近日，上海市長寧實驗小學(xué)的孩子們化身“‘小腳丫’民主觀察員”，在黨團員教師的帶領(lǐng)下，穿梭于上海市政協(xié)全過程人民民主實踐點的各個展示區(qū)域。一場充滿沉浸感與互動性的大思政實踐活動，讓抽象的“民主”概念，在孩子們的眼中變得鮮活可觸。

走進實踐點，豐富的圖文影像資料仿佛一座民主知識寶庫，將身邊的民主故事向孩子們娓娓道來。手拿活動單，各位“小腳丫”民主觀察員主動出擊，開啟了“打卡點大搜索”。

“我們畫出了生境花園建設(shè)的場景?！痹诨顒訂紊?，同學(xué)們通過文字記錄、簡筆畫描繪，捕捉著感興趣的細節(jié)。而在隨后的“翻譯機”環(huán)節(jié)，孩子們開動腦筋，將“民主監(jiān)督”“協(xié)商互動”“建言獻策”這些民生“大詞匯”，轉(zhuǎn)換成自己看得懂、說得明的“童言版”釋義。一系列的自主探究，讓孩子們直觀地感受到了民主實踐的具體形態(tài)，建立起對民主內(nèi)涵的初步認知。

探索不止于觀察，結(jié)合“生境花園大協(xié)商”的實景任務(wù)，同學(xué)們擔(dān)任起“小小議事員”，圍繞“學(xué)校有一塊空地，如何設(shè)計生境花園？”展開了熱烈討論，并分組模擬民主協(xié)商過程。設(shè)計建議要點、撰寫簡易提案、舉手表決最優(yōu)方案、設(shè)計問卷及時反饋……同學(xué)們模擬了“建言—協(xié)商—決策—監(jiān)督”的民主協(xié)商全流程，讓民主化為了可操作、可體驗的具體實踐。

“這不是同學(xué)們第一次參與民主實踐了?！遍L寧實驗小學(xué)大隊輔導(dǎo)員樂思為介紹，此前同學(xué)們就曾走進虹旭小區(qū)，參加“我在花園修生境”生境花園社區(qū)協(xié)商議事會，為如何“救治”臺風(fēng)后倒伏的桑樹獻計獻策。而這次實踐點的活動，則讓同學(xué)們進一步體驗了民主協(xié)商議事的全過程?！皬母兄裰鲀?nèi)涵，掌握協(xié)商方法，到明晰民主的時代價值，我們希望能幫助同學(xué)們從小樹立正確的民主意識，厚植家國情懷，實現(xiàn)思政教育與實踐體驗的有機融合?！?/p>

作為長寧區(qū)“大思政課”建設(shè)試點校，長寧實驗小學(xué)的思政教育探索由來已久。20世紀90年代實行雙休制，學(xué)校就曾提出“快樂雙休大轉(zhuǎn)盤”模式，探索雙“輪”驅(qū)動，即“自動+后援”的家隊結(jié)合運作機制。步入新時代，學(xué)校立足這一歷史傳統(tǒng)，迭代升級育人模式，構(gòu)建起“引領(lǐng)+協(xié)同”雙“輪”驅(qū)動的運行機制，進一步推進“大思政課”建設(shè)。學(xué)校黨支部作為“前輪”，從“思政、組織、課程、隊伍、文化”五個維度引領(lǐng)方向；而由學(xué)校、家庭、社會共同構(gòu)成的“教聯(lián)體”則作為“后輪”，通過“學(xué)校聯(lián)動、家庭聯(lián)育、社會聯(lián)建、陣地聯(lián)用”四條路徑，串聯(lián)起協(xié)同育人的完整鏈條。從“故事媽媽”“運動爸爸”志愿者團隊，到豐富多彩的親子課堂和力量強大的家委會團隊，一系列家校社聯(lián)動育人品牌正助力構(gòu)建起學(xué)校全員、全程、全方位的育人生態(tài)。

圖片來源于長寧實驗小學(xué)

撰稿：何郁檸

編輯：竺嘉茹

責(zé)編：顏文彬

*轉(zhuǎn)載請注明來源于“上海長寧”