炎傳[M]. 北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社,2018年6月第一版.

中國科學(xué)家博物館出品

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