近日，由全國名班主任工作室聯(lián)盟、星領(lǐng)雁教育智庫及國家級(jí)德育主流媒體《德育報(bào)》聯(lián)合主辦的第四屆全國中小學(xué)（含中職）微班會(huì)大賽決賽評(píng)審結(jié)果正式揭曉。本屆大賽覆蓋全國20個(gè)?。ㄖ陛犑校崭辶窟_(dá)893份，經(jīng)海選、半決賽、總決賽三級(jí)嚴(yán)格評(píng)審，最終評(píng)選出中學(xué)組獲獎(jiǎng)教師29名。其中，重慶市鳳鳴山中學(xué)鳳鳴班主任工作室的袁泉老師榮獲全國一等獎(jiǎng)，應(yīng)雨秀老師斬獲全國二等獎(jiǎng)。

袁泉老師的參賽作品《讓問候成為校園陽光》，精準(zhǔn)聚焦高中生問候意識(shí)淡薄、禮儀缺失等問題，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀“友善”理念為核心，結(jié)合“社交焦慮”“擬劇理論”等專業(yè)知識(shí)，通過自編情景視頻播放、成長經(jīng)歷分享等形式引導(dǎo)學(xué)生反思。課堂上，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)三級(jí)問候禮儀策略，通過實(shí)戰(zhàn)演練掌握不同場景問候技巧，課后“21天問候打卡”活動(dòng)更助力學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)問候習(xí)慣，有效提升禮儀素養(yǎng)與友善品質(zhì)。

應(yīng)雨秀老師的《不做手機(jī)控，做時(shí)間的主人》微班會(huì)，緊扣學(xué)生手機(jī)依賴痛點(diǎn)，依托尼爾·埃亞爾《上癮》中的上癮模型解析手機(jī)成癮機(jī)制?；顒?dòng)設(shè)置分組辯論、制定“手機(jī)使用公約”、行動(dòng)宣言等環(huán)節(jié)，課后聯(lián)動(dòng)家長開展“21天健康用手機(jī)”打卡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自律，主動(dòng)掌控時(shí)間。

“中國班會(huì)第一人”丁如許曾言：“班會(huì)課是最有魅力的德育，是班主任育人的主渠道、主課堂。”此次大賽為班主任專業(yè)化成長搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。作為獲獎(jiǎng)教師所屬單位，重慶市鳳鳴山中學(xué)始終高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)與德育工作創(chuàng)新，鳳鳴班主任工作室的亮眼成績正是學(xué)校德育成果的生動(dòng)縮影。未來，學(xué)校將持續(xù)深耕班主任專業(yè)發(fā)展與德育體系構(gòu)建，賦能教師專業(yè)成長，培育更多優(yōu)秀德育工作者，以高質(zhì)量德育引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，書寫學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。