12月24日下午，廣東省中小學課堂教學數(shù)字化評價與質量提升項目第11場教研活動在廣州市培正中學舉行。

本次活動以“評價牽引·數(shù)智賦能：構建區(qū)域課改新范式”為主題，旨在貫徹落實教育部數(shù)字化戰(zhàn)略行動，以評價牽引與數(shù)智賦能深化課堂教學改革，提升區(qū)域教研與教學質量?；顒佑蓮V東省教育研究院主辦、廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院承辦、廣州市培正中學協(xié)辦。廣東省教育研究院副院長李海東及專家組，廣州市越秀區(qū)教育局相關領導、區(qū)教育發(fā)展研究院領導及全體教研員、區(qū)轄學校代表、增城區(qū)及其他區(qū)代表等線下參與，活動同時面向全省進行線上直播?；顒佑蓮V州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院副院長鐘偉林主持。

廣州市越秀區(qū)教育局副局長吳照東致辭。他表示，越秀教育勇?lián)逃苛x務教育教學改革實驗區(qū)、信息技術融合新型教與學模式實驗區(qū)以及廣東省深化課改示范區(qū)等多重使命，以課堂教學評價的數(shù)字化變革為重要支點，撬動整體育人模式系統(tǒng)性躍升。他強調，本次活動既是對階段性成果的檢閱，更是面向未來教育的又一次思想啟航與戰(zhàn)略共商。他提出三點期望：要站位更高遠，以“評價革新”驅動“育人模式重塑”；要定位更前瞻，以“數(shù)據(jù)智能”叩問“教育規(guī)律深處”；要謀位更系統(tǒng)，以“協(xié)同共創(chuàng)”凝聚“區(qū)域變革合力”，將越秀打造為具有辨識度、引領性的課堂教學數(shù)字化評價改革策源地。

在“教學研究專題分享”環(huán)節(jié)，四位專家圍繞CSMS應用的不同維度展開深度分享。廣州市越秀區(qū)教育局督學曾海剛分享主題為《CSMS循證研究賦能越秀深化課改的實踐探索》，廣州市第三中學李鏈滔副校長分享題目為《數(shù)據(jù)賦能課堂變革CSMS驅動教學模式迭代》，廣州市越秀區(qū)育才實驗學校教導處邱妍主任介紹了本?！稄慕?jīng)驗到循證：學科教學改進類課題的校本研究實踐》，廣州市越秀區(qū)農(nóng)林下路小學教導處黃穎蓓副主任匯報了《基于數(shù)據(jù)的“三元一體”師徒結對模式構建》實踐。

在圓桌論壇環(huán)節(jié)，由廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院政策研究與質量監(jiān)測中心主任陳華林主持，廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院院長鄭虹、東風實驗學校校長歐陽怡、八一希望學校副校長勞浩勛、文德路小學副主任邢柳、廣州市第十七中學教師周燕彬、培正中學教師呂夢雨等嘉賓，圍繞“從精準鏡像到協(xié)同生態(tài)——基于CSMS智慧教研的越秀區(qū)創(chuàng)新實踐與展望”主題，就“CSMS的實踐應用與經(jīng)驗分享”“CSMS的生態(tài)重構與未來展望”等話題展開深度對話。

嘉賓們結合自身或學校應用CSMS的案例，從促進教師個體成長到科組創(chuàng)新，從融入集團協(xié)同跨校聯(lián)合教研到鏈接區(qū)域協(xié)同共生，進行了充分交流。本環(huán)節(jié)集中展現(xiàn)了越秀教育人以CSMS為新引擎，推進從個體課堂到區(qū)域生態(tài)的數(shù)字化轉型實踐，著力構建“數(shù)據(jù)有溫度、教學有智慧、成長有證據(jù)”的教育新生態(tài)，為廣東省基礎教育數(shù)字化提供了有價值的“越秀方案”。

最后，李海東副院長對活動進行總結。他充分肯定了越秀教育在教育數(shù)字化轉型中樹立的標桿示范作用，并提煉出本次活動的四大鮮明特點：一是循證研究，讓區(qū)域課改進程可視可感；二是數(shù)據(jù)驅動，借助CSMS使診斷改進過程可評可測；三是工具支撐，助力課題研究有理有據(jù)；四是師徒結對，結合CSMS工具推動教師精準靶向成長。同時，他對未來研究提出三點建議：聚焦評價，讓數(shù)據(jù)導航成為診斷與改進的常態(tài)工具；聚焦課堂，以循證教研為深化課程改革的有效路徑；聚焦發(fā)展，以課堂數(shù)據(jù)為教師、學生、學校發(fā)展提供強大支撐。

此次省級教研活動全面展示了越秀區(qū)基于CSMS的課堂教學數(shù)字化評價實踐成果，為構建區(qū)域課改新范式提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗，對推動全省教育數(shù)字化轉型具有重要示范意義，也為全省探索以數(shù)字化評價驅動課堂深度變革提供了新思路與新路徑。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君