近日，在上海市第二屆高校研究生“城市高質(zhì)量發(fā)展金點(diǎn)子”實(shí)踐案例大賽中，上海音樂學(xué)院師生申報項(xiàng)目《 “樂愈人心”——“政校醫(yī)企”共建音樂康療心理健康服務(wù)實(shí)踐基地》從182個項(xiàng)目中脫穎而出，成為23個進(jìn)入決賽的項(xiàng)目，并最終榮獲優(yōu)秀獎。

《 “樂愈人心”——“政校醫(yī)企”共建音樂康療心理健康服務(wù)實(shí)踐基地》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為上音音樂教育系音樂康療專業(yè)研一學(xué)生汪雨洋，指導(dǎo)教師為馬克思主義學(xué)院副教授李敏。本項(xiàng)目采用馬克思主義理論中的社會系統(tǒng)方法論，創(chuàng)新性提出“政校醫(yī)企”四位一體共建音樂康療心理健康服務(wù)基地模式。該模式將音樂康療引入基層公共服務(wù)體系，充分利用社區(qū)空間資源和醫(yī)保定點(diǎn)藥店等場所，漸進(jìn)采用“公益性+市場化”的雙軌運(yùn)營機(jī)制，搭建全民可觸達(dá)、可信任、可依靠的服務(wù)平臺，滿足大眾對于心理健康服務(wù)的需求。

通過此次參賽，汪雨洋認(rèn)識到，城市高質(zhì)量發(fā)展需要站在多學(xué)科視角下協(xié)同推進(jìn)。對于像上音這樣以音樂為特色的院校，以及音樂康療等相對小眾的專業(yè)方向而言，想要更好地服務(wù)社會，除了不斷提升專業(yè)能力之外，也需要在學(xué)習(xí)過程中更多地走進(jìn)社會生活，從跨學(xué)科、跨情境的角度開展多維度的探索與實(shí)踐?！霸诖舜未筚惖某晒涣鲿?，各類優(yōu)秀案例的展示給了我諸多啟發(fā)，未來，我將在扎實(shí)完成專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更多地參與社會實(shí)踐，將所學(xué)知識更靈活地運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)情境中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提升綜合能力，用音樂撫慰人心?！?/p>

指導(dǎo)教師李敏認(rèn)為，從本質(zhì)上講，音樂的功能是服務(wù)社會造福大眾。新時代的社會建設(shè)就是要滿足人民群眾對美好生活的需要，這其實(shí)是給了我們學(xué)生很大的專業(yè)發(fā)展空間。上音的學(xué)生大都具備過硬的音樂專業(yè)素養(yǎng)，也懷抱學(xué)以致用服務(wù)社會的理想，但是要找到一條專業(yè)通向社會的道路，并不那么容易。指導(dǎo)學(xué)生去申報這個項(xiàng)目也正是為了培養(yǎng)他們從小處著手去筑路的意識，這個項(xiàng)目以音樂服務(wù)社會為主旨，充分運(yùn)用馬克思主義理論的思維工具，提出的“四位一體”和“雙軌運(yùn)營”模式很有創(chuàng)新性，在182個項(xiàng)目中獲得專業(yè)評委的認(rèn)可，未來還希望同學(xué)們能積極踴躍地申報這種社科類項(xiàng)目，讓音樂在社會中實(shí)現(xiàn)它的本質(zhì)。

上海市第二屆高校研究生“城市高質(zhì)量發(fā)展金點(diǎn)子”實(shí)踐案例大賽由上海市人民建議征集辦公室指導(dǎo)，復(fù)旦大學(xué)黨委學(xué)生工作部、復(fù)旦大學(xué)信訪辦公室、復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院主辦，旨在鼓勵高校研究生將專業(yè)所學(xué)致用于 “人民城市”建設(shè)，用青年人的智慧賦能新時代社會治理創(chuàng)新。

來源：馬克思主義學(xué)院

編輯：彭暢

審核：張卓

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