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2023年北京某小學(xué)課堂，老師問“孫悟空為什么大鬧天宮”，十歲的圖圖舉手：“因?yàn)樘焱]有Wi-Fi！”全班哄笑中，他翻開《漫畫版四大名著》，指著“大鬧天宮”頁(yè)：孫悟空舉著金箍棒，對(duì)話框?qū)懼坝竦劾蟽海慵业捏刺視?huì)居然不請(qǐng)我？我要給天庭刷差評(píng)！”老師愣了三秒，突然鼓掌：“這解讀，比教科書生動(dòng)！”

這套漫畫最狡猾的設(shè)計(jì)，是把“四大名著”做成了“古代版職場(chǎng)生存指南”。《西游記》是“團(tuán)隊(duì)管理案例”：唐僧是“只會(huì)念經(jīng)的CEO”，孫悟空是“能力超強(qiáng)但脾氣暴躁的CTO”，豬八戒是“摸魚達(dá)人兼公關(guān)總監(jiān)”，沙僧是“任勞任怨的運(yùn)維工程師”。編者在前言寫：“取經(jīng)團(tuán)隊(duì)就是現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)公司的縮影——有技術(shù)大牛，有摸魚高手，有老實(shí)人，還有一個(gè)只會(huì)畫餅的老板。”

但本書不止是“職場(chǎng)解讀”。《紅樓夢(mèng)》被改編成“家族企業(yè)興衰史”：賈母是“退休董事長(zhǎng)”，王熙鳳是“鐵腕CEO”，賈寶玉是“不想繼承家業(yè)的富二代”，林黛玉是“才華橫溢但體弱多病的創(chuàng)意總監(jiān)”。有家長(zhǎng)在頁(yè)邊寫：“現(xiàn)在兒子看《紅樓夢(mèng)》，會(huì)說‘王熙鳳的管理方式太粗暴，難怪賈府會(huì)倒閉’——這算不算‘商業(yè)思維啟蒙’？”

最妙的是“人物現(xiàn)代臉譜”?！度龂?guó)演義》里，諸葛亮被畫成“戰(zhàn)略咨詢顧問”（“舌戰(zhàn)群儒”改成“PPT路演”），曹操是“狼性文化創(chuàng)始人”（“寧教我負(fù)天下人”改成“商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)無道德”），劉備是“人設(shè)營(yíng)銷大師”（“三顧茅廬”改成“三次融資談判”）。有創(chuàng)業(yè)者實(shí)踐后曬圖：“現(xiàn)在談合作，我會(huì)想‘如果是諸葛亮，他會(huì)怎么說服對(duì)方’——這招比MBA課程管用。”

幽默感是本書的“閱讀誘餌”。《水滸傳》的“武松打虎”被改成“消費(fèi)者維權(quán)案例”：老虎舉著“景區(qū)霸王條款”牌子（“過路費(fèi)：一條腿”），武松用“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”維權(quán)（“根據(jù)《宋律》，景區(qū)不得強(qiáng)制收費(fèi)”）。編者批注：“現(xiàn)代解讀：武力不是解決問題的唯一方式——除非對(duì)方是真正的‘老虎’。”有孩子看完問：“武松能不能用手機(jī)拍視頻曝光老虎？”

如今這套書活在各種“非典型教育現(xiàn)場(chǎng)”。被程序員當(dāng)“團(tuán)隊(duì)管理教材”（“取經(jīng)團(tuán)隊(duì)就是敏捷開發(fā)團(tuán)隊(duì)：唐僧定方向，孫悟空寫代碼，豬八戒測(cè)試，沙僧部署”），被HR當(dāng)“招聘指南”（“招人要像唐僧：看潛力不看學(xué)歷——孫悟空就是從‘弼馬溫’成長(zhǎng)起來的”），最新打卡點(diǎn)是短視頻平臺(tái)——有老師把“三打白骨精”改成“職場(chǎng)防PUA教程”，播放量破百萬(wàn)。

窗外，晚霞正把云朵染成“大鬧天宮”里的七彩祥云。忽然明白，所謂“漫畫版四大名著”，從來不是“降維改編”，而是讓那些跨越時(shí)空的智慧，變成孩子能聽懂的語(yǔ)言。當(dāng)孫悟空的金箍棒變成“職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力”，當(dāng)王熙鳳的管理術(shù)變成“商業(yè)案例”，當(dāng)諸葛亮的謀略變成“戰(zhàn)略思維”——四大名著，就真正完成了它們最偉大的使命：從厚重的典籍，變成照亮孩子成長(zhǎng)的、會(huì)呼吸的故事。畢竟，最好的啟蒙，就是讓孩子在笑聲中，和那些偉大的靈魂，成為“跨時(shí)空同學(xué)”。