“既能學習普通高中的文化課知識，又能學習專業(yè)的職業(yè)技能，綜合高中班給了我們探索自我的緩沖期！”近日，在合肥工業(yè)學校綜合高中班“汽車通識課程”的課堂上，學生楊茜子一邊觀摩實訓車輛構造，一邊分享學習體驗。在這里，她和同學們擁有與普通高中學生同等的學籍，夯實語文、數(shù)學、英語等文化課基礎的同時，走進特色校本課堂，解鎖職業(yè)技能。這種“文化+技能”并行的學習模式，正為合肥學子打開多元化發(fā)展的大門。

楊茜子的成長新路徑，源于今年合肥在市區(qū)優(yōu)質公辦中職學校開展的綜合高中班試點。所謂綜合高中，就是將普通高中學術課程與中職學校技職課程融為一體的新型高中，既開設學術課程，又開設技職課程，實行學分制教學。畢業(yè)后，學生根據(jù)選修課程情況，可選擇參加普通高考或職教高考。

2025年，合肥工業(yè)學校、合肥市經貿旅游學校、黃麓師范學校3所學校率先開設綜合高中班，每校劃定200人招生計劃。培養(yǎng)模式上，試點學校與普通高中結對共建。學生入學后注冊普高學籍，高一以普高課程為主，高二前可根據(jù)自身發(fā)展需求，自愿申請轉為中職學籍，享受對應的學費減免和資助政策。

“這種模式打破了傳統(tǒng)教育的單一格局，為學生們開辟出一條開闊而靈活的成長道路。”合肥工業(yè)學校綜合高中班級部主任景莎莎表示，在結對共建學校合肥九中的大力支持下，該校以“規(guī)范基礎+特色校本”為雙主線，系統(tǒng)優(yōu)化課程體系，嚴格遵循普通高中課程標準，精準把控教學進度與難度，夯實文化課基礎。同時，立足綜合高中辦學定位，開發(fā)了包括計算機網絡基礎、無人機組裝調試、汽車通識等8門普職融通型校本課程，將職業(yè)認知與技能培養(yǎng)融入常規(guī)教學，為學生多元發(fā)展奠定基礎。

綜合高中班的落地，是合肥擴大普高資源供給的生動實踐。“十四五”時期，合肥市錨定“辦好人民滿意的教育”目標，打出新建高中、資源轉化、市縣統(tǒng)籌、試點綜合高中班的“組合拳”，累計投入119億元新建公辦高中（校區(qū)）14所，新增學位5.5萬個，優(yōu)質教育資源版圖持續(xù)擴容。2025年，合肥市區(qū)中考報名人數(shù)達42800人，普通高中招生計劃增至33650人，普高錄取率攀升至78.62%，較2024年提升6.54個百分點。

“綜合高中試點不僅滿足了家長和學生多樣化的教育需求，更通過課程融合、師資共建、管理創(chuàng)新等機制，為基礎教育的多元化、高質量發(fā)展作出有益探索。”合肥市教育局相關負責人表示，接下來，將繼續(xù)優(yōu)化綜合高中辦學模式，完善學生發(fā)展指導體系，讓教育選擇更加豐富多元，讓學生成長道路更加寬廣通暢。

■ 本報記者 劉靜文